张玲玲小学四年生で、私は彼女がこのクラスに数学を教えて。彼女は基盤が確かに薄くて、授業をして、何か題目もできない。何で。どうしようもない？私はひそかに他のクラスメートについて聞いて彼女の昔の数学の勉強の状況を反映して、彼らに私の着実に驚きました。私を責められない教えてきた先生に、指を伸ばしてはまた違って長いですね、クラスを祈念して成績よう？
いつがいいに悪くて、不思議ではない。差は何か題目についてやりもしないで、こんなに長い時間が確かに少なくて授業があって、私は放棄しない彼女。基づいて教師の責任、義務を繰り上げる彼女の成績、たとえ効果はあまり、私もこのようにして。これは承諾して母親の頼みではなく、私の責任。私は信じて人は流動的な、彼女の成績が悪いから、説明できない彼女の知能指数に問題があって、説明だけ彼女勉強方法不足の地方がある、百歩譲って彼女の数学はまだ入門。
万丈ビルも地面リットル、根基ぜひ実から、基礎を掴む。そこで私は彼女の前に基礎を全面調査、最終的には彼女を知っていただけに数学のレベルはかなり于刚小学二年生一般さんの勉強のレベル。いいから、彼女は二年生を教え、まず彼女暗記乗算口訣。花の１週間の時間、彼女はやっと乗算口訣を基本的に背中、としか言いようが基本的に、それは進歩。私は彼女の進歩を教えて晴れ蘭、彼女に知っていさせて、彼女の娘が進歩しましたから、安心して仕事を考えないで、一日中子供の勉強気が散って。私が彼女に出した初のメール。
こんにちは、私は林出、娘の学習の進歩した。」