私は今、不登校で学校に行けていないお子さんと親御さんの並行面接をするお仕事や不登校について学校の先生方にお話をするお仕事をしています。
みなさん
不登校＝◯◯◯◯◯◯
この◯には、何が入りますか？
別に6文字の言葉を考えて下さいって訳ではなく、
不登校＝なんだと思いますか？
これ、1人1人にそれぞれ背景があり、1人1人違う理由で不登校になっている？不登校している？ので、1つの答えだけが入るわけではないんです。
現象として、現れているのが
“学校に行っていない状態”
なだけで、その背景も、望む未来もみんなそれぞれ違うんです。
だからこそ、この”不登校“にはたくさんの意味があるはずです。
にも関わらず、
「不登校の生徒にどう関わったらいいですか？」
「有効な関わり方を教えて下さい。」
というお問い合わせをいただきます。
学校に行けていないことにばかり、あるいは、学校に戻すことばかりに焦点が当たり、そこにいるお子さん本人のことは置いてけぼり
になってはいませんか？
さらに、
正解を求めてはいませんか？
自分のこうあるべきに当てはめようとしてはいませんか？
有効な方法だけ身につければ、上手くいくと思っていませんか？
そんなことで、学校行ったら、みんな学校行ってますよ。
では、私達大人は、学校に行けない子ども達にどう関わればいいのでしょうか？