是很不容易的一周啊……
课的数量虽然还是和上个学期一样，都是十门课，但是要求却明显变高了。阅读的数量，写作的篇幅、数量，小组作业、讨论的次数，都变多了。
Culture in Global Cities有些内容跟上学期的Cultural Policies有所重叠，但侧重点更加细致。上学期有很多地方我都是糊弄过去的，没有深究，所以看到这些“啊好像见过”的东西，却还是没办法在脑海中勾勒出它们的完整轮廓。
比如法国的manifesto，英国的London Borough of Culture，巴黎的Grand Paris项目等等，上学期都有讲过，但我还是不清楚。下课后狠狠恶补了一下，才觉得清晰许多。英法城市和地方的文化政策，尤其是在伦敦和巴黎，比较成熟，市民的文化生活也堪称丰富多彩；即使是在因病毒流行而不得不禁足的时期，线上的活动也是各种各样。这一点是我觉得了不起的。
说到线上，这学期的课也加大了讲解digitalization的比重。不仅是上面说到的这节课，还有management的课、Digital for Culture的课、Sharping Education的课等等，都在课程大纲里明确写到会讲数字化的影响。这个我之前不太关注，总觉得这一类东西不符合我的趣味；这是我目光短浅了。国外的twitter、Instagram、Facebook、YouTube这些平台我自然用得很少，国内的抖音、快手、微博、小红书、哔哩哔哩之类我也不太用。知道数字化必然是影响巨大，却没有具体地去了解其中的玄机。——期待这学期的课能给我带来新的视角。
周一第二节课是Culture and Arts Economics，教授是个快乐的意大利人，口音很重，第一节课没讲什么重要的东西，全是不明所以的闲聊。但是下周开始进入正题；布置了阅读，我还没读。
这周末准备了下周一Digital for Culture的展示。原本准备的选题是故宫的线上展览，后来发现班里的中国学生全都选了这个题……就和组员换了一个题，是她提的，UCCA在二月底举行的线上音乐会“良乐Sonic Cure”。参与者有坂本龙一，我想这是这场活动成功的原因之一，观看者累计达到了三百多万人次。后来四月份又开了一场，这次的观看者达到了九百多万。——九百多万，日本的活动要是能有这个数，能把人激动死……
法语课……法语课令人绝望。上学期班上氛围很好，嘻嘻哈哈，到了放假一琢磨，好家伙，没学到什么东西。周二第一节法语课一来，结结巴巴，心里对老师、对自己都觉得抱歉，边上课边给同班的马越轰炸消息，萌生退意。分组讨论的时候又恰恰分到另一个同样低水平的土耳其同学，面面相觑，幸好是网络课，不至于面对面尴尬。周四的法语课好一点，大概老师也感到学生们的水平实在参差不齐，进度放慢了，表情也凝重了，可能是拿我们没办法。下决心要换成日语课，卑微地给语言中心去了好几封终于石沉大海的邮件。情急之下直接给日语老师发了邮件，请求让我参加C1级别的课程。邮件我拟过后给小薰修改过。老师人好，不仅答应了我的请求，还建议我直接上C2的课。周五上了C2的课，感觉非常好，这简直是我这一周上得最开心的一节课！只有六个学生，大家都是比我水平高的日语学习者，但我没感到压力，唯有学习和进步的乐趣。这和法语课给我的感觉大大不一样：在法语课上，我很焦急。感到自己的不足，却没有提高的办法。每周四个小时法语课，一节课近20个学生，开口的机会也并不多，听别人说，也听不懂；日语课不一样，我已经对自己的发音和知识有自信，不会的单字记下来课后查一查就可以。在日语课上我找回了学习语言的乐趣——那曾是多大的一种乐趣，对我来说！想到在蓝微那些两耳不闻毕业事，一心一起学日语的日子。
课上给的一篇阅读是立命馆大学文化人类学教授小川さやか的一片文章，讲貸し借り的。难度大概相当于N1的长阅读。我打算按照佐竹前辈教给我的法子，先读个十遍再说。布置了作业，还没写。
https://www.toshin.com/sekai/interview/03/
最近也开始学习韩语，也很有趣。大概我的学习方法就是自学。我喜爱自学语言。承蒙佐竹前辈怪念，听说我在学韩语，从日本给我寄了几本她编写的韩语教材来。29日那天我已交过税了，可能下周会收到。
在视频网站关注了一个台湾的日语老师，叫はる，我从前就觉得，台湾人做日语的学习资料做得很好，看她的教学视频，我收获很多。
歧视和反歧视的课也有趣。上周讲了cashless的经济歧视问题。下周的阅读，我还没读……
编剧课也是我喜欢的，不过老师讲到的那些剧，Sex in the City, Adventure Time, Seinfeld, Curb your Enthusiasm, Rick & Morty, South Park, The Simpsons, Friends, Brooklyn Nine-Nine, Big Mouth, Silicon Valley，我多数没看过。小组作业可能要给组员们添麻烦了。
周五的Art, Culture and Heritage, 同学们轮番自我介绍用去一小时，剩下一小时布置作业。专业必修课，没什么好说；好好对待。因为是法律领域，我不熟悉，要下许多功夫。
周五最后一节课，Shaping Education，老师是个说起话来像马丁路德金演讲的法国老爷爷。很可爱。作业只有一篇20页的写作。不过我上完日语课后有些兴奋过头，加上网络连接不太好，就没仔细听。明天还得上学校网页找一下视频的回放。