夏休みに、テレビでやっていて初めてみました！
『インサイダーヘッド』
これ、アスペルガーの２Eっ子に見せると良いですね。
感情や気持ちを、可視化して見れて子どもの反応が面白かったです。
『あー、この子は人の感情というものは、変化するとは思ってないんだな～。』
と、気付きました。
◯か☓で何事もジャッジするので、☓が△になって◯になる思考があまりない。
だから、悪口言われた子の評価はずっと☓のまま。誤って悪口を言わなくなっても☓の評価は変わらない。
フラッシュバック的なところも、ASD系は強いからなおさら、、、、
許してはいるが、忘れないぞ！！って気持ちが強い。
それでも、国語の読解問題は解ける謎。
ここは、ギフテッド傾向があるとリアルではない文字だと、理解というかパターンで解けている感じはします。
嬉し泣きも、あまり理解してない感情でした。
【泣く＝悲しみ、悔しい】
何で泣くのかは理解できない。
息子君は、嬉しい時は小躍りします。
わかりやすい！
まだまだ、子どもの理解が出来てないことばっかりですね。親子でも、別の人間だし仕方がないですが。
『あと少し、おしい！！』は、
マイナスな言葉です。
あと少しで正解だった時や、あと少しで100点のとき、あと少しで跳び箱を跳べそうな時に言いがちな言葉。
本人いわく
『こっちは、頑張っているのに【おしい！】って失礼じゃない？努力足りてないって事？こっちは、全力で頑張ってるのに。』
と、プンプンです。
確かに、言葉の意味的には微妙？
もう少しのところで実現されずに終わって心残りである。残念だ。「―・くも受賞を逃す」「最後の一筆の足りないのが―・い」「―・い試合を失う」
子ども的には、正解な声がけは
『頑張ってるね！』です。
承認欲求が強いんです！子どもはみんな。
語彙力あると屁理屈も多いが、ある意味言葉の意味を確認するきっかけになる。使い方間違っていれば、こちらも訂正。
寄り添うって、難しいですね〜。
