斎藤幸平氏｢大学で『古典』を読むべき理由｣
新入学生に贈る令和版｢大学で何を学ぶか｣
AI社会では｢文系･理系｣の融合こそ喫緊の課題
専門課程後に｢教養教育｣を大学で学ぶべき理由
AI技術の進化で｢教養｣の価値は失われるのか
AI研究の第一人者が語る｢学ぶことの意味｣
｢どんな本を読むべきか｣と問う人の深刻な問題
"稀代の読書家"が勧める｢人生を変える読書術｣
神宮外苑･再開発問題は｢貧すれば鈍す｣の象徴だ
なぜ欧米では｢私有地だから自由｣が厳禁なのか
現代人が｢働く意味｣を見失った歴史的な深い理由
今こそ宗教改革以来の｢労働観｣を変えるべき
｢君たちはどう生きるか｣に若者が共感する深い訳
吉野源三郎とジョブズが訴える｢人生の主体性｣
｢"絶望"から立ち上がった人間｣は､なぜ強いのか
30代｢人生のどん底｣で得た"絶対的確信"とは？
"大哲学者"が問い続けてきた｢生きることの意味｣
｢あなたという存在｣に意味を与える生き方は？
不朽の名著『夜と霧』が問う｢生きることの意味｣
究極の絶望で見出した｢人生を決める決定要因｣
｢教養｣を習得すべき"たった1つ"の本質的理由
教養とは｢善く生きる｣ための実践知である
日本で｢教養主義｣が失われた2つの納得する訳
大正･昭和時代の｢教養｣は何を目指していたか
