超一流の経営者たちから直に得た知識。起業、経営、マインドセット全般

前ページ
次ページ

18Feb
- 誠意＝やるべきことを全部やる
  おとついと昨日で疲れが出て、寝込みました・・・つらたん・・・たん・・・たん・・・最近、僕が大事にしている一つのマインドセットがあります。それは、「目の前のやれることを全力でやる」です。僕は、今回、体調を崩しました。体調を崩さないようにずっと気をつけてしまったけど、崩してしまった。まぁそれは仕方ない。じゃあ、体調を崩したことを前提にしたとき、何をすべきか？パッと浮かんだこと・責任やストレスからの遮断　→頭使うことを一切しない・医療の力を借りる　→点滴も薬も。・栄養　→鍋作って、ニンニクたっぷり食べる・睡眠　→部屋の光遮断して、ケータイOFFして、寝る・体温下げる　→暖房毛布にくるまって、タオルを体中巻いて、汗かきまくる・水分補給　→枕元にアルカリイオン水をコップに入れて常備。目が覚めるごとに補給。細かいレベルだともっとたくさんあるけど、今回、これらを全部やろうと思った。それが自分の体に対する誠意じゃないだろうか。今までの自分なら、病気してても、ちょっとだけできそうなタスクを探そうとしたり、こんな体調でもできるタスクを探していた。でも、よく考えたら、体調を崩しているときに本当にやるべきことは仕事じゃない。本当にやるべきことは体調を治すことこれですよね。体調を治すために必要なことを思いつくだけ全部やる。そうです。全部。今、何かやろうとしているあなた。それに向かってあなたが今できる目の前の小さなこと全部やっていますか？追記なんか～そんなえらそうなこと言っておきながら～色々と自分のこと振り返ってみると～色々とできてないことだらけやないか～い！まあでもそれに気付けたことそこに感謝。
16Feb
- 補助輪
  データが消えた・・・・また、もう一回書きます・・・熱があるとやっぱまともなことはできない寝よう！
15Feb
- 自分を出していく
  人との
13Feb
- やりたいことを達成してもらう方法③
  今日も思いつく限り書いてみたい。編集は後からするからめっちゃ雑やと思うけど！では、今日はまた続きを書いて見る。やりたいことを達成してもらうためのモチベとか続けていくための方法について。それは、成功を「体験してもらう」ということ。大事なのは、事実としての成功そのものより、成功したという実感を伴った成功。ABC理論ってのがあります。AAntecedent行動の直前の環境BBehavior行動・発言・ふるまいCConsequence行動した直後に起きた環境の変化行動と成功体験の実感をひもづけするってこと。パブロフの犬的なやつ。僕の例で言うと、「ナッツリターン事件の逆」（この事件は僕個人の問題です）僕は最近良質な油を摂ろうと思ってナッツをアマゾンで1kg大人買いしました。で、うれしくて、いきなりコップ一杯食べた！よいこのみなさんはほんとにやめてくださいね結果どうなったか、、、、、、、、、ありえない腹痛あんど、青白い顔（おそらく）きっと外人にこのときの顔見られたら、絶対こういわれます「Oh, you look pale...」って笑ほんと死にかけました。トイレにいって強制リバースしようと指突っ込んでも、食べた量がコップ一杯山盛り程度だから、量的に少ないから出るに出ない、、、結局、グロッキーなままpale顔で2時間、、、て、おさまった～みたいな。あとで調べるとナッツは25gくらいがいいらしい。あれは200gくらい食ったな笑油と水が胃の中で分離してオーマイゴッドなことになるらしい。それ以降、ナッツが食えなくなったのです。味は好きなのに！で、なんの話だったかというと、、あ、そうそうひもづけの話。このナッツ事件によって、ナッツは僕の体に害だ、という刷り込みがおこってしまった。つまり、ナッツを食べるという行動と死にかけた体験がひもづけされた、ということ。これはもちろん悪いパターン。この逆をやろうということです。なので、「ナッツリターン事件の逆」遠回りした～わかりにく～なので、いいたいことは、相手の行動と成功体験をひもづけしてあげる。そのためにはスモールステップ！やっと、前の記事とつながってきた。てなわけで、行動と成功体験をつなげてあげる。これを仕事やコミュニケーションの中で設計してあげること。これこそが経営的視点！
12Feb
- やりたいことを達成してもらう方法②
  やりたいことを達成してもらう方法②①では、「やりたいこと」を深層心理で拒否してしまっている人への対処法でした。今回は、「やりたいこと」を「やりたい」とちゃんと思えている人が対象です。僕もそうだったのですが、やりたいことを書き出して、リストアップして、明確化するというところまでできているのに、それでもできない・・・ってことあります。もったいぶらずに書きますと、1.「ハードルが高くて」取りかかれない2.「忙しくて」取りかかれない他にも、いろいろありますが、大きくはこの2つだと感じています。で、まず。1.「ハードルが高くて」取りかかれないこれは「小さく分ける」これに尽きます。聞いたことあるよ！っていう人も多いでしょう。でも、本当にできてますか？日常レベルで考えるとよくわかります。たとえば、洗濯して、干すのめんどくせー！ってなってる状態。これがこの1のパターンです。僕が取り入れて成功した方法は、作業を「分ける」です。たとえば、洗濯が終わった後、干す時にどんな作業プロセスがあるか？「干す」って一言で言ってるけど、実は、プロセスがある。僕の場合は、まず、洗濯カゴを別室に取りに行く。↓洗濯カゴを洗濯機の前へ置く。↓洗濯機に手を突っ込んで、洗濯物を洗濯カゴに入れる。↓洗濯カゴを部屋のベランダ側へ持っていく↓洗濯物を仕分ける↓扉を開ける↓ベランダに干す考えたらもっと細分化できるけどとりあえずこのへんで笑で、僕は、洗濯干すのがめんどくせーってなった時は、洗濯カゴを洗濯機の前に置くという作業までやってしまいます。で、後から干す。最後の干すのがめんどくせーってなる時は、仕分ける作業までをやってしまう。とか、自分の心を主人公にして、これくらいまでならめんどくさくないぞってポイントを探してそこまで終わらせる。だから、この考えを使って、相手にとって、めんどくせーなと思わないレベルあ、やってみようかなと思えるレベルの作業にしてあげてから与える。あぁ書いててヒナ鳥を育てる親鳥の気持ちがわかった気がする～。達成してもらうためにはお口のサイズに合わせて、食べやすいサイズにしてお渡しする。それが相手のため。長くなっちゃったのでこの辺で。続く
11Feb
- やりたいことを達成してもらう方法①
  今日の記事は書きながら、自分自身に対しての戒めも込めて書いてみたい。人には、それぞれやりたいことがあると思う。でも、「やれてますか？」強い言葉で質問するとすると、「やりたいことあるのに、なんでやらないの？」こういうと、「ウグッ・・・」ってなる人多くないでしょうか。僕自身、自分で言っておいて、「ウグッ・・・」ってなってますから笑で、考えてみると、幾つかのレベルがあると思いました。①「やりたいことをやってはいけない」というヘンな思い込みがある人②やりたいことをやりたいのにできない人もっと細かく分けようと思ったけど、とりあえずこの2パターンについて思うことを書いてみたい。では、まず①「やりたいことをやってはいけない」というヘンな思い込みがある人これはうちの親なんかがそうです。うちの親を見てると、「旅行に行きたい」とか口で言います。で、僕が「じゃあ、行こう！」っていうと、速攻で、「いや、今寒い時期だし・・・」「いや、今血圧高いから・・・」こんな風にすぐに「いけない理由」が口に出ます。そうです。やりたいことにブレーキをかけてしまうのです。これ、かなり心の深い問題でもあると思うので、簡単には解決できないです。要は、「私なんかが、やりたいことを達成してはいけない」という思い込みがある。そんなタイプの人には、とっておきの方法があります。それは、「名目を作ってあげる」ということ。僕は、親に対して色々テストというと失礼ですが、親の希望がどうやれば達成してもらえるか親との関わり方を思考錯誤しています。で、効果を感じた方法があって、このタイプの方は自分を犠牲にしがちですから、逆に言えば、「他人のため」だったら動けるんです。だから、母親に対して、旅行に行ったら「僕がお土産もらえて、嬉しいから」「お父さんが、あの名物を食べたいって言ってるから」といった「名目」を与える。これ、活用してみてください。僕は、効果実感してます。
- 行動を引き出すための秘訣
  教えること＝相手に正しい行動を取ってもらうという話だった。では、どうすればいいのか？それは、「視覚支援プログラム」なるもの。要は、言葉だけでなく、イメージに働きかけるということ。たとえば、僕の例でいうと、「机を綺麗に掃除しよう」と言葉で言っても具体的にどうしたらいいかがビミョーにわかりにくい。そこで、自分の思う最高の机の状態をイラストor写真で視覚的に理解できるものを目に見えるところに置いておく。そうすると、ふと、それを見た時に、「掃除しなきゃ」というレベルじゃなくて、「ペンを戻さなきゃ」とか具体的なアクションプランまで落とし込める。「イメージ」をうまく活用して行動を引き出す。これは相手だけじゃなくて、自分自身にも使える。視覚的だけじゃなくて、他の五感に訴えかけるようなワザもありだと思う。とはいえ、視覚が最も効果的なので、まずは、視覚をうまく使おう。もう一度言いますね。行動を引き出すには、言葉だけじゃなくて、視覚に働きかけるコレ！
10Feb
- 教える極意＝相手の脳ミソを使わせること
  仕事の中でやり取りをしてて、「わかりました！」はい。よく使う言葉です。で、本当に「わかってますか？」という問題。これを確認する方法が書かれてありました。①その場で復唱させる②レポートを書かせる③成功パターン・失敗パターンを考えさせるの3つ。思ったのは、これらは全部、「相手の脳ミソを使わせている」といこと。思えば、「〇〇しておいてね！」　　　　　↓「はい、わかりました！」この流れって、なーんも頭使わなくても、形式上は成立しちゃってるといこと。これをもっとちゃんと確認するために相手の脳ミソを通してあげるということですね。自分も、教えてて失敗したなぁって思う経験を振り返ると、自分よがり、というか自分がペラペラしゃべってて相手が理解できてるかという確認ができてなかった。これは相手の脳ミソにアクセスしてなかったってことなんですよね。これからは相手の脳ミソを主人公にして教えていきたいと思った次第。
- 教えること＜人間関係マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-⑥（編集中）
  教えるときの順番。それはいきなり教えないってこと。まず、相手が聞く状態を作ってあげるということ。たとえば、寝てる人にいきなり大事なことを言っても伝わらない。だから、起きてよ～って起こしてから、話すよって言って、大事なことを教えるこの順番が大事でしょう。また脱線してしまった。この本はあくまできっかとして化学反応して僕の中から出てきたことを中心に書いていこうと思います笑相手が聞く状態ってのは、広い意味で言えば人間関係を築くということが最重要になってくる。僕の職場でも周りを観察してて思うのは、まったく同じ発言をしていたとしても、誰が言うかによって、全然効果が違うってこと。逆に言えば、良好な人間関係さえ築いていれば何でも聞いてもらえるといことでもある。教えるスキルを高めようと思うなら人間関係を築くべし！
- 教えること＝相手を正しく動かすこと　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-⑤（編集中）
  教えるためには「知識」と「技術」に分ける。知識＝「聞かれたら答えられること」技術＝「やろうとすればできること」例えば、知識＝スイッチの場所技術＝スイッチのオンオフをきちんとできるみたいな。なるほど。思ったのは、いきなり技術の段階に入ってはいけない、ということ。まず、知識があるかを確認して、その次のステップとして、技術を習得というステップ。そのためには、まず、従業員の知識レベルのチェックが必要。だから、一問一答のチェックシートを作って把握！その次に、行動チェックシートを作って把握！みたいな流れ。行動チェックシートを作るときは、うまくいっている人を観察するうまういっているから話を聞くってのをやるといい。こうやって、初めて、相手を正しく動かすことができる。もう一度いいますよ！教えること＝相手を正しく動かすことたとえば、「消しゴムないよ～」って困っている同僚に対して「消しゴム、ここにあるよ」って教える。これは、「正しい一歩道で、迷わず消しゴムを取り出せる」という行為を引き出せてるといこと。これすなわち、「相手を正しく動かすこと」なり。思うのは、「教える」ってことを、自慢的にやると良くないよなぁってこと。例えば、「消しゴムはなぁ、ここにあるんだぜ（キリッ（自慢））」＝「オレすごいだろ」ってゆうやーつ。消しゴムレベルではそういうのはないだろうけど、こういう視点が自分の中にあるんじゃないか？とある前提で疑って、排除していく、というかデトックス！していきたいと思った。
- 知ることと実践することの壁　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-④（編集中）
  理解していることと実践することここには大きな隔たりがある。まあ、これは半分その通りですね。たとえば、ダイエットしたい人！食べる量減らしたらいい、お菓子食べるのやめたらいい、ってわかってますよね。で、「実践」できますか？その壁のことですよね。でも、個人的には反論もあって、いつもの脱線ですけど笑なぜかというと、「知行合一」って言葉、聞いたことあります？これは、本質的には、知ること＝行うことってことなんですよね。つまり、本当の意味で、深いところまで食事減らすぞ、お菓子食べないぞって本当に理解できていれば、自然と行動もできるって考え。だから、本当の意味では「わかってない」ってことだと思うんですよね。まあ、いずれにせよ、行動することが最も重要なので、そのためには、理解レベルを上げる必要があります。では、本書に戻りましょう。そのコツが書かれてありました。続く。
- 教える行動をマネージする　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-③（編集中）
  大きくとらえると、会社が生み出す結果とは何か？それは、会社が生み出す結果＝従業員の行動の集積です。本書では、結果を変えるために、従業員の「行動」を変える。そのために、「間違った行動」→「望ましい行動」に変えるための「教育」に焦点を合わせて書かれています。さて、個人的にふと気付いたことを書くと、自分は「教える」ことにどれくらいの時間を使っているんだろう？という疑問。どうでしょうか。あなたは自分の仕事の中で、周りの人にどれくらいの時間、「教える行為」をしていますか？あるいは、「教えよう」という意志を持っていますか？これがあると、組織はだいぶ変わるんじゃないだろうか？改めてと思いました。昨日も書いたけど笑最初は、むしろ小さなことを探して、何か教えてあげる、っているのもいいかも。あるいは、「これこれについてはいつでも聞いてくださいね」とか言っておくと、教えるチャンスがやってくるって思った。
09Feb
- 教える文化づくりって大事じゃない？　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-②（編集中）
  「いつ・誰が・どこで」やっても効果が上がる方法が書いてあるとのこと。ほほう。「はじめに」の3ページを読んで思ったこと。教えるスキルは、マクロでもミクロでも変化をもたらすよなってこと。本には、そんなことは書いてなかったけど笑つまり、個人レベルで、部下や上司に対して教えるスキルを高めれば、業務だけでなく、人間の信頼関係もupするでしょう。組織全体として、教えるスキルが上がれば、会社の生産性は大幅にアップするでしょう。だって、考えてみてください。「2割8割の法則」ってよくいいますよね。組織の利益を生んでいるのは、トップ2割の人材の活躍によるもの、という例のやつ。教えるスキルを身につけて実践する文化があれば、その組織にある変化が起こります。要は、残り8割は仕事できないから、、、と言って諦めるんじゃなくて、組織全体として「教える」スキルを高めることで、その8割の人材の生産性を底上げできる。かといって、2割の人に教育係りを任せる、みたいに単純にやっちゃうと、ダメだろう。だって、2割の人の生産性が落ちるわけだから。IT使ったり、なんなりして、システムで考えつつ、社員全員がそれぞれのレベルで「教える」スキルを日々upできる。そんな社内環境であれば、組織として伸びていけるよなぁ。その上で、全体としての最適ポイントを探すって観点は必要なんだろなぁ。あれ？まだ3ページしか読めてない上に脱線しすぎてしまった笑内容をまとめる、ということよりも、人間らしく、自分が思ったことを書いていくスタイルが意外と楽しいという発見。記事のタイトルも本書から脱線して自分で名付けることにします。
08Feb
- これからは教えるスキルだ　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-①
  「教える」というスキル。今、世界は「機械化」がどんどん進んでて、人間の仕事の多くは、機械がやってくれるようになりました。10年後にはいろんな仕事がなくなっているといいます。逆にいえば、「人間らしい仕事」であるほど機械化されない。それはどんな分野かというと、人と人との「心のやり取り」が行われる分野。たとえば、子育てであったり、教育であったり。だから、「教える」というスキルはこれまで以上に価値あるスキルになるだろう。僕も、教える仕事をしている関係上、この分野はもっと意識的に勉強したい。とまあ、それらしいコメント書きつつも、まだまったくこの本を読んでないってゆう笑これから読んでみるので、本の内容については、また今度。
07Feb
- 僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします⑦
  「損益計算書（P/L）について」この本は本当に大まかに教えてくれるので素晴らしい。普通、損益計算書（P/L）の中には、5つの「利益」が書かれています。①売上総利益（粗利益）②営業利益③経常利益④税引前当期純利益⑤当期純利益本書では、この5つについてあまり深く考えず・・・、最終的には、「利益は1つでいい！」という考え。これから、まず2つの利益について解説し、そのあとに、それをまとめて1つの利益として解説します。お楽しみに。とりあえず、大枠、それだけでOK。損益計算書（P/L）とは何か？ズバリいうと、「儲けをあらわす表」のこと。見るべきは2点のみ。（あとで解説しますが、実は1点と考えられます）①経常利益②粗利益これだけです。①経常利益とは将来使うべき費用②粗利益とは売上ー変動費のこと。さて、この2つ。実は1つなのです。つまり、「経常利益＝粗利益」このように単純化しまくっているのが本書のすごいところ。いろいろすっ飛ばして書くと、要は、経常利益＝粗利益というブロックを積み上げたものと考えればいいのです。これが、損益ゼロのポイントを超えるかどうかが重要。つまりプラマイゼロとかトントンといわれるポイントを越えれば、OK。実は、これが理解しにくいといわれる「損益分岐点のグラフ」の本質なのです。だから、グラフとか数式とかいりません。カンタンな割り算を使うだけで、①1か月平均の固定費の金額②粗利益率この2つさえ求めればOK。ちなみに、粗利益率　÷　売上高　＝　粗利益率固定費　÷　粗利益率　＝　損益分岐点（BEP）の売上高これだけ。これをどう考えるか？ポイントは損益分岐点（BEP）に到達するのは何日かかるか？を考えるだけ。例えば、固定費を稼ぐのに20日かかるなら、ここで損益プラマイゼロ。その先の21日目からが経常利益を稼ぐ段階。つまり、固定費を稼いで損益がプラマイゼロになる点＝損益分岐点（BEP）ということ。要は、「損益分岐点（BEP）は低いほどイケてる」ってこと。じゃあ、そういえば5つの利益ってどうなったの？これについて補足。①売上総利益（粗利益）②営業利益③経常利益④税引前当期純利益⑤当期純利益②と④と⑤はノータッチでしたので簡単にコメント。①売上総利益＝粗利益②営業利益＝本業の利益③経常利益＝普段の活動による利益④税引前当期純利益＝イレギュラーな損益⑤当期純利益＝最終的な利益以上。粗利益　＝　顧客単価　×　顧客数なので、「顧客単価と顧客数」これは「セールスとマーケティング」にかかわってくる。だから、紙の上での世界ではなく、あくまで、外の世界とつながりがあるってことをお忘れなく。キャッシュフローに関しては、本書を買ってお読みください。解説記事ではちょっと書きにくい涙。出た、丸投げ！おわり。
- 僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします⑥
  貸借対照表（B/S）の理想的な形とは？一番いい形なのは、左側＝上半身を鍛える右側＝下半身を鍛えるつまり、僕のイメージだと、左側＝上半身ムキムキのボディービルダー左側＝下半身モリモリのお尻が大きいムーミンみたいなイメージ。つまり、鍛えるべき部分は、左上＝流動資産と右下＝純資産さらにいうと、左上＝流動資産（お金に変えやすい財産←リアルな世界）と右下＝純資産（支払わなくてもいい株主の持分←バーチャルな世界）これが、鍛えるべきところ。要は、・リアルな世界では、自分のものでお金に変えやすいものをたくさん持っていること（めちゃめちゃ換金しやすい）・バーチャルな世界では、他人に返さなくていいものをたくさん持っていること（支払うのが遅くていい）ということですね。そして、この右下の純資産（自己資本）が40％以上というのが、「つぶれにくい」会社といわれます。さらに、これらを見るときは、「1年という基準」が重要です。1年以内でこの左と右のバランスすなわち、1年以内に換金できる（左）1年以内に支払う（右）のバランスを見て、「右側が小さいほどイケてる決算書」ってこと。この横方向のバランスのことを「流動比率」といいます。では、具体的にどういった順番で鍛えていけばいいか？まず、左上半身を鍛えるには、①売掛金②在庫③その他の順番で。右下半身を鍛えるには、①返済②増資③経常利益の順番で。続く・・・次回は、「損益計算書（P/L）について」
- 僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします④
  貸借対照表（B/S）は、左、右上、右下という3つのブロックで構成されています。そのうち、ズバリ言うと、「左の部分＝貸借対照表（B/S）のエッセンス」です。では、そこには何が書かれているか？それは貸借対照表（B/S）＝持ち物リストです。ちなみに、持ち物っていうのは、現金、商品、土地、建物など・・・です。では、右側は何か？と言うと、右上＝借金右下＝借金を差し引いた残りのお金コムズかしくいうと、右上＝他人資本（負債）右下＝自己資本（純資産）です。さて、ここで本書の本領発揮です。では、貸借対照表（B/S）はどうイメージすればいいか？貸借対照表（B/S）は、左側（資産）＝リアルな世界右側（負債＋純資産）＝バーチャルな世界この部分だけをざっと理解できただけでも、この本を買った価値あり！他の5冊には全く見られない発想でした。続く・・・次回は「貸借対照表（B/S）の理想的な形とは？」
- 僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします③
  決算書とは何か？①貸借対照表（B/S）②損益計算書（P/L）③株主資本変動計算書④キャッシュ・フロー計算書（C/F）この4つ。③株主資本変動計算書これはまったくもって、なじみがない。こんなときは・・・・まあそんなもんかぁと、ざっくり理解して、パスしてOK！ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーでは、「試算表と決算書って何が違うの？」例として、貸借対照表（B/S）の試算表と決算書を見てみるとまず、パッと見の形式が違います！B/Sの試算表は、上側と下側B/Sの決算書は、左側と右側にわかれてる。また、別の例えをすると、レストランでいえば、試算表＝まかない飯決算書＝お客さんに出す料理ということ。この本、マジでわかりやす～ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーでは、この試算表と決算表がどう関係しているの？というと、貸借対照表（B/S）でいうと、試算表の上側＝決算書の左側試算表の下側＝決算書の右側という関係です。さて、ここで、この本の価値ある部分に入ってきました。それは、貸借対照表（B/S）の見方です。続く・・・・次回は、「貸借対照表（B/S）とは？」
- 僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします②
  試算表とは？試算表とは、それすなわち、貸借対照表（B/S）と損益計算書（P/L）この2つのこと。ただし、毎月の月次（げつじ）ベースのものです。で、キャッシュフロー計算書は試算表には入れない！なぜか？ここは、この本のオリジナルの部分でもありつつ、唯一わかりにくい部分だと感じました。読み進めていくと、「神田式資金繰り表」なるものを使えばいいとのこと。あとあと出てきます。詳しく知りたい方は、この本を実際読んでみてください。丸なげやん～試算表について、まだピンとこない方。試算表は、たとえるなら、「航海」です。まずイメージしておくと、ざっくりと理解しやすい。貸借対照表（B/S）＝物資リスト損益計算書（P/L）＝燃料計資金繰り表＝地図（キャッシュフローとはまた違うのでとりあえずパスしてOK）そうです。物資リストを手に、燃料計を気にしつつ、地図を見て、経営という海原を進む。という大枠のイメージをまず持つ。なので、とりあえず、資金繰り表というのはナゾのままでOK。続く・・・次回は「決算書とは何か？」
- 僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします①（編集中）
  ●世界一シンプルでわかりやすい決算書と会社数字の読み方神田知宜 http://www.amazon.co.jp/dp/4534048416この本が素晴らしかったので、エッセンスを簡単にまとめてみます。僕が思う、この本の良かった点は①「イメージ」を大事にしていること②ヤヤこしい数字の扱いはむしろ考えないことこのスタンスです。だから、僕みたいな初心者でも理解可能でした。まず、経理と会計の違いわかりますか？結論はコレ。経理＝作る技術会計＝見せる技術うん、わかりやすい！まず、経理というのは、試算表を作るまでが仕事。次に、会計というのは、その試算表を税務署や自分が見るために修正するのが仕事。で、会計という言葉は、税務署に見せる会計＝制度会計自分が見るための会計＝管理会計っていう2種類の呼び分けをする。続く・・・次回は「試算表とは？」

前ページ
次ページ

誠意＝やるべきことを全部やる

補助輪

自分を出していく

やりたいことを達成してもらう方法③

やりたいことを達成してもらう方法②

やりたいことを達成してもらう方法①

行動を引き出すための秘訣

教える極意＝相手の脳ミソを使わせること

教えること＜人間関係 マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-⑥（編集中）

教えること＝相手を正しく動かすこと マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-⑤（編集中）

知ることと実践することの壁 マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-④（編集中）

教える行動をマネージする マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-③（編集中）

教える文化づくりって大事じゃない？ マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-②（編集中）

これからは教えるスキルだ マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-①

僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします⑦

僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします⑥

僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします④

僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします③

僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします②

僕はこれで決算書が読めるようになりました！イケてた本のエッセンスをお伝えします①（編集中）

教えること＜人間関係マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-⑥（編集中）

教えること＝相手を正しく動かすこと　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-⑤（編集中）

知ることと実践することの壁　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-④（編集中）

教える行動をマネージする　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-③（編集中）

教える文化づくりって大事じゃない？　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-②（編集中）

これからは教えるスキルだ　マンガ『教える技術』シリーズを2冊読んでみた1-①