今天早上看了幾篇網上論壇的文章，談到台灣大學生的上課情況、台灣的教育如何、台灣的傳統文化等等，談論者有到台灣教書的學者、台灣的教授，談論台灣教授對學生不能太好，這樣會使學生無法獨立自主，身為大學生也已是成年人要學會對自己負責，又因為大學教育環境的關係，大學教育跟國高中的教育方式相差無幾，學生依然接受著填鴨式教育，另外提到台灣的補習教育，學校不是唯一的學習管道，反而比補習班還不如，一堆家長讓孩子們補東補西，花費而外的教育費，使得教育商業化起來。另外一篇，提到台灣人喜歡討論食物，而且台灣人都以此自豪，雖說台灣食物眾多，但不代表所有食物都好吃、營養，而且食物只是生活中的一部分，並非很值得討論的問題。
看到此，讓我不禁深思，先就大學生的教育來說。我現在是大學四年級生，回顧以前，我不是渾渾噩噩的虛度這四年，從大一參加系上活動，大二大三參與服務性社團，大四又參與學校目前所舉辦的「文學三戲」，另外自己在寒暑假學日文、韓文，今年暑假又去日本跟韓國，可說參與活動非常的多。剛好我現在讀的中文系，我很喜歡，上課認真，做事負責，在成績上也名列前茅，可說是大學生活充實。
不過，到現在為止，快要畢業了，在學業上，我突然覺得自己身為中文系的本領，沒甚麼學到，要說文筆好，老師還覺得我的文筆如同國高中小朋友文筆，要說關於中文知識涵養豐富，自己又很少讀中文相關書籍，只讀課內書，學校的中文系大部分又以授課為主，感覺一直以來就是上課、聽課、下課，期中考考試，繼續，上課、聽課、下課，一直這樣循環，如同國高中的上課方式。其實我想過，我想自己做額外閱讀，畢竟都成年人了，可以自己決定想要做什麼，但是我的行為忍不住回到國高中模式，上課、回寢室、當宅女，考試讀老師教的，教老師曉要我們交的功課，說實在，這樣的生活相當無聊、一成不變。但還好我有自己去追求興趣，學習語言、去國外參加短期旅行，還參加一些藝文活動，至少生活不是完全地那麼無趣。只是，我覺得我還是不夠勇敢嘗試去參加更能突破自己的活動，害怕改變，當想要做某些事時，環境無人做同樣的事，沒人支持，這個熱情就消失。我學校的感覺就是讀書讀書、研究研究，這種類似書呆子工作，不是說不好，書中自有黃金屋，但讀萬卷書，沒行萬里路，如何更能瞭解更深的道理？
我自己的個性其實不喜歡一直待在同一個地方，很想出去看看外面的世界，但是又沒什麼勇氣多向前一步，總是會找理由不做，或者是真的有理由無法做，有些是因為懶我就會不做，個是個性問題；而我很想出國旅行、讀書，但是家境普通，還有弟弟妹妹在讀書，沒有多餘的錢去做。就某些人看來，「你已經很厲害啦！還會想要出去看看~」但想跟做是不同的，一直待在同一個地方、同一階段，只會固化自己的思想，出去一下衝擊一下腦袋，說不定會蹦出不一樣的想法，我是這麼想的。
在台灣教育上，我一直覺得國高中那種填鴨式學習，根本扼殺了我想做的，因為我現在回想起來，我在那六年，我並沒有實際上學到甚麼，一想到此，我就覺得那段時間好浪費，而且我認為那時剛好是記憶最好的時期。我算是幸運的一位，我除了國小補過英文，國中之後就都沒補過習，雖然我爸給我買在家自學教材，重點是學校功課考試多，根本沒時間寫啊!!所以浪費好幾萬喔~~那時我記得我很喜歡畫畫，在當時網路不普及的時代，我只要有空，不是看書就是畫畫，只要上到美術課，我就會很盡心去畫，到高中時參加國樂社，我學琵琶，學到很有興趣，只要有空就會去練琴。可是當時的環境下，成績至上，成績不好就會被老師關心一下，還好我遇到許多好老師，所以老師都會鼓勵我，我成績就越來越穩定，當時會覺得是因為我不喜歡讀書，所以一直沒辦法考好，但實際上，我內心也真的不喜歡讀，當然成績也不會好，也是剛好我比較聰明一點，我勉強讀上來，然而這種學習就是讀了忘，忘了讀，讀到後來都不知道甚麼才是自己想要的，麻痺了。到了高中升大學這個時期裡來說是選擇自己興趣的去讀，但是高中每天不是考試，就是一直讀書，早就忘記喜歡什麼，沒人教我們怎麼選擇自己喜歡的學校，都是先讀了再說，好學校就是最好，以好學校為目標再說。讀好學校是真的不錯，因為資源多可以運用，但是不知道自己選什麼系，上了之後也不懂運用學校資源，然後隨意讀讀之後畢業，這比較可悲。大學實際上已是可以自由學習的時期，但我們被過去綁住，我們大部分依然像是嗷嗷待哺的小鴨，等著老師媽媽給我東西吃，不懂得跟老師媽媽說我想要吃什麼，這是現在我觀察學校同學的現象，會自己主動找東西吃的人很少。我自己因為那段時間也放棄了許多東西，我覺得很可惜，也很無奈。不過，現在我還有半年多的時間，還可以讓自己多學一點，自己去找，以免自己未來後悔。深陷在台灣半調子的教育中，我也是其中之一。
看到有一篇文章是國外教授寫的，提到台灣人非常喜歡談到食物。這就讓我回想起我身旁的朋友、同學，很喜歡討論哪家牛排嫩，哪家炒麵很難吃不要吃等等，其實我自己在聽他們講的同時，突然湧起一種想法，「食物有什麼好談的？不就是好吃跟不好吃的分別嗎？」我本身是素食者，不吃肉，在這個環境當中算是食物的弱勢者，所以基本上我們素食者沒什麼好挑的，只要有得吃就好。而且我們又不是什麼專業美食家，談食物如何、聞起來怎樣，吃起來怎樣，也只是每個人口味自行評斷的。在台灣跟人談起食物是真的可以跟人相處融洽，會有一種「你很上道喔!」這種感覺，但我不懂，所以往往無法加入話題，而能談論食物話題的那群人就會特地去那家餐廳吃，然後吃完，推薦者再跟被推薦者說真的不錯吧之類，表示著「你看！我說得對吧!」，也許這是藉此來獲取認同感跟滿足感？(自己寫一寫突然有這樣的感覺...)不過也有人藉此來跟別人聊聊天加深情感。
至於台灣人對食物自豪，我覺得可能就是「能介紹台灣特色的就是“食物”啦！」的想法吧！畢竟台灣聽經過許多民族的侵略、殖民，其實要我們承認古文物或者古蹟那些是“台灣”，有些人就會覺得那是別人的，又不是“台灣”的，而我們既然很會做食物，大部分都做得很好吃又平價，又有很多不一樣的食物可以吃，不是別的國家比得上的，所以就來介紹“台灣的食物”，畢竟「民以食為天」，要生活，食物是最重要的，又比起其他國家來說，很多外國人覺得台灣的食物很好吃，所以我們更因此覺得自豪，我想那位國外學者對台灣人愛談食物很不以為然，也許是因為在台灣運氣差吃到不好吃的，或者說他也許是個美食家，比較挑剔一點也說不一定？
以上只是讀後有感跟反思，純心情發洩!文筆不好，還請見諒!
看到此，讓我不禁深思，先就大學生的教育來說。我現在是大學四年級生，回顧以前，我不是渾渾噩噩的虛度這四年，從大一參加系上活動，大二大三參與服務性社團，大四又參與學校目前所舉辦的「文學三戲」，另外自己在寒暑假學日文、韓文，今年暑假又去日本跟韓國，可說參與活動非常的多。剛好我現在讀的中文系，我很喜歡，上課認真，做事負責，在成績上也名列前茅，可說是大學生活充實。
不過，到現在為止，快要畢業了，在學業上，我突然覺得自己身為中文系的本領，沒甚麼學到，要說文筆好，老師還覺得我的文筆如同國高中小朋友文筆，要說關於中文知識涵養豐富，自己又很少讀中文相關書籍，只讀課內書，學校的中文系大部分又以授課為主，感覺一直以來就是上課、聽課、下課，期中考考試，繼續，上課、聽課、下課，一直這樣循環，如同國高中的上課方式。其實我想過，我想自己做額外閱讀，畢竟都成年人了，可以自己決定想要做什麼，但是我的行為忍不住回到國高中模式，上課、回寢室、當宅女，考試讀老師教的，教老師曉要我們交的功課，說實在，這樣的生活相當無聊、一成不變。但還好我有自己去追求興趣，學習語言、去國外參加短期旅行，還參加一些藝文活動，至少生活不是完全地那麼無趣。只是，我覺得我還是不夠勇敢嘗試去參加更能突破自己的活動，害怕改變，當想要做某些事時，環境無人做同樣的事，沒人支持，這個熱情就消失。我學校的感覺就是讀書讀書、研究研究，這種類似書呆子工作，不是說不好，書中自有黃金屋，但讀萬卷書，沒行萬里路，如何更能瞭解更深的道理？
我自己的個性其實不喜歡一直待在同一個地方，很想出去看看外面的世界，但是又沒什麼勇氣多向前一步，總是會找理由不做，或者是真的有理由無法做，有些是因為懶我就會不做，個是個性問題；而我很想出國旅行、讀書，但是家境普通，還有弟弟妹妹在讀書，沒有多餘的錢去做。就某些人看來，「你已經很厲害啦！還會想要出去看看~」但想跟做是不同的，一直待在同一個地方、同一階段，只會固化自己的思想，出去一下衝擊一下腦袋，說不定會蹦出不一樣的想法，我是這麼想的。
在台灣教育上，我一直覺得國高中那種填鴨式學習，根本扼殺了我想做的，因為我現在回想起來，我在那六年，我並沒有實際上學到甚麼，一想到此，我就覺得那段時間好浪費，而且我認為那時剛好是記憶最好的時期。我算是幸運的一位，我除了國小補過英文，國中之後就都沒補過習，雖然我爸給我買在家自學教材，重點是學校功課考試多，根本沒時間寫啊!!所以浪費好幾萬喔~~那時我記得我很喜歡畫畫，在當時網路不普及的時代，我只要有空，不是看書就是畫畫，只要上到美術課，我就會很盡心去畫，到高中時參加國樂社，我學琵琶，學到很有興趣，只要有空就會去練琴。可是當時的環境下，成績至上，成績不好就會被老師關心一下，還好我遇到許多好老師，所以老師都會鼓勵我，我成績就越來越穩定，當時會覺得是因為我不喜歡讀書，所以一直沒辦法考好，但實際上，我內心也真的不喜歡讀，當然成績也不會好，也是剛好我比較聰明一點，我勉強讀上來，然而這種學習就是讀了忘，忘了讀，讀到後來都不知道甚麼才是自己想要的，麻痺了。到了高中升大學這個時期裡來說是選擇自己興趣的去讀，但是高中每天不是考試，就是一直讀書，早就忘記喜歡什麼，沒人教我們怎麼選擇自己喜歡的學校，都是先讀了再說，好學校就是最好，以好學校為目標再說。讀好學校是真的不錯，因為資源多可以運用，但是不知道自己選什麼系，上了之後也不懂運用學校資源，然後隨意讀讀之後畢業，這比較可悲。大學實際上已是可以自由學習的時期，但我們被過去綁住，我們大部分依然像是嗷嗷待哺的小鴨，等著老師媽媽給我東西吃，不懂得跟老師媽媽說我想要吃什麼，這是現在我觀察學校同學的現象，會自己主動找東西吃的人很少。我自己因為那段時間也放棄了許多東西，我覺得很可惜，也很無奈。不過，現在我還有半年多的時間，還可以讓自己多學一點，自己去找，以免自己未來後悔。深陷在台灣半調子的教育中，我也是其中之一。
看到有一篇文章是國外教授寫的，提到台灣人非常喜歡談到食物。這就讓我回想起我身旁的朋友、同學，很喜歡討論哪家牛排嫩，哪家炒麵很難吃不要吃等等，其實我自己在聽他們講的同時，突然湧起一種想法，「食物有什麼好談的？不就是好吃跟不好吃的分別嗎？」我本身是素食者，不吃肉，在這個環境當中算是食物的弱勢者，所以基本上我們素食者沒什麼好挑的，只要有得吃就好。而且我們又不是什麼專業美食家，談食物如何、聞起來怎樣，吃起來怎樣，也只是每個人口味自行評斷的。在台灣跟人談起食物是真的可以跟人相處融洽，會有一種「你很上道喔!」這種感覺，但我不懂，所以往往無法加入話題，而能談論食物話題的那群人就會特地去那家餐廳吃，然後吃完，推薦者再跟被推薦者說真的不錯吧之類，表示著「你看！我說得對吧!」，也許這是藉此來獲取認同感跟滿足感？(自己寫一寫突然有這樣的感覺...)不過也有人藉此來跟別人聊聊天加深情感。
至於台灣人對食物自豪，我覺得可能就是「能介紹台灣特色的就是“食物”啦！」的想法吧！畢竟台灣聽經過許多民族的侵略、殖民，其實要我們承認古文物或者古蹟那些是“台灣”，有些人就會覺得那是別人的，又不是“台灣”的，而我們既然很會做食物，大部分都做得很好吃又平價，又有很多不一樣的食物可以吃，不是別的國家比得上的，所以就來介紹“台灣的食物”，畢竟「民以食為天」，要生活，食物是最重要的，又比起其他國家來說，很多外國人覺得台灣的食物很好吃，所以我們更因此覺得自豪，我想那位國外學者對台灣人愛談食物很不以為然，也許是因為在台灣運氣差吃到不好吃的，或者說他也許是個美食家，比較挑剔一點也說不一定？
以上只是讀後有感跟反思，純心情發洩!文筆不好，還請見諒!