小学校受験において、いわゆる「早熟な子」が有利に働く側面は確かに存在すると思います。ちなみにここでいう「早熟」とは、具体的には以下のような能力の早期発達を指すことが多いです。
①言語能力: 語彙が豊富で、複雑な指示を理解できる、自分の考えを明確に伝えられる。
②思考力・理解力: 物事を論理的に捉え、問題解決に取り組める。指示の意図を汲み取れる。
③社会性・協調性: 他の子どもや大人との適切なコミュニケーションがとれる。集団行動でルールを守れる。
④手先の巧緻性: 細かい作業（ハサミ、のり、紐結びなど）が器用にできる。
⑤集中力・持続力: 一つの課題に長時間集中して取り組める。
これらの能力は、受験のペーパーテスト、行動観察、面接といった多岐にわたる選考項目において、高い評価を得やすい傾向にあります。特に、小学校受験では「知能の高さ」だけでなく、「指示行動に従えるか」「集団の中で適切な振る舞いができるか」といった年齢相応の発達度合いを超えた成熟度が求められることが少なくありません。
そのため、生まれつきの発達ペースが早い子や、家庭での働きかけによってこれらの能力が早期に引き出された子が、受験において優位に立てると思います。
また、早熟な子との差は大人になった時埋まるのか？につきまして「多くの場合、埋まる」と考えています。
子どもの発達には個人差が大きく、早期に特定の発達段階に達したとしても、それがその後の人生を通じて決定的な差となるわけではありません。小学校受験で問われる能力の多くは、成長とともに自然と身についていくものや、後からの学習や経験によって十分に習得可能なものです。
発達の多様性: 子どもはそれぞれ異なるペースで成長します。ある分野で「早熟」に見えても、別の分野ではゆっくりかもしれません。全体的な発達のカーブは人それぞれです。
環境要因: 小学校入学後の教育環境、家庭での関わり、友人関係、習い事など、様々な経験が子どもの能力を伸ばします。たとえ小学校受験で望む結果が得られなかったとしても、その後の環境が本人の成長に大きく寄与します。
「地頭」と経験: 小学校受験で試される能力は、いわゆる「地頭」の一部ではありますが、大人になって社会で求められる能力は、知識、経験、人間関係構築力、レジリエンス（精神的回復力）など、多岐にわたります。これらは小学校受験の段階で測れるものではありません。
成長痛と反動: 小学校受験のために過度なプレッシャーをかけられた子どもが、入学後に燃え尽きてしまったり、反動で勉強への意欲を失ったりするケースも皆無ではありません。
もちろん、早期に得られた学習習慣や高い自己肯定感、知的好奇心などが、その後の学習や人生において良い影響を与え続ける可能性はあります。しかし、小学校受験の成否が、大人になった時の人生の成功や幸福度を決定づけるものではないと考えるのが一般的です。ですから、今できないからと言ってその子に見切りをつけたり、奈落の底に落ちた気分にならなくても大丈夫です。どうしてみんなできるのに、うちの子は…（ ; ; ）父親からは発達障害を疑って早く病院に連れて行けと言われ、絶望の淵に立たされた事もあったけど今は楽しそうに学校に通えています。学力の遅れもなくて一安心です。
小学校受験の賛否について
賛成意見
多様な教育機会の選択肢: 公立小学校とは異なる、独自の教育理念やカリキュラムを持つ学校を選ぶことができる。
きめ細やかな指導: 私立小学校は少人数制であることも多く、一人ひとりに目が行き届いたきめ細やかな指導が期待できる。
教育環境の質の高さ: 施設や設備が充実している、教師の質が高い、同じような教育熱心な家庭の子どもが集まるため、良い刺激を受けられる。
一貫教育のメリット: 幼稚園から大学までの一貫校であれば、受験のストレスなく進学できる。
早期教育の成果: 早期に適切な刺激を与えることで、子どもの潜在能力を引き出すことができると考える人もいる。
親の教育方針との合致: 親の教育方針と合致する学校を選び、一貫した子育てができる。
反対意見
早期の子どもへの過度な負担: まだ幼い子どもに受験というプレッシャーをかけるのは酷である。遊びや自由な時間を奪うことにつながる。
経済的負担の大きさ: 受験対策の費用、入学後の学費など、経済的な負担が大きい。
子どもの個性や発達段階の無視: 受験対策のために画一的な学習を強いられ、子どもの個性や得意分野が伸びにくい可能性がある。
「受験のための子ども」になりがち: 親の「受験させたい」という気持ちが先行し、子どもの本当の成長や幸福を見失いがちになる。
家庭内のストレス: 受験準備によって親子の関係が悪化したり、家庭内にストレスが生じたりすることがある。
選抜の不透明性: 合否の基準が明確でなく、運や相性といった要素も大きいと感じる人もいる。
「早熟」偏重の弊害: 一時的な「早熟」を評価することで、ゆっくり育つタイプの子どもが不当に評価されない可能性がある。
まとめ
小学校受験は、子どもが持つ能力や発達度合いを見るための一つの指標であり、特に「早熟」な部分が評価されやすい傾向はあります。しかし、それが将来にわたる決定的な差となるわけではなく、多くの場合、大人になるまでにその差は埋まっていく事と信じております。
小学校受験を行うかどうかは、各家庭の教育方針、経済状況、そして何よりも子どもの特性を考慮して慎重に判断すべきことです。メリットとデメリットをよく理解し、子どもにとって何が最善なのか？よく考えてください。お母さんが笑顔なら子供も幸せです。最近いつ笑いましたか？自分の心も身体もどうしたいのか声を傾けて、ぜひ大切になさってください。