思いきや

手にスタンプを入れて

「どっちでしょ？」

そうやってきたが…

右だね…

え？先生なんでわかったと？て驚くが

まーくん…手からはみ出て見えてるからそりゃわかるわ。

小学生なりたてで小さいものだ。

それから学校のことなどきいてると

「4時間目までと思いきやー……」

思いきや？

やけにしゃれた言葉を使う。さては賢いな？

なんだいなんだい？思いきや何だい？

大いにおもしろく先をきいた。

「なんと5時間目まで…と…思いきやー3時間目までだったり…と…思いきやー……」

思いきやの連続でなかなか結果には辿りつかず

しかし思いきやに私もハマり爆笑して

しばらく思いきやとレッスンでも言いそうだ。

ヘ音記号と思いきやーこっからト音記号になって

と、思いきやー

思いきやを習得した。

今日もレッスン

小学一年生の男の子

レッスン室にバーンと入ってきては

うわっ！びっくりしたわーと言いつつ

どうだい？無事夏休みの宿題は出せそうかときいて少し話しも盛り上がり

絵の宿題何描いた？てきくと

「沼」て…

水色のカバも描いたらしく白のとこが全くないという…

そりゃまあ興味が湧くものでちょっとそれレッスンに持ってきて見せてくれんかと頼んだ。

そしてそうめん流しをしたらしくお兄ちゃんとそうめんのおつかいに行ったと…

おつかい初めてかもしれんと意気揚々と話していたのにはなんだかキュンとした。

更にキュンときたのが

「先生といっぱい喋れた」とニカーッて満面の笑みを見せてくれた。

まかせてくれ！話術磨いてくるわとやる気が出た。

レッスンもソロ、連弾、楽典的なことぶわーっと進んだ。

ひょうきんだけども

日に日にうまくなってる気もするしなんか演奏がかっこいい。ちっちゃいのにかっこいい決然とした音が出る。

お兄ちゃんとの連弾のレパートリーを増やしていきたいと企んでいる。

生徒みんなかわいいし楽しいし

私子ども好きやったっけ？とびっくりだ。