「やる気」をとりもどすには時間がかかる
叱咤激励によって喚起される「やる気」は、
強い緊張感をともなう過剰なストレスによって支えられた「やる気」です。
そんな「やる気」をしいられ続けると、子どもの頭脳のゴムは
伸びきってしまい、いつしかプツンと切れてしまいます。
切れはしないまでも伸びきって弾力を失えば、
考える事も覚える事も出来なくなってしまいます。
私たちはそんな状態におちいってしまった子供の姿を、
数多くみてきました。
率直に申し上げますが、そんな状態になってしまったら、
回復はかなり難しいとおもったほうがいいでしょう。
不可能とはいわないまでも、長い時間がかかること
だけは確かです。
多くの心理カウンセリングの専門家は次のように指摘しています。
「中学生、あるいは高校生になってから不登校になる子供の
なかには、それ以前は成績も良好で性格的にもイイ子が多い。
小さい頃から素直で、親や先生のいうことによくしたがい、
いわれるままに勉強にも頑張ってきた子供ほど、思春期の
自我の目覚めとともにやる気を失ってしまう。
親や先生は、この事実をもっと真剣にうけとめるべきだ。」
誤解のないようにお断りしておくと、そんな形で「やる気」
を失うのは、決して本人が望んでいることではありません。
学校に行きたい、勉強もしたい、いい成績もとりたい、
意識ではそう願っていながら、体がいうことをきいてくれないのです。
このように「やる気」を失ってしまった子どもの心境は非常に複雑です。
大ざっぱにいうなら深いうつ状態とみてよいでしょう。
周囲が何をしようが、どんな助言をしようが、本人がそれに
応じようとすればするほど深みにはまりかねないうつ状態。
これこそが頭脳と心のゴムが伸び切っている状態です。
そんな状態に陥ってしまった子どもを救う唯一の手立ては、
自信を回復させることです。
そうすることで、リラックスして生きる術、無理な努力を
続けなくても人間はちゃんと生きてゆけるのだということを、
教えてあげるしかありません。
努力や頑張りを言う前に、「心から楽しむ」
という勉強の極意を教えてあげたとき、
再び意欲をもって取り組むことができるようになるのです。
そんな「燃え尽き症候群」とでもいうべき
子どもを前にしたとき、私たちは必ずこうアドバイスします。
「1年でも2年でも、人生の散歩のつもりで遠回りしてみれば
いいじゃない。勉強や学校のことなどすっかり忘れて、
自分が楽しいと思える事だけに取り組むようにすればいい」
けれども実際には、不登校や勉強への意欲を完全に失った状態
にある子どもに、そんなアドバイスをしても、すぐには
治るものではありません。
何かに取り組むのが楽しいという思いを取り戻すのに、
何か月も、場合によっては何年もの月日がかかってしまう
ことさえ珍しくないのです。
しかし親や周囲が適切に対応すれば、
「いきているのは楽しいものなんだ」
と思える意欲の根源を取り戻す日が必ずやってきます。
勉強の指導やアドバイスがあたえられるのは、
そうなってからのことです。
是非、見にきてください。
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伸びきってしまい、いつしかプツンと切れてしまいます。
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回復はかなり難しいとおもったほうがいいでしょう。
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だけは確かです。
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なかには、それ以前は成績も良好で性格的にもイイ子が多い。
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自我の目覚めとともにやる気を失ってしまう。
親や先生は、この事実をもっと真剣にうけとめるべきだ。」
誤解のないようにお断りしておくと、そんな形で「やる気」
を失うのは、決して本人が望んでいることではありません。
学校に行きたい、勉強もしたい、いい成績もとりたい、
意識ではそう願っていながら、体がいうことをきいてくれないのです。
このように「やる気」を失ってしまった子どもの心境は非常に複雑です。
大ざっぱにいうなら深いうつ状態とみてよいでしょう。
周囲が何をしようが、どんな助言をしようが、本人がそれに
応じようとすればするほど深みにはまりかねないうつ状態。
これこそが頭脳と心のゴムが伸び切っている状態です。
そんな状態に陥ってしまった子どもを救う唯一の手立ては、
自信を回復させることです。
そうすることで、リラックスして生きる術、無理な努力を
続けなくても人間はちゃんと生きてゆけるのだということを、
教えてあげるしかありません。
努力や頑張りを言う前に、「心から楽しむ」
という勉強の極意を教えてあげたとき、
再び意欲をもって取り組むことができるようになるのです。
そんな「燃え尽き症候群」とでもいうべき
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「1年でも2年でも、人生の散歩のつもりで遠回りしてみれば
いいじゃない。勉強や学校のことなどすっかり忘れて、
自分が楽しいと思える事だけに取り組むようにすればいい」
けれども実際には、不登校や勉強への意欲を完全に失った状態
にある子どもに、そんなアドバイスをしても、すぐには
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勉強はマラソンレース
子どもたちに秘められた才能を開花させるためには、
「脳力」の鍛練が必要です。
能力ではなく、脳力。
ここでいう脳力とは「体力」に対する「脳力」
つまり脳の総合力のことです。
脳力を鍛えるために、まず最初にするべきことは
子どもに「やる気」を起こさせること。
何事も「やる気」がないことにはどうにもなりません。
しかし、その大事な、「やる気」を起こさせようとするにあたって、
学校や塾の教師、親達をはじめ多くのみなさんは
間違いをおかしてしまいます。
「やる気」を起こさせようとするとき、
あなただったら子どもにどんな言葉をかけるでしょう。
おそらくは「とにかく頑張れ」「やればできるんだから」
「ライバルに負けるな」「底力はあるのだから」など
多い言葉です。
つまり日本人の性癖ともいえる叱咤激励の言葉です。
しかし叱咤激励は、ここ一番の短い時間なら効果があるものの、
勉強のような長い時間が必要な場合には、
かえって逆効果になってしまうことのほうが多いのです。
子どもたちにとって勉強は、小学校から大学まで続く
長丁場の取り組みです。
陸上競技に例えるならスプリント競技ではなく
マラソン競技です。
果たしてこの世に、歯を食いしばり全速力で、
42.195キロのマラソンを完走できる人間などいるでしょうか？
人間にとって、歯を食いしばることが有効な時間、
叱咤激励を受けてそれが力になる時間は、
思いのほか短いのです。
子どもの脳力を高め、才能を開花させ、受験を突破させるために、
やる気をもたせようと願うなら、無用な叱咤激励よりも
長丁場を乗り切るためのエネルギーとなる
自信をもたせてあげることです。
何事にも自信をもって、よけいな力みをもたずに
取り組める術を身につけさせてあげることが
必要なのです。
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おそらくは「とにかく頑張れ」「やればできるんだから」
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勉強のような長い時間が必要な場合には、
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42.195キロのマラソンを完走できる人間などいるでしょうか？
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小学5，6年生！体動かしてる？
小学校5～6年生は、
一生のうちでもっとも心や体が成長する時期のはじまりといわれており、
身長が急にのびたり、内臓や骨、筋肉など、
体力や運動能力にかかわる機能が大きく発達しはじめます。
そのため、この時期にたくさん体を動かすことは、
元気でじょうぶな心や体をつくるために大変重要です。
最近は私学受験や塾が多いため、外で遊ぶ事が少ない生徒も多いようです。
友だちといろいろな外遊びを楽しんだり、スポーツにチャレンジしたり、
海や山など自然の中での活動に参加して、
思いっきり体を動かすことの気持ちよさや楽しさを味わってみましょう。
きっといい気分転換になりますよ！
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