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• ラジオ番組の収録にいってきました♪～これまでの仕事を振り返って～

• ゲームを「遊ぶ」と「作る」で何が違う？(5) 表現力

• 地震とIT・AI（大阪府北部地震を受けて）

• ゲームを「遊ぶ」と「作る」で何が違う？(4) 実行力

• 文部科学省がこれからの人材育成指針を発表！

• ゲームを「遊ぶ」と「作る」で何が違う？(3) 問題解決力

• ゲームを「遊ぶ」と「作る」で何が違う？(2) 創造力

• ゲームを「遊ぶ」と「作る」で何が違う？(1) 主体性

• Scratchでアクションゲームを作りました♪

• 3Dプリンターでキーホルダーを作りました♪

• プログラミング教室用のVRヘッドセットが届きました♪

• 総務省がSF小説を！ ～AIで日本はこう変わる？！～（後編）生活・社会の変化編

• 総務省がSF小説を！ ～AIで日本はこう変わる？！～（前編）学校の変化編

• 将棋の日 in プログラミング教室

• プログラミング教室で自由に！？

• プログラミング教室でハキハキ！元気に！

• プログラミング教室でコミュニケーション能力を身につける

• 続！「何歳から子どもにプログラミングを勉強させればよいか」(3) 幼稚園児編

• 続！「何歳から子どもにプログラミングを勉強させればよいか」(2) 小学校高学年編

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