うちの中学校には第二図書室があります。
でも、廃棄予定の本が置いてあったり、
むか~しの本や使わない学級文庫
集団読書用の本、
過去1年間の新聞が置いてあったり
で、なんだかいかにもいらないものの部屋という感じ。

以前、他の学校の第二図書室を見せていただいた時のこと。
とっても整理されていて、素敵でした。

置いてあるものは
高級な美術関係の本、
修学旅行に関する本、
複本
パンフレット
リーフレット
新聞記事の切り抜き
などなど
ちゃんと定位置があって
スッキリした感じ。

いいなぁ~と思いながら、
あれ?考えてみれば、うちの学校の方が
広いし、場所も棚もいっぱいある!
しかも、置いてあるものはあまり変わらないじゃない。と
気が付いたのは最近。

で、今日思い切って模様替え

入ったなりに使わない椅子、
机、はしご、紙袋、がガチャガチャに置いてある。
それを奥に並べて移動。
本も立てて、バラバラにおいてあった辞書は同じ位置に。
当たり前だけど、今まで気にならなかった。
この部屋の物は触ってはいけない感じがして…。

すると入ったすぐのスペースがかなり空いた。
ので、奥にあった棚をその場所に移動。

その棚(低書架)にはパンフレットや新聞記事が置ける♪

ちょっと楽しい1日でした。
でも、爪の中まで真っ黒。
次は雑巾をもって行こう。

あわせて廃棄も少しずつすすめなくては。
今日は2クラスで読み聞かせ。
2年生に、
いっしょだよ/アリス館
¥1,512
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写真絵本です。添えてある詩が素敵でした。
あなたは誰と一緒ですか?

読み終わってから、1人の子が探して持ってきてくれました。
同じ作者の作品です。
森のいのち/アリス館
¥1,512
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その後、読み物の紹介もしました。
シリーズものだったら何冊かあるのでいいかなと。
きえた犬のえ―ぼくはめいたんてい (ぼくはめいたんてい 新装版)/大日本図書
¥1,296
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ざっと本のあらすじを説明してから、
実はこの本ができたのは1883年なのです。
今から、32年も前。
それから、ずっと子どもたちが読んで楽しんできました。
というお話しもしました。
新しい本も面白いけど、古典と言われている本も
知ってほしいし、手に取ってほしい。
そう思って紹介しました。

それが。話が終わってから…

・・・

喧嘩になりました。

ちょこっと説明しただけだったので、
そんなに群がらないかなと思っていたのですが、
想像をはるかに超える人気ぶり。
5冊しかない本を取り合いに。
そして、いったん収まったかとおもったのに
ちょっと担任がいなくなった時に相手を引っかいたり…。

そんなに読みたくなったのかと、
ちょっとうれしくもなったのですが、
もともとトラブルの多い子たちなので、
気を付けるべきだったと反省。

次回はもっとたくさんシリーズのある本を紹介しよう。

1年生には
ふゆめ がっしょうだん (かがくのとも傑作集 どきどき・しぜん)/福音館書店
¥972
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他のお話し会でいただいた冬芽を見せてから、
読み聞かせ。
パっパッパッパッパのところでは
喜んでくれました。

6年生
ZOOM (fukkan.com)/ブッキング
¥1,944
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を読んでから、また味見読書。

今回は県立図書館から集団読書用にと「バッテリー」を借りてきた
ので、各グループに1冊この本を入れました。
バッテリー/KADOKAWA / 角川書店
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案の定、気に入った本を1冊選んでというと、
男の子はこの本を手に取っていました。

2月22日はねこの日
ということで、猫の本コーナーも作りました。
これは、毎月ひとつの作品を読み、語り合うという、
いつもお世話になっている文庫での会です。

今日の作品は、まどみちおさんの
百歳日記

百歳日記 (生活人新書 332)/日本放送出版協会
¥799
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まどさんが100歳の時に書かれた日記?です。
エッセイ風になっています。
ところどころに、まどさんの詩と絵も
描かれています。

改めて、まどさんってすごいなぁと思いました。

まどさんの詩は、やさしい感じのものが多いです。
でも、その背後には、やさしさだけでなく
強いまどさんの信念というか…
奥深いです。

いろいろ、考えさせられました。
…でも、よく分かりません。
よく分からないけれど、それを語り合うことの大切さは分かりました。
語り合える人と空間と時間があることに感謝。

来月はアリエッティの原作でもある
『床下の小人たち』です。
読めるかな…。
床下の小人たち (小人の冒険シリーズ 1)/岩波書店
¥2,376
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後藤さんの本展示
公立図書館から後藤さんの本を借りてきました。
関連の新聞記事や関連本と合わせてコーナーに。

1年生理科 地層・火山調べ学習
先生が打ち合わせに図書館へ来館。
調べ学習をするのに、事前にワークシートを
見せていただきました。
ワークシートを見れば、
子どもたちに何をさせたいのかが
分かるので、いいです。
どの本で何を調べられるかを
先生が本ごとに目次を作ってくれていました。
ただ、本別にまとめられていたので、
同じような項目があって見にくいので、
項目別にまとめたほうがいいのではと
提案させていただきました。

今回の調べ学習のために準備した図書、約50冊
公共図書館や他校に連絡をして借りました。
…が授業日が1か月遅くなるとの事…。
次回勤務日に、貸出の延期ができるか調整してみます。

今年度の指導計画
1年間の指導を振り返り、
授業で使ったもの、使えたかもしれないものについて
マークを付けていただきました。
そして、それについて教科担任と司書教諭が確認。
その結果を聞かせていただきました。
まだ途中ですが、図書館を使えそうかなというものがいくつかありました。
家庭…3年生幼児との関わりで絵本の読み聞かせ方
英語…地域の伝統について
理科…環境について
  
実際に今年図書館を使った授業をしたのは
1、2、3年生 国語科
1、3年生 総合的な学習
1年生 理科
2年生 社会科
でした。

来年度はどの教科でも最低1回は
使ってほしいと司書教諭からお願いしてくれるようです。

楽しみ♪なような、大変…なような…。
でも、楽しみです。

新着本入荷処理
先日購入した本が続々と入荷してきました。
今日はパッと見て、手に取りたくなる本
という感じで選書しました。
ドラマ・映画原作本が多いです。
一度、職員室に数日置いて先生方に見ていただいてから
図書館に出します。

今日は午後から年休をもらったので
午前中しか時間がありませんでした。
いつも、あっという間の6時間だけど、
今日はもっとあっという間の3時間でした。