クラス出張 よみきかせ

　1学期に生活科の学習で、各々野菜を育て、学年全体ではダイズを育てた2年生。
先月から、
「ダイズを育てられたなら、読みたい本があります。時間があれば、声をかけてください。」
と声かけしてました。（押し売りね。）

　ご依頼が来ました！！授業1時限（45分）の間に順に3クラスを回り読みあるきました。
欲張りなので、読み聞かせ10分にプラス本紹介（関連本＆紹介したい本を並べながら題名を言う）5分程度をしたのですが、計算通りにはいかず、45分間には収まりませんでした。最後のクラスにしわ寄せ。次の授業のＴＴの先生が待っておられました。ゴメンなさい。


　今回読んだ本は…
しょうたとなっとう 10分程度
しょうたとなっとう (ふしぎいっぱい写真絵本)/ポプラ社
￥1,260　Amazon.co.jp

　本があるよと紹介したのは、
・「61のうぎょう」のところに豆の本が他にもある。
　　　例）食べものはかせになろう！豆からできるたべもの　など
・なっとうぼうや　（絵本）
・そらまめくんのベッド　シリーズ
・ジャックと豆の木
・おにたのぼうし
おにたのぼうし (おはなし名作絵本 2)/ポプラ社
￥1,050　Amazon.co.jp
　「おにたのぼうし」ではちょうど2年国語上の中で「夕日のしずく」というあまんきみこ作品を読んでいた（はずな）ので、そこを強調。
　
　そこから、国語つながりで「あいさつのみぶりとことば」つながりで、新刊の「それ日本と逆？！文化のちがい習慣のちがい」
　第５巻　イロイロ　しぐさと発想 (それ日本と逆！？文化のちがい習慣のちがい)/学研教育出版
￥2,940　Amazon.co.jp
を紹介して、ブックリストを担任にお渡しして終わった。

　しかし、45分間でＡ組⇒Ｂ組⇒Ｃ組と私が移動し、同じことを３回。しかも休みなく続けてやると自分が今何をしてるのか（読んでるのか紹介してるのか？）わけがわからなくなり、疲れも倍増してしまった。経験不足ですなぁ。