図工

今日は図工の授業をした。

まず、画用紙の縦･横のそれぞれ真ん中から線を引き、画用紙を4等分させる。

鉛筆を使い、画用紙を4等分したら、

絵の具を使って左上を赤で塗るように指示。

できた子、時間がかかる子どもに分かれるので、次のところを塗る前に一言。

｢赤では、どんなところを塗りますか?｣

すると、できた子どもたちは考え出すわけだ。

たとえば、口の中。

たとえば、洋服。

ある程度の子どもができたら、次の指示をする。

｢次は、その下の箱を、青で塗りましょう。｣

ある程度、青く塗ったら今度はさっきとは違う質問をする。

赤と青、並べてみると、色は似ていますか?似ていませんか?

これは、ものすごく大事な質問だ。

今日の目的は、色を比べることだった。

以前ポスターを描かせたら、色は気にせず好きなものを使っていたように見えた。

だから、ここでこの質問をする。

色がまったく違うことを認識させる。

そして、それを認識したところで次の質問。

赤を背景にしたとき、青い色を中に塗ったら目立ちますか?

子どもたちは目立つと答えた。

で、さらにもうひとつ。

後ろに貼っているポスターで、目立っているものはどれ?

ここでいい作品を探させる。

で、いくつか見つけたら、次に進む。

右上の箱を黄色く塗りましょう。

ここを塗り終わったら青と赤を比べたとき同様に

黄色と赤･青を比べ、いいポスターをさがす。

そして、最後に、右下の空いた箱に、好きな色を塗らせる。

これで一応授業は終わりだ。

色の違いを見て、どれとどれが目立つか、どれとどれが目立たないかを

認識できたら今日の授業はうまくいったといえる。

ここから、この授業がどう転ぶか。

今度絵を描かせてみないとなんともいえない。

この1年で、この子達はどうなるか。

ぼくはこの子達をどうできるのか。

楽しみでもあり、恐ろしくもある。