先生の実力

指導者の育成が私の課題の一つ。



指導者向き、選手向き、いろいろなタイプの先生がいる。


選手としては素晴らしい成績を収めたが、指導者としては、あまりうまくない。

選手としては、今一ぱっとしなかったが、指導者としては優秀だ。

と言ったことがあると思うが、私が日々感じるのは、結局は指導者自身の実力だ。と言うこと。


つまり、いくら指導がうまいと言われる指導者でも、究極は、本人の実力がなければ、指導も普通に優秀といった程度のレベル止まりなのである。


いくら伝えても、そのレベルに達していない指導者には、伝わらないのだ。


中には、自分の実力がある。と勘違いし天狗になってしまうケースは、指導者失格である。



指導者達には、謙虚に自分の実力を付けてもらいたいと願うものである。



子供達にもいつも言うのだが、共に進もう

人様に迷惑をかけない

他人様に迷惑をかけない。

人様に迷惑をかけるから、逮捕される。



迷惑罪で逮捕されるぞ。とジョークを言うと、え、ほんと？と言う子がいるが、まんざらジョークとも言い切れないものである。

高い所に乗ってはいけない。と言っている矢先に落ちて骨を折る。

しゃべってはいけない。ふざけてはいけない。と言っている矢先に、ケンカになる。

いちいち稽古が中断すれば、まさに時間泥棒である。



より集中した稽古量の差が、実力の差となる。

勉強も、スポーツも、武道も、ピントさえずれていなければ、全て同じことである。

中段手刀受け

用意の構えから、鼻から息を吸いつつ左手を中段前方へ、右手の平側を左耳横に持ってくる。

口から息を吐きつつ、左手を水月（鳩尾）へ、右手を右側面へ振り下ろす。脇を締め拳一つ分空け、肘は90°直角。手刀は指先が肩の高さ、体の側面でぴったっと極める。

しっかり手刀を作り、指や手首を固め武器とする。

受けの意味だけではなく、こめかみや頸動脈。人中（鼻と口の間の真ん中の部分）や目などを攻撃する意味が内包されている。