帰国子女枠入試を合格させるための自己PR添削と面接練習対策

■ 帰国子女枠入試で成功するポイントについてお伝えします。
■ 帰国子女枠中学受験、高校受験の情報をお伝えします。

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● 帰国枠入試、帰国枠編入試験、英検やTOEICに合格できるレッスンを帰国生・国内インター生に行います。

海外駐在員専門コンサルタントの齊藤です。



今回は、帰国子女枠中学入試、帰国子女枠高校入試、帰国子女枠大学入試、帰国子女枠編入試験に合格できるレッスンについて、お伝えします。

「帰国子女枠入試を成功させるための自己PR添削と面接練習対策」を始めて丸5年となります。

いつもブログ、そしてメールマガジンをご購読していただき、ありがとうございます。

・海外駐在員のみなさん
・お子さんが国内インターに通う保護者のみなさん
・お子さんが海外留学をしている保護者のみなさん


レッスンのお問い合わせ、お申し込みをたくさんいただき、本当に嬉しく思います。

これまでにスカイプレッスンを受講してくださった474名が、帰国枠入試、帰国枠編入試験で合格し、73名が英検に合格しました。

合格実績 2012年12月~2018年1月23日現在

※許可をいただいた学校のみ、掲載しています。

・東京学芸大学附属大泉小学校 3名

・お茶の水女子大学附属小学校 3名

・大阪教育大学附属池田小学校 2名

・啓明学園初等学校 1名

・晃華小学校 1名

・成蹊小学校国際学級 4名

・桐蔭学園小学部 1名

・同志社国際学院初等部 2名

・東京学芸大学附属国際中等教育学校 34名

・お茶の水女子大学附属中学 5名

・大阪教育大学附属池田中学 3名

・横浜国立大学教育人間学部附属横浜中学 2名

・横浜国立大学教育人間学部附属鎌倉中学 1名

・埼玉大学教育学部附属中学 4名

・神戸大学附属中等教育学校 1名

・東京都立立川国際中等教育学校 19名

・兵庫県立芦屋国際中等教育学校 7名

・愛知淑徳中学 2名

・郁文館中学 1名

・郁文館中学グローバルリーダー特進クラス 1名

・市川中学 5名

・大妻中学 2名

・大妻多摩中学 1名

・大妻中野中学 1名

・大妻嵐山中学 1名

・小林聖心女子学院中学 2名

・海城中学 2名

・開智日本橋中学 4名

・かえつ有明中学 1名

・かえつ有明中学Advanced 14名

・かえつ有明中学Honors 10名

・学習院中等科 4名

・学習院女子中等科 2名

・神奈川大学附属中学 1名

・鎌倉学園中学 1名

・カリタス女子中学 1名

・関西学院中学 1名

・関西学院千里国際中学 13名

・吉祥女子中学 1名

・共立女子中学 1名

・慶應湘南藤沢中学(SFC) 1名

・京華中学 1名

・恵泉女学園中学 1名

・啓明学院中学 2名

・公文国際中学 4名

・工学院大学附属中学 1名

・攻玉社中学国際学級 1名

・國學院久我山中学ST 1名

・栄東中学 1名

・実践女子学園中学(GSC) 5名

・渋谷教育学園渋谷中学 3名

・渋谷教育学園幕張中学 2名

・自由学園中等科 1名

・順天中学 1名

・頌栄女子学院中学 8名

・昭和女子大学附属中学 1名

・女子聖学院中学 1名

・白百合中学 2名

・成蹊中学国際学級 2名

・聖心女子学院中学 2名

・聖母被昇天学院中学(アサンプション国際) 1名

・青稜中学 1名

・洗足学園中学 5名

・玉川学園中学国際バカロレア(IB)クラス 2名

・桐蔭学園中学理数科 1名

・東京女学館中学 2名

・東京都市大学等々力中学 1名

・桐光学院中学 5名

・同志社国際中学 14名

・桐朋女子中学 5名

・名古屋国際高校 1名

・南山国際中学 1名

・日本大学中学 1名

・日本女子大学附属中学 1名

・広尾学園中学AG 11名

・富士見丘中学 1名

・法政大学第二中学 1名

・宝仙学園中学校共学部理数インター 2名

・北嶺中学 1名

・三田国際学園中学 13名

・茗渓学園中学 10名

・茗渓学園中学グローバルコース 3名

・山脇学園中学 3名

・立教池袋中学 1名

・立教女学院中学 1名

・立教新座中学 1名

・立命館宇治中学A方式 3名

・立命館宇治中学B方式 1名

・立命館慶祥中学 1名

・立命館守山中学 2名

・東京学芸大学附属高校 1名

・筑波大学附属高校 1名

・東京都立国際高校 13名

・東京都立国際高校バカロレアコース 1名

・東京都立日野台高校 1名

・栃木県立宇都宮高校 1名

・愛知県立岡崎高校 2名

・愛知県名古屋市立菊里高校 2名

・愛知県立刈谷北高校 2名

・神奈川県立神奈川総合高校 1名

・神奈川県立横浜国際高校 1名

・大阪府立住吉高校 1名

・滋賀県立膳所高校 1名

・青山学院高校 5名

・岩田学園高校 1名

・江戸川女子高校 1名

・かえつ有明高校 5名

・鎌倉学園高校 1名

・関東国際高校 3名

・関西学院千里国際高校 8名

・クラーク記念国際高校 2名

・慶応義塾高校 1名

・慶應義塾志木高校 2名

・慶応義塾女子高校 1名

・慶應義塾ニューヨーク学院高校 4名

・啓明学園高校 3名

・国際基督教大学高校(ICU)推薦 12名

・国際基督教大学高校(ICU)書類選考 14名

・栄東高校 2名

・桜丘高校(東京都) 1名

・桜丘高校(愛知県) 1名

・椙山女学園高校 1名

・須磨学園高校 1名

・聖学院高校 2名

・成蹊高校 1名

・星城高校 1名

・中央大学杉並高校 1名

・土浦日本大学高校 1名

・帝京ロンドン学園 2名

・桐蔭学園高校理数科 2名

・同志社国際高校特別推薦条件A 3名

・同志社国際高校特別推薦条件B 1名

・同志社国際高校A選考 6名

・同志社国際高校B選考 1名

・桐朋女子高校 7名

・南山国際高校 1名

・日本大学高校 2名

・日本大学習志野高校 1名

・日本大学豊山高校 1名

・富士見丘高校 2名

・法政国際高校 2名

・法政女子高校 1名

・三田国際高校 1名

・茗渓学園高校 2名

・目白研心高校 1名

・立命館宇治高校A方式 4名

・立命館宇治高校B方式 1名

・立命館宇治高校IBコース 1名

・立命館慶祥高校 1名

・早稲田大学高等学院 1名

・早稲田渋谷シンガポール校 2名

・早稲田大学本庄高等学院I選抜 5名

・早稲田大学本庄高等学院 4名

・インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢 1名

・秋田国際教養大学 1名

・横浜国立大学 理工学部 1名

・青山学院大学 文学部英米文学科 1名

・関西学院大学 国際学部 1名

・駒澤大学 法学部 1名

・上智大学 経済学部 1名

・東京理科大学 理学部 1名

・明治大学 理工学部 1名

・中央大学 理工学部 1名

・立命館アジア太平洋大学 4名

・英検2級 35名 (小4で4名、小5で3名、小6で12名、中1で5名、中2で1名、中3で6名、高1で2名、高2で2名)

・英検準1級 36名 (小3で1名、小4で1名、小5で2名、小6で14名、中1で5名、中2で10名、中3で3名)

・英検1級 2名 (小6で2名)

レッスンを受講された生徒さんたちはみんな、一生懸命がんばりました。

生徒さんたちは、行きたかった学校に楽しく通ってくれているようなので、私たちも本当にウレシイです。

ところで、海外駐在歴、お子さんが現在通っている学校、そして日本への帰国先はみなさん違いますよね。

そしてもちろん、自分が行きたい学校に行く権利があります。

ですから、そのお子さんにあった入試対策が必要です。

そこで駐在員のみなさん、帰国生のみなさん、そして留学生のみなさんのお役に立てるよう19人体制にしました。


平塚 隆寛 先生

北海道大学大学院薬学部、Munich Int’l School卒業


濱津 辰吉 先生

北海道大学医学部4年生、釧路湖陵高等学校出身


増田 愛子 先生

北海道大学歯学部4年生、筑波大学附属中学・高校出身


宮岡 慎一 先生

北海道大学医学部4年生、岩見沢東高等学校出身


小川 鴻基 先生

北海道大学医学部4年生 札幌北高校出身、東京大学文学部卒業


松尾 櫂先生

北海道大学獣医学部5年生、東京都立国立高等学校出身


駒井 清匡先生

北海道大学医学部5年生、金沢大学附属高等学校出身


今里 裕平先生

北海道大学大学院獣医学部、渋谷教育学園幕張高等学校出身


勝尾 知尋先生

北海道大学医学部4年生、札幌南高校出身


加納 裕太先生

北海道大学医学部4年生、北嶺中学・高校出身


劉 ミョウ先生

北海道大学医学部2年生、札幌南高校出身


宇木 遥先生

北海道大学薬学部5年生、東京都立西高校出身


伊藤 和弥先生

北海道大学経済学部3年生、愛知県刈谷高校出身


田中 友貴先生

北海道大学医学部4年生、札幌南高校出身


家城 英佳先生

北海道大学医学部2年生、掛川西高校出身


谷野 有香先生

北海道大学医学部2年生、札幌南高校出身


前野 岳大 先生

北海道大学農学部2年生、筑波大学附属中学・高校出身


小野 康平 先生

北海道大学医学部4年生、岩見沢東高等学校出身


五十嵐 大河先生

北海道大学医学部2年生、北嶺中学・高校出身

19人の先生方に加えて、私、齊藤も、受験相談に対応いたします。^^

一緒にがんばって、入試に合格しましょうね。

私たちは、帰国生のみなさんが、受験に必要な授業だけを、提供することができます。

塾が対応してくれない内容にも、対応いたしますよ。

スカイプレッスンですから通塾時間はゼロですし、レッスンの日時・期間にお応えすることができます。^^

志望校に合格したいみなさんは、こちらへどうぞ。

今日のアドバイスが皆様のお役に立てたなら幸いです。 
    
では今日も笑顔の一日を!


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● 筑波大学附属坂戸高校、2017年度のSG入試Ⅱ型の小論文テーマを公開します。

海外駐在員専門コンサルタントの齊藤です。

啓明学院中学の、2018年度帰国子女枠入試の合格発表が12月1日(金)にありました。

スカイプレッスン受講生、啓明学院中学に合格です!



担当は、北海道大学農学部の前野先生です。

前野先生は、東京都の共学トップ校群のひとつである、筑波大学附属高校を卒業しています。

イギリス、シンガポール、そしてアメリカで暮らしてきた帰国生なんですよ。

さて今回は、筑波大学附属坂戸高校、2017年度のSG入試Ⅱ型の小論文テーマを公開します。

筑波大学附属坂戸は、2014年度からスーパーグローバルハイスクール(SGH)指定校となりました。

それに伴って2015年度から、現地校生・インター生が受験しやすいSG入試Ⅱ型が始まっています。

帰国子女枠入試の応募状況です。

・2017年度受験者数1名: 合格者数1名
・2016年度受験者数6名: 合格者数5名
・2015年度受験者数6名: 合格者数6名


十分に合格を狙えますよね!^^

筑波大学坂戸高校の帰国枠入試(SG入試Ⅱ)の過去問題は、学校に直接行かないと入手できませんので、注意してくださいね。





・2017年度SG入試Ⅱ型エッセイテーマ

What global issues are shown in this photograph? Based on your answer, write an essay on a possible solution for this global issue or problem.

写真は大量に捨てられたゴミを表しています。

よく見ると、食べられていないお弁当です。

最近の帰国枠入試では、フードロスに関するエッセイテーマが出題されていますよね。

それに対する現実的に可能な解決策を書きます。

1、テーマに沿って書くこと
2、海外経験を組み込んで書くこと
3、具体的に書くこと

筑波大学附属坂戸高校のエッセイも、この3つを守って書けば良いんですよ。


筑波大学附属坂戸を受験するみなさん、エッセイをがんばってくださいね!^^

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今回は、三田国際中学の帰国子女枠編入試験について、お伝えします。

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● 広尾学園中学の、インターナショナルAG入試の日本語作文の書き方についてお伝えします。

海外駐在員専門コンサルタントの齊藤です。

法政第二中学の、2018年度帰国子女枠入試の合格発表が1月7日(日)にありました。

スカイプレッスン受講生、法政第二中学に合格です!



担当は、北海道大学経済学部の伊藤先生です。

伊藤先生は、愛知県の公立トップ校のひとつである、県立刈谷高校を卒業しています。

文系学部ですが、数学の指導も得意なんですよ。^^

さて今回は、広尾学園中学の、インターナショナルAG入試の広尾学園中学の日本語作文の書き方についてお伝えします。

広尾学園中学の日本語作文の採点基準です。

1、本文をふまえていること(読めていること)
2、適切な具体例(経験)が挙げられていること
3、平易な漢字が書けているか・本文で使われている語以外の漢字があるか

広尾学園から配布されているサンプル問題に、記載されています。


ですから広尾の日本語作文対策は、「1」と「2」を行うべきですよね。

「3」の漢字の定着も重要ですが、これは作文を書くときに気を付けるだけでなく、漢字ドリルなども使用して定着を図る必要があります。

それでは、広尾学園中学の、インターナショナルAG入試の広尾学園中学の日本語作文を、どのように書けば良いかを解説します。

まず、例題をご覧ください。

日本語作文テーマ

次の文章は「羨ましい」という感情の効果を示しています。

「羨ましい」という感情をどのように活用すべきでしょうか。

筆者の意見をふまえて、あなたの考えを四〇〇字程度で書きなさい。

---

・リード文

ある個人にとってやらねばならぬことややれることは山ほどあるはずである。

そのなかで「羨ましい」という感情は、どの「方向」に向かっているかという一種の方向指示盤としての役割を持って出現してきているのである。

そして、はじめは困難や苦痛を伴うにしろ、自分が発見したことをやり抜いてゆくと、ある程度たてば、その面白さもわかってくるし、その頃には「羨ましい」感情も弱くなってきているのがわかるだろう。

河合隼雄『こころの処方箋』 

※新中学校問題集国語 発展編1年より抜粋

次に、問題の分析です。

この日本語作文テーマで求められていることは、以下の2つです。

A、「羨ましい」という感情をどのように活用すべきかを書くこと(作文力の確認)
B、筆者の意見をふまえて書くこと(読解力の確認)


そして上記内容AとBを書く際は、広尾学園が採点基準としている以下2つを組み込みます。

1、本文をふまえていること(読めていること)
2、適切な具体例(経験)が挙げられていること


最後に、模範解答です。

誰かを羨ましいと思う感情は、羨ましい対象人物が得意とすることに対して、自分も強い関心を持っているので、それに向かって一生懸命頑張れば良いこと。

そして頑張って自分を高めていくうちに、羨ましいとは思わなくなると、筆者は述べていると思います。

※「B」について述べる

僕はこの考え方に対して賛成です。

そして羨ましいという感情の活用方法は、筆者と似ています。羨ましいという感情をバネにして、自分を高めていくと良いと思うのです。

僕は空手を習っているのですが、自分よりも年下の門下生にかなわない状況にありました。

僕は彼の空手の腕前を羨ましいと思っていました。

だから彼に倣って、彼に追いつけるよう、一生懸命練習しました。そのことによって腕前を上げることができて、緑帯に昇格することができました。その頃にはやはり、羨ましいという感情は薄れていました。

以上の経験から、羨ましいという感情をバネにして、自分を高めていくと良いと思うのです。(396字)

※「A」について述べる

A、「羨ましい」という感情をどのように活用すべきかを書くこと(作文力の確認)
B、筆者の意見をふまえて書くこと(読解力の確認)


実は、「A」をクリアするのはカンタンなんです。

筆者の意見に同意して、筆者の意見に一致するような自分の経験を組み込めば正解になりますよね。

これは正しく練習をすれば、コツをつかんで書けるようになります。^^

一方「B」は、タイヘンです。

英検準1級レベルの現地校生・インター生が、広尾学園の日本語作文で出題されるリード文の日本語文章を理解できるようになるためには。

時間もかかりますし、彼ら彼女らに合わせた解説が必要ですよね。

広尾学園中学を受験するみなさん、英語エッセイも日本語作文もがんばってくださいね。^^

ちなみに、2018年度のインターナショナルAG12月入試の日本語作文は、300字だったそうです。

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今回は、三田国際中学の帰国子女枠編入試験について、お伝えします。

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