今日も1日終わりましたが、
最近おこちゃまクラスが少し大人になったような気がします。
メリハリがついたというか。
今まで遊んでいた生徒もきちんと問題演習を繰り返しているのをみると。
『おっ。』とおもうのです。
本当はめちゃくちゃ誉めたいんだけど。
集中力がとぎれてしまうから。
静かに見守ります。
一方。
まじめに取り組んでいるクラスに少し変化が。
自我が目覚めはじめているのか？
最近。自己主張をするような感じです。
少し心配なので、担任の先生と連携をとらないとですね。
最近それが当たり前になってきているのですが、
生徒の様子の情報交換はとても大切なことで、
授業が不満なのか、ちょうどそういう時期なのか？
それだけを知るだけでも、
教えるこっちとしては、とても授業がやりやすいのです。
もし、クラスが全体的に問題であれば、
先生同士、『ゆっくり様子みましょう』といい、
私みたく、新米だと、ベテラン先生が対応の仕方を教えてくれたり。
とまぁー。
先生って、本当はよく生徒のことみているんだなと。
おもうわけです。
当時はそう思わなかったし、私の母校がそうだったかは、定かではないけど。
生徒をみる。
これってすごく大切なことだし。
めちゃくちゃ大変なことなんだなって。
つくづくおもいます。
最近おこちゃまクラスが少し大人になったような気がします。
メリハリがついたというか。
今まで遊んでいた生徒もきちんと問題演習を繰り返しているのをみると。
『おっ。』とおもうのです。
本当はめちゃくちゃ誉めたいんだけど。
集中力がとぎれてしまうから。
静かに見守ります。
一方。
まじめに取り組んでいるクラスに少し変化が。
自我が目覚めはじめているのか？
最近。自己主張をするような感じです。
少し心配なので、担任の先生と連携をとらないとですね。
最近それが当たり前になってきているのですが、
生徒の様子の情報交換はとても大切なことで、
授業が不満なのか、ちょうどそういう時期なのか？
それだけを知るだけでも、
教えるこっちとしては、とても授業がやりやすいのです。
もし、クラスが全体的に問題であれば、
先生同士、『ゆっくり様子みましょう』といい、
私みたく、新米だと、ベテラン先生が対応の仕方を教えてくれたり。
とまぁー。
先生って、本当はよく生徒のことみているんだなと。
おもうわけです。
当時はそう思わなかったし、私の母校がそうだったかは、定かではないけど。
生徒をみる。
これってすごく大切なことだし。
めちゃくちゃ大変なことなんだなって。
つくづくおもいます。