道草・寄り道大好き♪
自然と身体の風の遊び場
教育の端っこで、自然探検の世界に
どっぷり浸かって、教育現場の可能性を
再確認できたので、4月から中学校で
『特別支援教育支援員』としての
復帰を決めました💡
教職も考えたのですが、
スウェーデン流屋外教育(教室から
屋外に出て体験を通して学ぶ)を体験し、
新しい教職のあり方にワクワクしたので、
現場ではなく個人で自然探検×社会科の
授業をこそこそ作っています(笑)
大変な支援員を選択したのは、
小学校の介助員を経験した時に、
教育現場の先生方は余裕がなく、
授業などを先に進めていくしかないので、
丁寧な関わりができなかったり、
どうしていいか分からない&不安を
抱えているけれど、現場で直接相談
できる専門職もいないので困っている。
そんな中、健常児、診断名のついた
子ども、その狭間にいるグレーゾーンの
子達も困っている。
僕自身、身心や学び、就労の選択肢を
増やすために行動してきたので、
子どもと先生を繋ぐ役割やナビゲーター
として選択肢を増やしていけたらと
思っています。
あとはこっちの方が教職よりも
自分にあってそうだったので(笑)
