いじめ加害者は先生に知れて、親に知れることを嫌う。
いじめ被害者は仕返しがあるのを怖がる。
学校はいじめが多い学校という評判を怖がる。
いじめ被害者と一緒になっていじめ加害者対策をする訳ですが
いじめ被害者をＡ生徒
いじめ加害者をＢ生徒
（高校生編）
Ａ生徒が放課後に校長室に相談に来ることから始まる。
１、校長から生徒指導教員、Ａ生徒の学年主任、担任が呼ばれる。
２、Ｂ生徒からのいじめ実態を聞く。
３、事実調査を数日かけて行い、いじめ事実を把握（個別の調査）
４、Ｂ生徒を呼びだし、呼び出した理由を伝える
①Ａ生徒が担任に学校に来たくないと言って来たが、担任がどんなに云っても
理由を言わないので、調査をしたら君がいじめていることが分かったから
呼び出したことを伝える。
５、Ｂ生徒は、「いじめていません、じょうだんです」や「お金を借りただけです」
などと否認する
６、教員はまず、Ｂ生徒が云う否認理由を全て言わせると、話に矛盾がかならず出てきます。
教員はすぐに反論しないで聞くと、Ｂ生徒は教員を騙せたと安心し、言い訳の矛盾に気付か ない。同じことを再度聞くと思いつきで付いた嘘がでてくる。
７、教員は矛盾を付き、Ｂ生徒のうぞを暴く技量が必要です。
ダメ担任１人ではＢ生徒の嘘が見抜けない危険があり、
Ｂ生徒を助長させることにもなる。
８、Ｂ生徒にいじめを認めさせる。（この場合、認めることへの恐怖がＢ生徒にあるので、
認めることの勇気は褒めるなどフォローも必要）
９、今後のＡ君への防衛措置をＢ生徒にインプットしておくことが最後に必要です
①Ａ生徒とＢ生徒を一緒にして、教員立会いの仲でＢ生徒からＡ生徒へ謝罪させる。
教員もＡ生徒に対し「先生もＢ生徒の反省信じるのでＢ生徒を許してもらえないか」
とＢ生徒と一緒にＡ生徒に頭を２人で下げる。
②Ａ生徒は許してくれる。
１０、教員は２人に次のように言う
① Ａ生徒へは、今後、いじめがあたら理由は云わなくていいから
学校に来たくないと先生に云いなさい。
②Ｂ生徒には、Ａ生徒が学校に来たくないといったら、君がいじめが原因ではないか
と調査するし、今度は許さない。
③学校としては、一人も退学者をだしたくないが、
もし、１人の生徒が退学するとした場合、いじめられている生徒と
いじめ加害者のどちらを学校は選択するか、答えは明確なことを両者に想像させる。
私の経験では、その後、Ｂ生徒はＡ生徒に近づかないようになった。
相乗効果として、Ｂ生徒仲間へ情報が流れいじめは少なくなった効果もでた。
この事例は高校なので、義務教育の学校では保護者相談の上、
進めるといいのではないでしょうか。
この対策のキーワードはＡ生徒の進退がＢ生徒の進退に影響を及ぼす仕掛けで
Ｂ生徒の行動を牽制する。