孤独の光

ふと、胸がキリキリするような孤独に襲われることがある。

それは、そばにいると思っていた人が、

急に遠く感じられた時であったり、

結局、人は一人ひとりなのだ、と実感する瞬間でもある。

高校生時代。

皆で学校行事の準備を進めている最中、

打ち合わせを入れていたが、

他の皆が塾で全員不在で、私一人、会議室に立っていたことがあった。

誰も悪くない。受験生の夏なのだから当然だ。

でも、常に皆と一緒、の関係性から、一人ポーンと放り出された孤独感にさいなまれ、

真夏なのに、足元から凍りついていくようだった。

社会人時代。

会社のパンフレットを持って渋谷で飛び込み営業をして、

断られたりあしげにされたりするのを100回繰り返した。

足はクタクタなのに、見上げるビルは森のよう。

訪れてない会社は山のようにあった。

知らない人が流れるように私の横を過ぎた。

自分のちっぽけさが、痛いほど目の当たりになり、果てしない荒野に佇む気分になった。

孤独は、悪のように言われる。

ずっと孤独なのはしんどいけれど、

誰かとつながっていても、結局人は一人ひとりだ。

孤独が分かるから、深く分かりあえる。

一人できちんと立てる人が、

心から信じ合おうとするところに、絆が生まれる。

寂しさが分かるから、人に優しくなれる。

キリキリするような孤独に、

今年は何度も立ち会っていて、

それは、自分が自分の殻を破ろうとしているサインなのだと思う。

簡単につながってきた、居心地よいつながりに、

亀裂が入るかもしれない恐怖。

それでも、突き動かしてくる自分の何かに逆らえず、

孤独の中を一歩一歩進む感覚は、

近年稀に見ぬ、”自分の人生をちゃんと歩んでいる感覚”である。

”背筋を伸ばして、前を見据えて。

たとえケースは違っても、答えはいつも同じところにある。

どんなに複雑な問題も、当たり前の価値観に立ち戻ることなんだ。”

これは、高校生の頃、散々悩んで、悔やんで、孤独を突き抜けた先に、

廊下を歩いていたら、突如降ってきた言葉。

今の私は、あの時の延長線上にいる。

ほんの少しだけ、ふてぶてしくなって。

ひとりぼっちは、北極星の光。

今日も、まっすぐ、一歩一歩。

「全部失っても、家族がいるからいっか」と思える、子どもたちの笑顔は宝です。

はじめての、一人美容院

季節はすっかり初夏。

早いもので、来週からはプール開きだ。

6月とは思えない、真夏のような毎日が続いている。

一昨日、あーちゃん（7歳2ヶ月）の髪が伸びてきたので、

「髪、切ろうか？」

と、話しかけると、

「お店で切りたい」

と、返ってきた。

親が髪を切る年齢は、とうに過ぎてしまったようだった。

私は下手すぎて、ずっと前から拒否されていたのだけど（笑）

ここにきて、私よりもカット上手な旦那さんもお断り状態。

過去、幾度か美容院で切ってきたけれど、

今回は、あーちゃん一人で対応してもらうことにした。

「お店の人が、『どうしますか？』って聞いてくれるから、

自分で、どういう髪型にしたいのか説明してね」

と、告げると、冒頭写真のように、

あーちゃんは、自分のして欲しい髪形を折り紙にメモした。

可愛いのが、前髪メモ。

前髪は、ちょっとだけ切って欲しいんだって（笑）。

1,000円カットに娘を連れて行き、

チケットを買ってあーちゃんに渡した後、

私は、はる君（5歳0ヶ月）を連れてお店の外で待った。

日曜日の1,000円カットは、大人の男の人でいっぱい。

あーちゃんは、おじさま方に両脇挟まれながら、3～40分ほど1人で待って、

ちゃんと理想どおり”かたぎりぎり”のカットになって、お店の外に出てきた。

前髪は切らなかったんだって。

短くなりすぎると嫌だから、「切らなくていいです」と告げたそうだ。

ずっと一緒にいると気づきにくいけれど、

着実に、ゆるやかな成長の螺旋階段を一歩ずつのぼっています。

私が一人で美容院に行ったのは小学校4年か5年だったなぁと思いだしました。

『おうちの宿題』復活。子どもの自律的な学びの為の、親のサポートは何か

あーちゃん（7歳１ヶ月）の「おうちの宿題」をしばらく辞めていたのだが、

約1ヶ月前から復活している。

「おうちの宿題」は、私が管理するあーちゃんの家庭学習のこと。

１年生の頃から、あーちゃんの様子をみながら、

3ヶ月おきに内容を試行錯誤している。

過去の内容はこちら

・『おうちの宿題』振り返り　（2017年4月～2018年2月）

・おうちの宿題の撤廃　（2018年3月）

撤廃した理由は、

●学校の宿題が増えてきて、読み書き計算の学力を

 学校の宿題に加えて、さらに私がフォローする必要性を感じなくなってきたから

●親子の対話に、時間を割きたかったから

の2点。

何で復活させたのか？

何を取り入れたのか？を以下備忘録としてまとめてみます。

『おうちの宿題』の内容と復活の理由

『おうちの宿題』を撤廃した時、

すべての学力を親がフォローしようという発想を辞めた。

（発想を辞めた、っていうより、あまり考えてなかったんですけど）

学力（ここで言う学力は、読み書き計算の力のこと）は、
学校＋家庭学習で賄えばよいので、

学校では補い切れない事を、『おうちの宿題』にしようと思った。

だから、学校の宿題が増えてきた時点で、

一旦『おうちの宿題』を全廃した。

宿題やテストから見えるあーちゃんの理解度合いや、

学校の宿題の内容を鑑みて、

学校ではフォローしきれない＋あーちゃんに一番不足している力

の2点から、次の課題を取り入れてみることに。

■読解力を身につけること

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■語彙力をつけること

10才までに覚えておきたいちょっと難しい1000のことば／アーバン出版局【1000円以上送料無料】 1,944円 楽天

学校の宿題で音読が出ているので、

音読を聞いている限りは、すらすら読めているように思える。

国語のテストも、１年生の１学期を思えば大分マシになった。

でも、新しい文章を読ませてみると、

易しい文章でも、一字飛ばしたり、一行飛ばしたり、

文章の意味が全然分かっていなかったりする。

成長とともに、これらも出来るようになるのかもしれない。

でも、学校の国語のテストって、

授業でやったことを答えるので、

読解力がなくても良い点とれたりするのですよね。

計算力は、算数のテストや宿題のドリルを見れば、

どの程度身に付いたかは測りやすいけれど、

読解力は、学校の国語テストでは、どうにも測りにくいように思え、

学校とは別に、『おうちの宿題』でフォローしようと考えた次第である。

語彙力がないと文章も読めないので、

毎日少しずつだけど、こちらもフォロー。

両方1ページずつしかやらないし、

論理エンジンは、小学校１年生（あーちゃんは２年生）なので、

双方合わせて10～15分くらいである。

『AI　vs　教科書が読めない子どもたち』

ベストセラーとして巷で話題になった本で、

新井紀子さんの『AI　vs　教科書が読めない子どもたち』がある。

AI　vs．　教科書が読めない子どもたち [ 新井 紀子 ] 1,620円 楽天

新井紀子さんは、東大に入れるロボットを作る『東ロボくん』プロジェクトを

研究されていらっしゃる方。

その研究の最中で、受験生の読解力の無さが判明し、本書で警鐘を鳴らしている。

「この問題なら余裕で出来るでしょ」

と思っていた問題を、受験生の大半が間違えていて、

AIと戦うどころの話じゃない、という話。

『週刊　東洋経済』でも、新井紀子さんの特集が組まれていて、

AI時代に必要な力として”読解力”が取り上げられている。

また、埼玉県戸田市でこの新井紀子さんのリーディングスキルテストを取り入れ、

読解力を伸ばす授業を取り入れたところ、

多くの生徒が他の科目のテストの点も伸びたことが書かれている。

私の中で、ここで書かれている話と、

あーちゃんの上段で書いたあーちゃんの様子がすべてリンクした。

普通に学校の国語の授業を受けていても、読解力はなかなか身につかない。

なぜなら、雰囲気で解けてしまう問題が多く、

本当に理解しているのかどうかが、学校のテストでは分かりづらいから。

子どもが自律的に学習を進めていけるようになるために、

必要な親のサポートは何か、を考えた時、

この”読解力”は、最小限であり最重要なサポートポイントのように思えた。

きちんと文章が読める、というのは、

算数・国語・英語・社会・理科、すべての基礎だ。

◇◇◇

『おうちの宿題』は、あーちゃんが学校の宿題をやるタイミングに合わせ、

学校の宿題の後にやっている。

『「宿題やった？」じゃなくて「9時に寝るよ」』で書いたとおり、

宿題をやるタイミングは、本人に任せているので、

だいたい朝になることが多い。

夕食後の時間は、親子の対話の時間にあてている。

ゆっくり皆で話したり、ボードゲームやったり、TanQファミリーの実験やったり、

映画を見たり、早めに布団入って絵本読み聞かせたりしている。

夕飯までは、友達と毎日遊んでいる。

毎回、『おうちの宿題』を試行錯誤するたび、

「これでいいのかなぁ～」という思いはつきないのだが、

今回は、この時間配分、私の干渉の匙加減は、

現時点で、ベストマッチだと思っている。

はる君もマンションに友達が増えてきつつあって、幼稚園後に友達と外で遊ぶようになって大助かり。

親は、むやみに事件化しない

あーちゃん（7歳2ヶ月）の2年生の担任の先生は、

とても優しいらしい。

学校も楽しそうに通っている。

1年生の頃は、あーちゃんが自分でも言っているけれど、

よく怒られていた。

特に字。

ほんの少し見本からずれても書き直しをさせられていて、

持って帰ってくるノートはいつも直されて真っ赤だった。

娘から聞く先生からの”叱られ話”は、

怒られて当然、と思うこともたくさんあったけど、

もう少し他の言い方ないのかな、と思うこともあった。

1学期の前半は、朝、ほぼ毎日のように泣いてた。

忘れ物をして怒られることを、極度に怖がった。

（帰ってくるとケロっとして、友達と遊びに行った）

秋になったら、「学校に行きたくない」と1週間連続ダダをこねた。

行かない、という選択肢もありかもなぁと考えた。

考えたし、オルタナティブな教育についても調べた。

結局、その後、クラスで”けん玉名人”に君臨したことで、

1年生の後半はテンションが復活。

何だかんだで、1年生の先生のことも大好きになったみたいで、

最後は楽しそうに通った。

◇◇◇

この一連の、あーちゃんの気持ちの浮き沈みを傍で見ていて、

ひとつ学んだことがある。

親は、むやみに子供の出来事を事件化しない、ということ。

子供の変化に気づいてあげられなくて、

痛ましい事件に帰結してしまった例もあるので、

「事件化しない」が、全てのケースにあてはまるなんて思わない。

どんな教訓だって、ケース・バイ・ケース。

それは、何だって変わらない。

でもね、例えば、

「先生、その言い方はあんまりなんじゃ・・」と思っても、

すぐに、騒ぎ立てずに静観してみる。

周りのお母さんに愚痴を言うのではなく、

冷静に、先生に意見を言ってみる。

「担任はずれたー！最悪ー！そんな言い方ないよね！」

と、大きな事件が起きたかのように、騒ぎ立てない。

騒ぎ立てているうちに、「よくあること」でも、

何だか大げさに捉えられてしまうから。

子どもの成長は、線でつながっている。

1点だけを見ていたら、一大事に思えることでも、

そこを乗り越えた先に、子供の成長が待っているかもしれない。

例えば、あーちゃんに見られた成長は、この2つだ。

◇◇◇

１つ目は、先生への手紙。

1年生の後半になっても、

相変わらず真っ赤に訂正された宿題やテストを

持ち帰ってきていたあーちゃん。

宿題をやっている時、私が、

「先生もさ、こんな風にして、30人分漢字の直してくれるんだから、すごいよねぇ」

と、あーちゃんに言った。

そうしたら、あーちゃんもうなずいて、

プリントのすみっこに、こんな付箋を貼って提出した。

”いつも、３０人ぶんのなおしをみてくれて、ありがとうございました”

漢字の直しを毎日、イヤイヤやっていたけれど、

こういう言葉を先生に贈れるようになったのなら、

それは、彼女の、内面的な成長だ。

先生からも、どういたしまして、というコメントと、

花丸が書かれて帰ってきた。

私が思っていた以上に、娘と先生の間には、

親からは見えない絆が生まれていたのかもしれない、と思う。

もう一つは、2年生になってからの言葉。

「あーちゃん、学校楽しい？」と聞くと「楽しい！」と返ってくる。

「先生のことすき？」と聞くと「好き。優しい」と返ってくる。

そして、そこに加えて

「でも、漢字は●●先生（１年生の担任）の方がよかった」

と、あーちゃんが言った。

「どうして？」と、聞いたら、

「今の先生は、あーちゃんが汚いなぁって思った字でも丸するから」

と、返ってきた。

そういうの、分かってるんだなぁと思った。

汚い字も丸つけてもらえた方が、楽じゃん？

赤ペンで直されたら、宿題で書き直さなきゃいけないんだもの。

でも、ちゃんと直してもらえた方がいいって、

そういう言葉が言えるんだなぁと感心したのである。

◇◇◇

子供の成長は、いつだって通過点。

良いように見える時も、

悪いように見える時も、通過点。

「よくあること」で流していい時と、

そうでない時の境目の判断は難しいけれど、

子供は乗り越える力を持っているってことを、

あーちゃんに改めて、教えられた気がする。

子供の成長っていうか、自分だって、いつだって通過点。

誕生日だった日のこと

「海が大荒れの時は、心の小瓶のふたをしっかりしめて、嵐が過ぎるのを待つ。

そうすれば、小瓶の中だけは穏やかな光が差し込むから」

と、いうのを、何で読んだのか思い出せないけれど、

どこかのWEB記事で拝読した。

昨日は、はる君の5歳の誕生日で、

5年分の写真や動画を、家族みんなで布団に横たわって見返していて、

「かわいいね」「なつかしいね」と、思い出に浸った。

「これからも写真や動画、いっぱい撮りたいね」、と。

幸せだった記憶は、心の小瓶だ。

もしも、外の天気が大荒れになったら、
キュっとふたを閉めて、外の空気をシャットアウトして、

幸せだった時の記憶に浸る。その瞬間だけは、穏やかな光で満たされる。

だから、今を残すのは、
未来の私のためでもある、と思った。

いつか嵐が来ても、ちゃんと乗り越えていけるように。

これは、1ヶ月以上も前の話だけど、
私の小瓶に詰めておきたい記憶なので、今さらながら残します。

＊＊

2018年4月8日（日）。
その日、午前中、打ち合わせがあったので、

子ども達を旦那さんに託し、私一人都内に出かけた。

翌日は、私の誕生日。
当日は平日の為、一日前倒しして、
8日の夜に誕生日パーティーをしてもらえる事になっていた。

打ち合わせから帰宅すると、
子ども達が「ママ、誕生日おめでとう！」と、小さな花束を差し出してくれた。

リビングの壁には、

「ママ、誕生日おめれ（で）とう」「ママた（だ）いすき」と書かれた作品たちが、

たくさん飾りつけられていた。

壁には、下記の100円玉の絵も飾られていて、
描き主のはる君（4歳11ヶ月）に、「これは何？」と尋ねると、

「ママを買うため！」

と、返ってきた。（ママ安い（笑））

花束は、旦那さんが子ども達をイオンに連れて行ってくれて、

みんなで選んだくれたのだそうだ。

家族みんなの気持ちが嬉しく、

じわじわと、ホッカイロみたいに、温かさが効いてきた。

子ども達に両脇を挟まれ、母子3人で写真を撮ってもらったのだけど、
その写真が、全員とても良い顔をしていて、
見るだけで、一気に当時の幸せ感が腹の底から湧き出てくる一枚になった。

部屋は散らかっているし、
子ども達も普段着。

スタジオで撮影したような”綺麗な写真”では無いけれど、

放り投げられた私の仕事カバンも、

床に落ちた折り紙も、

たたまれてない洗濯物が入った洗濯カゴも、

すべてが”今”を刻んでいて、愛おしかった。

全部に一生懸命で、愛が詰まっていたこの日のことを、

小瓶に詰めこんで、幸せ貯金する。
 

小瓶に詰め込むということは、書くことと写すことだ、と思った。

あとから”振り返る”っていう所に、幸せがあるんだろうなぁ。振り返らなきゃ、ただ忘れてしまう。