今日まで期末テスト期間中ですので、あわただしくしています。
生徒には呼び出しも、居残りもさせますし、結構きびしいことを言っています。
でもなぜか、授業後には、女子生徒は、つれづれなるままに話しかけてきたり、男子生徒はわたしが好きな野球の話をしに来たりします。
わたしは、ふだんから、生徒に迎合して人気取りをする気はなく、あくまで先生として接しています。
決して優しくも甘くもありません。きつい先生かもしれません。見た目も、かっこよい二枚目ではありません(笑)それでも、思春期の生徒はたちが、近づいてくるので、不思議です。中学生のころのわたしは、先生と距離をとっていたので、先生と個別に話をしたことはありません。
昨日は、専門の国語、社会以外に数学や英語も教えました。
最初のころは、生徒から、
「先生は国語の先生やろ？」
「国語の先生が数学できるん？」
とか言われましたが、最近は生徒は、だれも何も言いません。
他の教科の先生とは調整、随時状況報告していますので、わたしが数学や英語を指導しても逆にフォローしてくださるのです。
生徒にも同僚にも恵まれ、非常にありがたく思っています。
生徒には呼び出しも、居残りもさせますし、結構きびしいことを言っています。
でもなぜか、授業後には、女子生徒は、つれづれなるままに話しかけてきたり、男子生徒はわたしが好きな野球の話をしに来たりします。
わたしは、ふだんから、生徒に迎合して人気取りをする気はなく、あくまで先生として接しています。
決して優しくも甘くもありません。きつい先生かもしれません。見た目も、かっこよい二枚目ではありません(笑)それでも、思春期の生徒はたちが、近づいてくるので、不思議です。中学生のころのわたしは、先生と距離をとっていたので、先生と個別に話をしたことはありません。
昨日は、専門の国語、社会以外に数学や英語も教えました。
最初のころは、生徒から、
「先生は国語の先生やろ？」
「国語の先生が数学できるん？」
とか言われましたが、最近は生徒は、だれも何も言いません。
他の教科の先生とは調整、随時状況報告していますので、わたしが数学や英語を指導しても逆にフォローしてくださるのです。
生徒にも同僚にも恵まれ、非常にありがたく思っています。