教育ならぬ「叶育（きょういく）」【その２】

この本で紹介されている「強育十訓」の
一つである

「叶育」

これは何も特別なことをするわけでもな
く、子供たちに前向きな言葉を繰り返し
かけること。

そして、子供たちに「やればできる」とい
う意識を植え付けるようにすることです。

そうすれば、自ずと子供たちは夢の実
現に向けて歩き出すのです。

この本の著者、岩﨑由純さんは本で以
下のようなことを書いています。

潜在意識が刷り込まれる言葉やイメー
ジは、環境・教育・経験という外部要因
があるということ。

けれども、それらは結局は自ら判断し、
自らの潜在意識に働きかける

「自己洗脳」

だということです。

ということは、自分からポジティブな言
葉を発することにより、それが夢への
実現に向かって進んでいくということ。

つまり、ポジティブな言葉が口癖になる
ようにしつけていくことで、よい方向に自
己洗脳されていくということです。

これこそが「叶育」です。

また、岩﨑さんはポジティブシンキング
によって、以下のような順番で人間が
変わっていくと書いています。

①自分が元気になる
②周囲で起こったことが、自己責任
　と解釈できる
③障害を乗り越える勇気が沸く
④問題解決の勇気が沸く
⑤問題解決行動を起こす
⑥問題解決し、障害を乗り越えること
　で、自らを成功に導くことができる

このような自動誘導スイッチが入るの
だそうです。

良いことづくめではありませんか

であるならば、ポジティブな言葉を口
癖にさせる手はありませんよね。

もちろん、自らもです。

また、岩﨑さんはこの「叶育」の反意語
として、

「怯育（きょういく）」

「脅育（きょういく）」

という「ＮGきょういく」について説いてい
ます。

いわゆる子供が不安に怯えるような言
葉を、躾だと称し浴びせること。

または、大人の都合で無闇に怒鳴りち
らし、子供たちを追い詰めること。

心当たりはありませんか

そして、こんなことでは、子供たちが夢
に向かう勇気など持てるはずがないで
はありませんか

大人の都合や価値観を押し付けて、あ
たかも教育だとしていることがいかに愚
かなことか・・・。

子供たちのことを第一に考えるならば、
子供にとっての

「凶育（きょういく）」

に気づき、即刻改めることが最優先では
と私は考えます