データで見る小学生にとっての塾の意義
2021年5月17日
vol.891
つばめ学院の関口です。
今日のブログでは小学生から塾に通うメリットについてお伝えしたいと思います。
学習塾というと「勉強に困ったら通う」という考え方の方も多いと思いますが、それはやはり「守り」の考えです。よりメリットを多く活用するためには、「攻め」の考え方が重要であり、その例の代表が「小学生のうちから塾に通う」という選択です。
まずはデータを確認しましょう
ごく最近の興味深い記事をご紹介します。
2020年度の3ヶ月にわたる休校の前後で学力調査の結果を分析したところ、小４から小５の算数で「小さくない影響」が見られた。
という記事です。
これに対し、教育コンサルタントの中土井鉄信氏は以下のように分析をしています。
3年生では大きな影響は見られないが、小学校4年生や5年生では、大きな影響がみられたというのだ。これは、小学校の指導が、学力において一つの土台として機能していることを物語っているのではないか。
引用元：教育記事から教育を考える
非常に重要な「学習習慣」
ここまでの内容をまとめるならば、
小学4年生から5年生にかけての時期は「学習習慣」という非常に重要な習慣を身につけるべき時期であると言えます。
図らずも今回の休校措置により、その学習習慣に対して学校が大きな役割を果たしていたことが判明したのではないでしょうか。
これは、私が日頃塾で勉強を教えている感覚とぴったり一致します。
よく「勉強がよくできる子」や「勉強ができない子」という言い方がされます。
当然ながら、塾で勉強を教えていても一度の説明で理解できる子や、何度か説明を繰り返すことで理解できる子がいることは事実です。
ただ、こういった差を「個人の能力」といって先天的な要素で済ませてしまう考えには同調できません。
「勉強ができる子」と言われる子達の実に多くが「勉強習慣のついている子」です。
「頭が良い・悪い」という話より前に、「家庭で勉強をする」という事が当たり前になっているのかどうか。
この点が新たな知識を習得する上では決定的に影響を与えています。
中学からでは遅いのか？
ここで当然ながら、次の疑問がわくと思います。
「小学生から習慣を付けたほうが良いのは分かった。じゃあ、中学生になってからでは遅いのか。」
もちろん、中学生になってからでも学習習慣をつけることは可能です。
塾生でも中学になってから、しっかりと学習習慣を付けた子は何人もいます。
ただ、小学生からの方が圧倒的に効率が良いというだけです。
中学になってから学習習慣をつけるという事は、それなりの努力を要することです。
理由としては２点あります。
部活と課題です。
中学になると部活が始まります。運動部の多くは平日夕方まで練習をします。
土日も試合などで活動をしています。
場合によっては、「部活外活動」などで土日の両方を練習に費やす部活も珍しくありません。
この状況の中で、「毎日、きまった時間を勉強に費やす」ことが非常に大変な事は容易に想像がつきます。まして、これまで習慣のなかった子が机に向かう事はとても大変な事ではないでしょうか。
次に課題です。
公立中学では「毎日の宿題」というものが出ません。おそらく上記の部活も影響していると思います。
宿題の代わりに課題が出ます。この課題というのは、通常では定期試験の前に内容が提示され、試験実施日に提出するケースが多いのです。
この結果、何が起きるのか。
実に多くの中学生で、「勉強は試験前にまとめてやる」という習慣が付きます。家での勉強は「毎日やる」のではなく、「試験前にまとめてやる」ものになるのです。
他方で小学生はどうでしょうか。
よほど熱心な習い事でない限り、小学生の夕方〜晩ごはんまでの時間はある程度の余裕があります。
さらにに小学生の場合は「学校の宿題」があります。小学生にとっては「毎日、家で勉強する」ことは当たり前なんです。
塾に通う子はそこに「塾の宿題」が加わります。ほとんどの小学生は、「学校の宿題」の延長で「塾の宿題」をこなしてくれます。
小学生の場合には、「すでにある学習習慣」を更に強化するのが塾の宿題なんです。
小学生と中学生では、「塾の宿題」に対する考え方が違います。
「学習習慣」をしっかり強化するためには、小学生の生活リズムがとても良いです。本人が「学習習慣」なんて意識しないうちに、生活の一部に組み込むことすらできると思います。
お子さんには「学習習慣」がついていますか？
最後まで読んで頂いてありがとうございます。
教科書大改訂元年！！ 新たな時代を力強く切り拓く力を身に付けましょう。
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