我が子に強さの続きを聞いたら、
まさかの「オレ、そんな話しした？」って
えー、何それ。
私の強さ定義は、
たくましく、弱音は吐かない、
涙は流さない、誰かを守る、
みたいな鎧だった
だけど、カウンセラーさんや、
退職後の時間の流れとか、
色んな出来事も含めて、
強いも弱いも、表現の一つに過ぎず、
表してもいいし、泣いてもいい
それを褒めなくても、けなさなくてもよき
強さの裏側はさぞかし矛盾で苦しかろ、
弱さの裏側も強さを併せ持つから弱く思うだけ
だけど、我が子中一年生への説明難しい。。
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我が子から強さって何？と、
突然聞かれた
我が子が漫画本から目を離した時に聞かれた
おそらく漫画本からの、メッセージ
母の私は、
「自分を知ってる事」って言うつもりが、
もう我が子が語ってしまっていた笑
そして回答を聞けてなかった笑
回答は夜練帰宅後、聞いてみたい。。
様々な先生たちが作った通信を目にします
学年主任が作った通信、
生徒指導の先生が作った通信、
養護教諭が作ったたより
サラッと読む中で、
やはり目に留まる問いかけ等がある
当たり前だけど、やはり敢えて伝えてたいこと、
意外と知らなかった事、
時代を反映する事を読んだりしする
また、様々な事で生徒も悩む一方、
先生たちも悩んでるなぁ
悩むというか、最適解を考えている
すぐに最適解もないが、様子見など
先生もお一人の意見だけでなく、
周りの先生と話し合ってるし、
共有もしている
という私も、我が子の担任の先生に改めて、
労いの言葉を、
ってなかなか言う機会、ないなぁ笑
年明けて、我が子の自主練に付き合う私
我が子が就学前、
公園で縄跳びしたり、
遊具で遊んでいた我が子に
付き合って共にいたけど、スマホばっかりの自分
写真は撮るけど、
その時間が永遠に長く感じられたあの頃‥
ひたすらスマホを眺めていたが、
今は
今は自主練の我が子、空、ボール
それを眺めている私
空をなんとなく見て
表情豊かな我が子を見て
弾むボール、あちこちに転がるボールを見て
もう見れるだけ見ていたい。
さぁ、私もそろそろ。
退職後、2年ほど、泣いた事はなかった
嬉しい涙、感動する涙、笑い過ぎ涙、
これらはたくさんあった
悲しい涙は、なんと久しぶりに、
父の病気が発覚の時からこの4ヶ月間に流した
流しっぱなしでなく、
共有してくれる妹がいたので、とてつもなく、
救われた
感情を存分に味わいつつ、
と、同時に自己研鑽を意識しながら、
取りたかったキャリアコンサルタントや
心理系の資格取得
そうしたら、再び「信頼できる」人たちと
仕事ができてる風景に変わっていた2025
実りある今年、
実りを直接味わってもいいし、
ジャムにしてもいい
記憶に風景画として残してもいい
雑には扱わない
こうして記録するのも実りのその後
もっと実現したい自分にまた種を蒔くのも、
既に始まってる。