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27Mar
- 共通テスト教科・科目再編
  24日大学入試センターは2025年実施のテストの教科・科目の再編案を発表しました。プログラミングやデータサイエンスに必要な統計処理や情報リテラシーの知識を問う「情報」を導入して基礎教科とするとのことIT人材の裾野拡大の狙いがありパソコンを使っての出題、解答も検討されましたがこれは見送られました。この再編は22年度から適用される高校の新学習指導要領に対応したもので新指導要領では法律や政治や経済に関わる幅広い内容を学ぶ新科目「公共」が新設されるそうです。このことから共通テストの再編案にも地理歴史と公民の２教科内に「公共」が組み込まれました。そして教科内で科目を統廃合することも含め最終的に夏に正式に決まるようです。また英語の民間試験活用や記述式問題導入の是非についても更に検討されるようですしもちろん学校で対応していくでしょうが2025年に娘が大学受験なのでどのように大学受験の準備を進めるか有益な情報を集めて注意深く見ていきたいと思います。
26Mar
- 中高一貫中学３年生
  先日娘が成績表を持って帰りました。けして悪い成績ではないものの本人的には課題も多く以前から娘には中３から高１がとても大切と伝えてあります。中高一貫校だと高校受験がないので中３、高１はまだ受験まで時間がある大学受験をそれほど意識しない子も多いです。でも中３からは高校課程に入りグッとどの教科も難しくなるここでの取りこぼしは命取りです。もちろん中学課程の理解が充分な上でのこと春休みに足りなかったところはしっかり復習して新学期に備えると話していました。他の教科は新学期始まってからだけれど英語だけは大学受験用の単語帳を一冊それと中一から取り組んでいる多読を更に進めること毎日の音読とリスニング地道だけれど一年後大きな成果となるはずです。すぐに結果が出ないので大変だけれどある時から急に成果が現れるそれを楽しみに毎日続けること少しでもいいからやり続ける事が重要だと伝えてあります。中３から高１はサポートをしっかりするつもりです。塾は今のところ行かないつもりなのでやっていく中でオンライン講座など必要性が出てきたら考えていくつもりで情報だけ集めています。息子の協力もあるのでわからないところは息子や学校の先生にフォローしてもらい私は勉強の進め方など情報を集めながらサポートしたいと思っています。
25Mar
- 案外好きらしい
  子供達の小さな時から植物を育てたり花を飾ることが多かったからか子供達も自分達の部屋に観葉植物を飾って育ててます。2人とももちろん手のかからない植物だけれどそれでもグリーンを育てることが案外好きだったらしいです。最近は日比谷花壇の花のサブスクを始めたのでますます花がある暮らしにちょっとしたところに花や観葉植物を飾ることでちょっとだけ心が穏やかになれるかも受験勉強で追われている時はどうしても心まで忙しくなってしまうから植物がある事がちょっぴり癒しになってたらしい森林浴やアロマテラピーなど植物の持っている力が自然治癒力を高め健康維持や疲労回復に役立つことはよく知られています。緑色には目の疲れを和らげる効果や大脳皮質の働きを活性化させる力があるそうなので受験生にはぴったりだと思います。日常のちょっとしたことだけれど案外そんなことで助けられることってあります。たぶん子供達も自然とそんな植物の力を自分達の生活の中に取り入れてるみたいです。
23Mar
- 結果にこだわらない③
  結果にこだわらない事が勉強する意味を理解するという事でもプラスになったと思います。勉強した事が結果になって出てもそれは次へのステップ次につながる事一つ一つ結果が終わりではなく繋がっている事知る、理解する事で出来ることが増える知識の引き出しが増えることで何か困難にぶつかった時にも解決の助けにもなります。逆に結果にこだわると子供も結果にだけ拘るようになる結果が良かったかどうか悪かった結果は隠したくなるし良かった結果だけ伝えたくなるそんな風にならないためにも結果にこだわらずにいたいと思います。
22Mar
- 結果にこだわらない②
  テストや模試の結果にこだわらないで結果分析をして勉強の到達点を見極める材料ということを繰り返し話して分析して改善点の洗い出しそして勉強に活かしていくそれを繰り返すことは勉強がしっかりした理解の上に積み上がっていくこと地道な努力が大きな結果に繋がることを身をもって感じていけると思います。そしてテストでどんな結果であってもそれを隠したり誤魔化したり言い訳したりする事がありません。私の母は結果についてお説教していました。良い結果の時はいいけれど成績表やテストの結果が悪い時家に帰るのが気が重くとても嫌でした。そしてお説教されていてもそれを次に活かすという考えにも間違えの分析にも至らなかったただただお説教が終わるまで我慢しました。これが私が絶対に子供にしないと思う原点です。お説教された事が何もプラスになっていなかった母なりの思いがあったはずなのに私には届いていなかったと思っています。結果が悪かった時心の中ではイラッととすることは私ももちろんあります。でもグッと気持ちを堪えて冷静に話をします。結果にこだわるのは入試本番のみ子供達にもそう話していたけれど実際はそれすらも結果ではないと思っています。確かに合格不合格はあるけれど合格だけでなく不合格も貴重な経験合格不合格はゴールじゃなくて通過点その結果も次に繋がる経験で良いものにするかどうかは本人次第です。結果にこだわらないことをやり続け意味も伝え続けたことで中学受験終了時には子供達自身が中学受験の結果も受け止めて階段を一つ上がって自分で分析して課題を見つけるようになっていました。
21Mar
- 結果にこだわらない①
  子供達を育てる上での私の中で大切にしてたことの一つ結果について叱らない勉強に関しても同じ結果にこだわらないといけないのは入試の本番のみその他の模試やテストなどは弱点を見つけるため穴を見つけるためのもの間違えたところが理解が不十分なためか理解できていて間違えたのならそれは何故か？理解の深さ現在の問題点を発見するためのもの結果を踏まえて次に何をしないといけないのか小学校一年生から繰り返し子供達に伝えてきました。最初はこちらが質問して答えることから段々と自分達で考えて問題点を見つけたり次への課題をみつけていく学年が上がるにつれ自分でできるようになります。その間もテストの位置付けを繰り返し話します。特に中学受験中どうしても模試の結果テストの結果に親子して一喜一憂しがちです。偏差値やクラスの昇降を子供達が重要視するのは仕方がない志望校に合格する可能性が数字で出るし一喜一憂するのが当たり前でしょう。だからこそ親は冷静に偏差値、クラスの昇降などよりも分析に徹すること悪い結果に怒ったり叱ったりしたところで出た結果は変わりません。怒られたら叱られたりしたことは子供を結果だけ偏差値やクラスの昇降にだけに固執するようにしてしまいます。そうならないで目標に向けて階段を一つ一つ昇っていくために結果にはこだわらない事が大切だと思います。
20Mar
- 東大進振り
  東大の進学選択(進振り)とは２年生の時点で3年生(実際は２年後半)から所属する学科を決める制度です。高校生の時にはっきりと進路が決められなかった息子のような子には入学してからいろいろな勉強をして決められるのでとても魅力的な制度です。でも実際はそれがあるために入学してから進振りのためにしっかり勉強しないといけません。なにせ希望の学科に行けるかどうか全て成績順で決まるのだから…自分の行きたいと思った学科が人気のある学科ならば当然良い成績をとっていなければ行けなくなっちゃう…というわけで大抵の東大生は入学してからもしっかり勉強します。科類によっても進振りの負担は違うようです。例えば理三は医学部医学科に進む人が大半ここは希望すればほぼ行けるそうです。でもその他の科類から医学科に行くとなると成績の平均が９０点越えの狭き門進振りはどの科類からでも学部学科志望することは出来るようですがその難易度が千差万別息子の理科一類は科類の中で一番人数の多い科類だいたいは工学部や理学部が多いようです。息子は工学部を入学前から希望でしたがその先が絞れていない学部ガイダンスを聞き最終的に判断するのでしょうが志望する人の人数や成績によって底点(最低合格点)が違うので出来ればどこを希望しても行けるように成績を取りたいでしょう。90以上の平均の人は上位1.5%だそうです。85で上位10%80で上位30%70で上位80%だそうですからやはり東大生は勉強しているんだなと思います。一年生の後期の成績が出たので自分の持ち点数が何点か調べてました。さすがに親の口出しする余地はないし希望進路に向けて努力していると思います。もちろん点数の高い低いで学科の良し悪しがあるわけではないし例え進振りで第一希望の学科に行けなくてもそれも出会いかもしれないけれど学びたい学問を見極めて頑張ってもらえたらと思います。
19Mar
- 大きな財産
  人生の中で人との出会いはとても大切です。特に若い時は環境が与える影響は計り知れない　中学受験で頑張った子達は全ての子がそうではないにしろ確率としてはいろいろなことで頑張ったり挑戦する子が多いように思います。周りの子がそういう子達が多ければ自分も頑張ろうと思うようになります。大学受験は団体戦だとある先生から聞きました。それは同級生が受験に向けて努力している事がお互いに刺激になって頑張るということ受験勉強だけでなく子供達を見ているといろいろな事に挑戦する機会があって新しいことへの挑戦への一歩が踏み出しやすい気がします。いろいろなことへのチャレンジの機会を与えてくれてそれに挑戦する友人のいる集団にいれば挑戦や努力する事が普通になります。その環境こそかけがえのない財産なのだと思います。＊＊＊＊＊変わったラナンキュラスがあったので買ってきました。
18Mar
- 大学受験の厳しさ
  息子の友達の合否があちらこちらから耳に入ってきています。改めて当たり前だけれど受験の厳しさを感じます。もちろん見事に今年志望校に合格した友達もいるけれど第一志望校だけでなく昨年受かっていた大学も不合格になり押さえ校に進学になった子もいます。もちろん昨年合格しても今年も合格出来るかわからないことも承知の上で浪人を選んだのでしょうが実際そうなると…大学受験…それで人生が決まるわけではないけれどそして縁のあった学校で素敵な出会いもあるだろうしそこでどう過ごすかの方が大切なのだけれどそれでも大学受験の厳しさを感じずにはいられません。
16Mar
- ある中学受験終えた家庭の話
  先日今年中学受験終えたママと話してしていた時のことです。そのお宅のお嬢さんは6年生になる頃には志望校の合格ラインを楽々超えずっと模試でもＡ判定だったそうです。そのまま頑張れば良かったのだけれどもう勉強しないでも受かる大丈夫と勉強をサボるようになり10月の模試で少し下がり12月ドカーンと偏差値を下げる結果に本人は一回やらかしただけと思ったようだけどみんながエンジン全開で勉強している時にサボってた代償は大きく第一志望校不合格２日に押さえ校合格したものの５日まで受験最後は納得して進学先も決められたようですがこれってよくある話確かに受験勉強は志望校に入るための勉強早々に合格ラインに余裕で合格出来るようならそうなるのも理解出来ます。でも中学受験を通過点と捉えていたらその先に勉強はまだまだ続くと思えば追い込んでやる必要はないけれど勉強をサボるようにならないのではないかな？中学受験の準備に入る前から勉強する事が好きではないにしても嫌いじゃなくするのが当たり前そうなるように意識してきました。だから子供達２人とも勉強する事が苦痛ではないしするのが当たり前出来ないと楽しくないけれど出来ると楽しいそれがわかっていたからか勉強しなさいと言わずにきました。娘は中学受験で4年生で地理に興味が持てずキチンと勉強しなかったツケが見事に５年生夏休み前ぐらいに成績にあらわれ結局受験終了まで社会苦手で終わりました。痛い目にあったことで中学に入ってからは興味のある無し好き嫌いに関係なくしっかりと勉強するようになりました。ご家庭によって教育方針があるだろうし学力が全てではないけれど中学受験をするということは学力が要らないと思ってはいないはず中学受験というゴールがなくなって中学に入ってから勉強にそのお嬢さんはどのように向き合うのかな中学受験は勉強する習慣をつけるためにも良いチャンスなのだけれど…中学受験をどのように捉えるかちょっと考えさせられました。