ベネッセが２０１６年に行った子供への意識調査の

結果が出ていた。

「子供の生活と学びに関する親子調査」によると、

勉強が「嫌い」な児童・生徒の割合いは

中学進学を境に１４．２ポイント増え、

中１では４５．５％、中２では５７．３％に達すると言う。

これは「全く好きではない」と「あまり好きではない」

との合計値。

その理由は掲載されていなかったが、周囲には

刺激が溢れている現代。

１コマ１コマ時間に縛られているのが苦痛なのか、

授業自体が面白くないのか、或いは、興味関心が

他に向いているためではないだろうか？

私は特別勉強が嫌いな訳ではなかったが、

音楽や図工の方が好きだったし、体育の時間が

好きな友人達もいた。あとは友達と遊ぶ以外の

選択肢はなかった。

回答では小４～小６では３割程度だったそうだが

中学に入り、高校卒業まで５割を超える水準に

あると言う。

私見ではあるが、特にゲームやスマホの普及が

原因となっているような気がする。

気軽に楽しむことが出来るし、ゲームで高得点を

出すと満足感を体験する。そしてなにより

自分の実力が明確にわかる。

また、ＳＮＳによる繋がりが友人関係であると

思って大切にしているように思う。

学習での躓きや、生活面で大きく変る中学校。

この時に苦手意識が芽生える恐れはある。

現に私も、ある教科は嫌いになってしまった。

それは、先生の教え方と内容評価にあった。

機器類に依存し、真の人と人繋がりを体験して

いなければ、防衛機制が働き事あるごとに

否定的な感情を育てることになる。

勉強が嫌いでも、人間性が豊かであれば救われる。

だが、物が有って当たり前の時代。単独でいても

十分楽しめる。

そのため何事も短絡的に答えを求めてしまう

感覚が妨げとなっているような気がする。

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勉強嫌い