就学相談のスケジュールはこんな感じでした。
数年前のことなので、記憶が曖昧ですが、
覚えている範囲で書いてみようと思います。
かなり昔になってしまったので
間違っているところがあったらごめんなさい🙏
5月：就学説明会（コロナのため対面から動画視聴に変更されました)。
視聴後、教育相談所に電話し、就学相談の予約を取りました。
6月：就学相談
教育相談所の方とこれまでの生育歴、現在の困りごとなどの話をする。
「お友達と上手くいかないというのが困りごとであれば、通級で関わり方の勉強などをしている。
発達検査を受けて、体験会に参加し、その結果により判定会議で認められると入級できる。
通級は授業を2時間くらい抜けて行われるので、その分は家でやる必要がある。
発達検査を受けた結果、数値によっては授業を抜けることが良くないと判断され、入れない場合がある。」
と説明されました。
発達検査と体験会を申し込みました。
7月：発達検査
WISC Ⅳ という検査を受けました。
親と別れて別室で検査を受けました。
廊下で待機。
8月：発達検査結果
言語理解、知覚推理、ワーキングメモリ、処理速度の4つの項目のうち、高いのと低いのの差が40もある(うちの子は言語凸、処理速度凹でした)。一般に20くらい差があると、困難さを感じるそうです。でも、4つの平均値を出すと、すごーく普通のIQ。
処理速度凹は、目でみて判断して色々するのが苦手なんだそうです。お友達とのトラブルは表情の読み取りが出来ないからでは？と言われました。
小学校の勉強面では、板書と漢字は苦手かもと。
9月：通級の体験会
通級の体験会が小学校でありました。
親は別室で待機、名前やギザギザなどの模様を書いたり、ボール投げの課題などをやりました。
うちの子の他に待っている子は2人、両方男の子でした。
まだ小学生になってないのに、漢字の練習をしている……！でもちょっと目線が合いにくい感じで、やっぱり発達に凸凹がある子なのかなーと思いました。
確かこの後判定会議が開かれ、2週間くらいで通級に通えるか決まりました。
うちの子は通級決定になったのですが、
担当の方に理由を聞いてみました。
例えば、
・床にある線を踏まないでボールをなげる→おもいっきり線を踏んでいた。
という感じであまり話を聞いていなく、指示が通りにくい
みたいな感じのことを言われました。