昨日は中三は現在完了をやりました。
生徒たちは中間テストが終わり、修学旅行前
。
かれらは気分もそぞろなので、乗せる必要があります。
ときには、ギャグも必要です。
例えば、『教える=teach』の過去分詞、『taught』は、『トート』と読みます。
わたし「とうとう、トートが出てきたな」
生徒「、、、(失笑)」
こりずに、わたし「ここは主語が、Heやから、haveじゃなくて、hasの『はず』。」
生徒たち「、、、、」
わたし「あれっ、今日は、ギャグの調子が悪いな。」
とある生徒、「いつもやろ？」
教室内、「爆笑」
笑えば、脳内にアドレナリン出てきます。
「もうすこしやろうかな。」となります。
しかし、わたしには、ギャグの勉強が必要のようです
生徒たちは中間テストが終わり、修学旅行前
。かれらは気分もそぞろなので、乗せる必要があります。
ときには、ギャグも必要です。
例えば、『教える=teach』の過去分詞、『taught』は、『トート』と読みます。
わたし「とうとう、トートが出てきたな」
生徒「、、、(失笑)」
こりずに、わたし「ここは主語が、Heやから、haveじゃなくて、hasの『はず』。」
生徒たち「、、、、」
わたし「あれっ、今日は、ギャグの調子が悪いな。」
とある生徒、「いつもやろ？」
教室内、「爆笑」
笑えば、脳内にアドレナリン出てきます。
「もうすこしやろうかな。」となります。
しかし、わたしには、ギャグの勉強が必要のようです