今年度から始まった新学習指導要領
について、いろいろお伝えしておりますが、それではなぜ、文科省がその方針を変えたのでしょうか？
それは、「PISAショック」がきっかけだと言われています。
「PISA」って、何？
PISA（ピザ）とは、「Programme for Intemational Student Assessment」の頭文字で、OECD（経済協力開発機構）による国際的な生徒の学習到達度調査のことです。
チーズののった、あつあつのあれではありませんよ。
日本では「国際学力到達度調査」と呼ばれるのが一般的です。
OECDには、世界中の著名な国が参加していて、全国の１５歳が共通の試験を受け、到達度を調査します。
数学的活用力 科学的活用力 読解力
２０００年 １位 ２位 ８位
２００３年 ８位 ２位 １４位
２００６年 １０位 ６位 １５位
２００９年 ９位 ５位 ８位
トップクラスを誇っていた日本の学力が、落ち始めたことがきっかけで、「脱ゆとり」に方向変換されつつあり、２００９年には「日本の読解力が復活」というような表現で、マスコミでもちょっと騒がれていました。
１５歳ですと高一生が調査対象ですが、全員にテストするのは難しいので、ランダムに選ばれたおよそ６０００人の生徒が調査対象となります。
日本の高校一年生の中のわずか６０００人ですから、実際にお子さんが受ける可能性はかなり低いのですが・・・。
大切なのは、文科省がこの「その国の学力をはかる通知票」で、いい順位がとれるような学習カリキュラムの改革に乗り出したっていうことですね。
そう、この春から実施されている「新学習指導要領」には、しっかりそれが盛り込まれているってことなんです。
PISAで好成績がとれる学力＝これからの学力基準
に、なっていくんでしょうね。