若手社員を活躍人材に育てるための手順【その2の2】

●若手社員を活躍人材に育てるための手順【その2の2】

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２）ゴールの設定と学習成果の明確化

　・彼らがいつまでにどうなっていればいいのか
　　　※会社であれば、身につける行動特性の明確化
　・それをどうやって評価するのか
　・学習目標（評価の合格点）を決める
　　　※会社であれば、業績の数値目標を設定
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目標を決めたら、どれをどうやって評価するかを決定します。

評価方法としては、事前と事後のアンケートが一般的です。
上司の評価と自分の評価の両方を取っておくといいでしょう。

能力については、診断テスト（これも事前と事後）を使うこともできます。

評価項目は下記の通りです。

【1年後の能力】
・コミュニケーションができる
・相手の立場に立てる
・自分から行動する
・発想力・創造力がある

【1年後のモチベーション】
・仕事は自分を成長させる思う
・やりたくない仕事でも将来自分のためになると思う
・会社のためでなく自分のために

【1年後の考え方】
・自分らしさの発揮と社会からの要望とのバランスがとれる
・社会の常識を知っている
・ビジネスマインドがある

若手社員を活躍人材に育てるための手順【その2の1】

●若手社員を活躍人材に育てるための手順【その２の１】

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２）ゴールの設定と学習成果の明確化

　・彼らがいつまでにどうなっていればいいのか
　　　※会社であれば、身につける行動特性の明確化
　・それをどうやって評価するのか
　・学習目標（評価の合格点）を決める
　　　※会社であれば、業績の数値目標を設定
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職場は学校ではありません。
給料も払っているので、一刻も早く彼らを即戦力にしたいものです。

かといって、「わかる」を「できる」にするためには訓練が必要です。
研修で習って理解したからといって、すぐにできるようにはなりません。

期間を1年とし、1年後の彼らのあるべき姿を下記のように設定します。

【現状の能力】
・リアルなコミュニケーションができない
・相手の立場に立てない（相手に対する配慮に欠ける）
・ということは、自分の立場も認識できない
・自分から行動しない→用意されているのがあたりまえだと思っている
・発想力・創造力がない→ただし、言われたことは真面目にやる
↓↓↓↓
【1年後の能力】
・コミュニケーションができる
・相手の立場に立てる
・自分から行動する
・発想力・創造力がある

【現状のモチベーション】
・自分の成長には貪欲
・自分にとって無駄なことはしない
・やりたいことができる会社を選ぶ
・会社は信用していない
↓↓↓↓
【1年後のモチベーション】
・仕事は自分を成長させる思う
・やりたくない仕事でも将来自分のためになると思う
・会社のためでなく自分のために

【現状の考え方】
・自分らしさへのこだわりが強い
・社会からの要望に応えられない
・自由に振舞うのがいいと思っている
・個性を否定されるとストレスに
・失敗を恐れてチャレンジしない
・社会の常識を知らない
・年上に対する尊敬の念がない
・公私の区別がつかない
・ビジネスマインドがない
↓↓↓↓
【1年後の考え方】
・自分らしさの発揮と社会からの要望とのバランスがとれる
・社会の常識を知っている
・ビジネスマインドがある

若手社員を活躍人材に育てるための手順【その1】

●若手社員を活躍人材に育てるための手順【その1】

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１）学習者分析

　・彼らはどんな人なのか
　・なぜそうなったのか
　・どんなことに興味を持っているのか
　・どんなときにモチベーションが上がるのか
　・メディアのリテラシーについて
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これは、ブログ「大学生の就職率を上げるために」
http://ameblo.jp/kouzennoki/entry-10724491685.html
の中で紹介させていただきました。

参考にしてください。