こんばんは。

こどもきょうしつ♪Brioのやすえあきです。

モンテッソーリ教育の感覚教具で

一番始めに触れるのが

「円柱さし」。

2歳過ぎぐらいのお子さんでも

感覚教具に触れることができます。

親指、人差し指、中指の三指を使って

円柱をつまむのは鉛筆を持つ準備にもなります。

もちろん、やりたいものをやればよいので

これからやらなければいけないということではありません。

ただ、この円柱さしは

「誤りの訂正」と言われるものがとてもわかりやすい。

穴に合わない円柱であれば、

入らなかったり出っ張ったり。

穴より小さな円柱は入ってしまいますが、

最後までいくと入らないものが出てきます。

大人が「ちがうよ」と言わなくても、

子ども自身が誤りに気づくことができる。

これが「誤りの訂正」です。

次元の違う4種類の円柱さしがありますが、

この中でも難易度が違います。

経験の少ない子が難しいのを持ってくると

（できるかな…）とドキドキ。

でも大抵の場合は取り越し苦労です。

「きっとここまでしかできないだろう」というのは

大人の勝手な決め付け。思い込み。

声をかけずに、じっと見守っていると、

大抵はできるんです。

4種類全部出した男の子。

彼はいつも元気で

できないとイライラしてしまうことも。

お母様はこの光景を見て、

「またできなくてイライラしてしまうかも…」と

思ったそうです。

実は私も少しドキドキ…

机のサイズが大きいため

配置を変えて対応。

しばらくすると…

できた！！！

ね。

取り越し苦労。

大人は子どもの限界を

勝手に決めがちです。

ごちゃごちゃ言わずに見守れば、

大人が思っているより

ちゃーんとできる。

子どもたちってすごいんです。

もっともっと

子どもたちの力を信じてあげなきゃね。

じっと見守ってくださった

お母様にも感謝です！

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子どもの力の限界を勝手に決めない【モンテッソーリ】