小学生の英語教室 in アメリカ～トライリンガル・キッドの頭の中～

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$小学生の英語 in アメリカ～トリリンガル・キッドの頭の中～-Diego

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26Jul
- 私、iPhone 英会話アプリを作りました。
  こんにちは。私、iPhoneアプリを作ってしまいました。もちろん「英会話アプリ」です。無料のアプリです。中身はこんな感じです。もう何度も審査に落とされて、それでもめげずに、改良に改良を重ねた結果、やっと審査に通りました。一人でも多くの人に英語が話せる喜びを感じてもらいたいと思って、作りました。詳細は、私のもう一つのブログで見てくださいね。どういうアプリなのかについて説明しています。でもせっかちな人は、このままこのリンクへアクセスしてくださっても結構です。＾＾自分のアプリがアップルストアに出ているのを見たときには、感動しました。やっぱりモノを作るのっていいなーと思いました。iPhone をお持ちの皆様、ぜひダウンロードしてみてください。下の写真を押して、応援クリックをお願いします。にほんブログ村
22Jul
- 頑張る姪っ子。
  日本での半月の滞在を終え、アメリカへ戻ってきました。姪っ子はすっかり大きくなり、既に私のアゴくらいの身長になっていました。でも実はディエゴとほぼ同じ身長。姪っ子は10歳と8か月。そう考えると、ディエゴはやはりでかいですな。しかしそれでも姪っ子の食欲には驚きました。びっくりするほど大食いなんです。でも細いんです。学校からは「きちんと食べていますか？」と聞かれることもあるそうです。なのに、あの大食いっぷり。ギャル曽根と呼ばれることもあるようです。間違いなく、私よりも食べます。4歳の時、既に私くらい食べていましたからね。さてそんな大食いの姪っ子。今度の秋には、英検の3級を受けるようです。今回は慣らしということで、一応狙っているのは、来年の合格。3級って、中学校の終わりくらいに取るのではなかったでしたっけ？それを小学5年生で受けるとはびっくりです。しかしですね、何せ英語のボキャブラリーも足りない上に、日本語の言葉も分からないようです。試験の日本語自体が小学生に分かるようには書かれていないですよね。なので姪っ子にとっては、二重に大変なようです。そうそう、先日ここでも紹介した英語の本を渡して「読んでみて。」と言ったら、照れて読みませんでした。分からない単語があったようで、読むのを躊躇したようです。でも後で買い物をしているときに、「アメリカには10年住んでも英語が全く話せない人がいるんだよ。何でも使わなきゃダメ。恥ずかしいと思っている人、使おうとしない人はいつまで経っても英語が上手にならないんだよ。だから読みなさいと言われたら読むこと。英語で質問されたら、英語で答えること。」と言っておきました。「わかった。」と言っていましたが、これからなおさら恥ずかしがるお年頃になると思うので、難しいかもしれないですね。さてそんな姪っ子、何となくアニメ顔なんです。「友達に何に似てるって言われる？」と聞いたら、ジブリ系のアニメの誰か。（忘れました。）そしてさらに「ポニョとも言われる。」と。ぽ、ポニョ？それ、人間でもないじゃん、と思わず突っ込みを入れてしまいました。目と目が離れているので、そう言われるのだな、と納得する返事でした。私はキティちゃんかな？と思ったのですけれどね。ポニョとは…。ちょっと残念な姪っ子でした。でも10歳にして、英検3級に挑む姪っ子。合格のための勉強、頑張ってください。下の写真を押して、応援クリックお願いします。にほんブログ村
23Jun
- アメリカ小学二年生のリーディングテキスト。
  こんにちは。もうすぐ会社が夏休みに入り、日本へ2週間ほど帰るので、姪っ子にこちらの小学二年生のテキストをあげることにしました。姪っ子は確か9歳くらいのときに英検の5級に合格しました。幼稚園の頃から英会話教室に通っています。今は確か10歳なので、こちらの小学二年生くらいのテキストでいいかな？と思ったのですが、本当にそのレベルかどうかは分かりません。でもアメリカでは小学二年生の教科書ではあっても、多分日本では中学二年生くらいの内容かと思います。内容はこんな感じです。読み物の一つを紹介します。タイトルは『Bridges to Remember』"Read to find out what is special about these bridges." Some people do not like to drive across bridges.They look straight ahead and try to hold their breathuntil they get to the other side. Good luck if those people are driving in Louisiana. There is a 24-mile-longbridge there! It takes about half an hour to get across. If you like to look way, way down when you cross a bridge, you should go to Colorado. A bridge there stands more than a thousand feet above a river. A 75-story building could fit under that bridge! If you do not like to look down, get in the middlelane of a bridge in Australia. It has eight lanes forcars, two train tracks, a bike path, and a sidewalk. Finally, if you like crowds and bridges, go to India.A bridge there carries 100,000 cars and trucks every day,plus thousands of walkers.読み物と写真が左側に、そして単語の練習（Vocabulary Skills) と質問（Reading Skills)が右側のページに入っています。質問は３～4問ほど。ちなみにこのリーディングの質問はこんな感じ。(1) How does the text help you understand how long a 24-mile-long bridge is?(2) How does the text help you understand how high the bridge in Colorado is?(3) If you do not like to look over the side of a bridge, why would the bridge in Australia be a good one to cross?(4) Why is the bridge in India a bridge to remember?こういうテキストにしては珍しいのですが、答えも後ろに入っています。(1) It takes half an hour to go across.(2) It says that a 75-story building could 　　fit under the bridge.(3) because it is very wide.(4) It is a very busy bridge, with both cars 　　and trucks and walking traffic.これくらいの読み物が75も入っているテキストです。姪っ子の今の英語レベルがどれくらいなのかちょっと分からないのですが、読み物としても面白いので楽しんでもらえるといいな、と思います。アメリカの文化ってこうなのね、という感じの読み物もたくさん入っているので、それだけでもアメリカを全く知らない人にはおもしろいと思います。でも姪っ子はどう受け止めてくれるかがちょっと心配。ついでにフォニックスの本も買いました。こちらはディエゴに発音させて音声を送ってあげようと思っています。最近ディエゴが私のこういう活動に協力的です。二人で日本語英発音とアメリカ英語発音を録音したりしています。私が思いっきり日本語発音で英単語を発音すると、ネイティブキッドのディエゴは、それが英語であることを認識できず、キョトンとしています。日本語？それとも英語？って感じで。で、私が日本ではこの単語をこう発音するんだよ、と言うと、次からは分かってもらえるようになります。でもやっぱり日本人は発音練習必須ですね。話が逸れましたが、そんな感じでディエゴさん、英単語を姪っ子のために発音してくれています。あと二週間で日本です。嬉しいなー。それではまたー。下の写真を押して、応援クリックをお願いします。にほんブログ村
18Jun
- サマーキャンプに突入。
  こんにちは。ディエゴは先週で、2年生を終えました。今週はアイスホッケーキャンプに行っています。アメリカは夏休みは学校からの宿題もなく、（私立の学校でないので、多分公立学校もないはず）本当にながーい夏休みとなるので、子供たちは様々なキャンプに通います。Summer Camp と呼ばれています。ディエゴは、本当はサイエンスキャンプに行きたかったのですが、（私が時々一緒にサイエンス実験をやっていてサイエンス好きになるように仕込みました。＾＾）タイミングが合わず、代わりにアイスホッケーキャンプに参加することになりました。ディエゴが参加しているのは、こちら。アイススケートもままならないのに、ホッケーとは無謀なキャンプですが、それなりに楽しんでいるようです。「どうだった？」と聞いたところ、「A lot of exercises. Tiring.」とのこと。何やらいろいろとさせられたようです。「転ばなかった？」と聞いたところ、転んだよ、もちろん。でもすぐに慣れた。と言っていました。ディエゴさん、意外に持久力がないんですね。何と言うか、根性が感じられないというか。アメリカみたいに車社会で育つとそうなってしまうのかしら？と思っているのですが。なので、そんなにtiring な経験、ぜひガシガシとしてきてください。それにしてもアイスホッケーキャンプがあるなんて、本当にアメリカのサマーキャンプはバラエティに富んでいます。来年こそは、サイエンスキャンプに参加できるといいね。それではまた。下の写真を押して、応援クリック、お願いします。にほんブログ村
16Jun
- 小学二年生、プレゼンの練習をする。
  こんにちは。また少し期間が空いてしまいましたが、もうすぐディエゴは二年生が終わります。最近は学校でいろいろなことを覚えてきます。デイケアで年上の子供たちと遊ぶことが多いようで、新しい言い回しや、トランプ（英語ではcard）の遊び方をどんどんと吸収してきます。そんなディエゴ、先日学校で演説大会がありました。何と、市長に立候補する、という演説です。原稿を書いて、練習を始めました。で、その練習を見ていて思ったのは、やっぱり演説は練習すればするほど上手になるものだなーということ。アメリカの大統領や議員、弁護士、牧師さんなどは、演説が揃いも揃って上手ですが、きっと子供のころからのこういう練習が身を結んでいるのでしょうね。日本では私、演説なんてした覚えがありませんから。アメリカの小学校では、プレゼンに引き続き、演説。アメリカ人の方が、日本人よりそれらが得意でも仕方がないですね。子供のころからこうやって鍛えられているわけですから。さて、では練習をすると、演説がどれくらい変わるのか、実際のディエゴのビデオを見てみてください。最初の練習です。子供の英語なので、ちょっと聞きづらいかもしれませんが、これがネイティブキッドの話す英語です。演説後の会話はスペイン語に変わってしまっていますが、我が家の会話はいつもこんな感じです。その後、数回練習をして、大分上手になりました。本当に演説やプレゼンは、場数がモノを言いますね。どういう演説だったのかは、こちらを参考にしてください。字が下手なのと、文法的にもところどころ間違いがあって読みにくいと思うので、大体の意味をこちらに書いてみます。「市長に立候補します。市長になったら、fundraising をしてそのお金を使って、市にお金をもたらしてくれるwater parkを作り、市をimprove します。Discover center も作ります。よりたくさんのお金を地元の学校のために使い、市を守るためにも使います。もっと警察官を雇って市の安全を守ります。市を健全にするために頑張ります。私に投票してください。」water park やら、discovery center やら、自分の好きな場所ばかり書いています。多分、今、ディエゴの中で一番ホットな場所なのでしょう。まだ小学二年生ですから、自分の好きな世界が、皆も好きな世界と思っているのだと思います。小学二年生は、こんな感じの英語を話しています。かえって大人の英語よりも聞きにくいかもしれないですね。あと1週間で学校も終わりです。その後はながーい夏休みに入ります。今年もきっと真っ黒になるまでプールで遊ぶんだろうなーと思います。こういうのは時代が変わっても、どこの国の子供でも同じですね。それではまた。　下の写真を押して、応援クリックお願いします。にほんブログ村
28Apr
- 楽しそうなプロジェクトがたくさんあるアメリカの小学校
  こんにちは。お久しぶりです。ゆいです。今日はディエゴが学校でやっているらしいいろいろな activities についてご紹介。まずはこれ。この得体のしれない汚いビン(jar)は、日本語で言う堆肥 (compost)を作成中。これはサイエンスの宿題実験の一つとして出されました。先週の水曜日に、宿題として出され、１週間後に学校へ持っていき、皆でそれを共有(share)するそうです。作り方が細かくテキストに書かれていました。・ご飯の残飯・土・水少々・草・葉これらをよく混ぜてくださいとの指示。ええ、いろいろな草や葉やバナナの皮、その他残飯を混ぜて、更に牛乳も少々加えて作りました。ものすごい臭いものができ上がりそうです。でも話によると、stinky さ（臭さ）を皆で争うそうなので、それで良いようです。私は匂いを嗅ぎたくないですけれどねー。(^ ^;二つ目はこれ。学校から帰って来るなり、「ドライヤー借りるよ。」と。何をやっているのかと思いきや、ドライヤーでクレヨンを溶かして、「Wow,volcano! (火山）」と叫んでいました。これは、art のプロジェクトだそうです。日本語で言う美術の授業ですね。でもクレヨン１０色、全部使ってしまうなんてもったいないなと思うのは、わたしだけでしょうか。ま、99セントストア（アメリカの100円均一）で買えますけれどね。そして最後はこれ。こちらもart のプロジェクトだそうです。配合の割りをメモしてきたディエゴ。家でも作ってみることにしました。このでかいシャボン玉(bubbles)は、台所用洗剤、水、コーンシロップを混ぜて作りました。コーンシロップが入っているので、すぐに消えないのですね。家の中で遊ぼうとしたのですが、いや、家の中では止めてください、ということで、裏庭へ移動。大きなシャボン玉ができるので、ついビデオを撮りたくなりました。そうしたところ、お調子者のディエゴ、踊り始めました。そうしたら、シャボン玉を作る前に、全部水分を飛ばしてしまいました。おいおい。なので、大きなバブルの証拠写真も載せておきます。おまけにもう一つ。結構大きいシャボン玉がたくさんできますでしょ。楽しいプロジェクトが盛りだくさんな学校でなかなか楽しく小学二年生生活を送っているようです。個人的には、堆肥を作るというのは、なかなかいいプロジェクトだな、と思いました。アメリカの小学校のプログラムはなかなかおもしろいものがありますね。それではまた。写真を押して、応援クリック、お願いします。にほんブログ村
15Apr
- いつの間にやら2か月放置。
  気が付いたら、2か月も放置していました。更新しなかった2か月間、決して遊んでいたわけではありません。実は英語の勉強サイトを作っていました。もう少しで完成です。多分あと1週間少しくらいで完成です。分からないことばかりで、大変でした。でもあとちょっとで一通りの形が完成です。そうしたらまたこちらでも更新を始めます。ディエゴは、最近は学校では、比較級を学んでいます。本もすらすらと読めるようになりました。でも、未だに落ち着きがなく机にじっとしていられません。少し心配です。好きなこと以外は集中力が異常に落ちるディエゴです。日本にいたら、きっと問題児かと思います。最近はめきめきと身長も伸びて、8歳になったばかりなのに、10歳児と並んでも、少ししか変わりません。なのに、私の膝の上にどん、とか乗って来るので、もう重たくて仕方がない。ついに持ち上げるのがやっとになってしまいました。ここで公開しようと思っていたディエゴの宿題が山のように溜まってしまったので、また更新を始めたら、少しずつ紹介していきますね。それではまた。　応援クリック、お願いします。にほんブログ村
04Feb
- ロサンゼルスには化石の池がある？
  こんにちは、ゆいです。昨日の土曜日は、化石を見にロサンゼルスへ行きました。大学時代に住んでいたロサンゼルス、その私のかつての通学路には、Page Museum という博物館があります。毎日車で側は通っていたのですが、ロサンゼルスにいた間、一度も訪れることはありませんでした。そのお隣のＬＡＣＭＡ（Los Angeles County Museum of Art)へは何度か足を踏み入れてはいたものの。Page Museum という名前はついているものの、実際は Tar Pits Museum という名前の方が知名度は高いです。なぜかと言いますと、本当に Tar Pits (タールの池）があるからです。つまり天然のアスファルトの池が敷地内にあるからです。これは水とタールが混ざった池です。タールって、アスファルトにも使われる、あの黒くてネバネバした液です。屋根の隙間に塗ったり、昔は船の防水にも使われていたあのタールです。実はこのタールは、防腐効果があり、動物の骨などを何万年も腐敗させないでおくことができるようなのです。で、そのＴａｒ　Ｐｉｔｓの中から発見された動物の骨などを展示しているのが、この博物館なのです。ウォーキングツアーに参加しました。敷地内をとことこ45分ほどかけて歩くツアーです。そのガイドさんによりますと、この敷地内には、ところどころにタールが地面から噴出してくるところがあり、そこをほじって化石を発掘するとのことでした。歩いていてもところどころに、緑の芝生が黒くなっているところがあり、そこがタールが噴出しているところです。噴出すと言っても、地面が粘々したところがあるという意味ですよ。試しに黒いところを棒で突っついてみたら、ねちゃーとした黒いリキッドが棒にくっついてきました。柵で囲まれた一部のエリアには、まるで温泉のように泡を吹き出しているタールの吹き出し口もありました。でも熱くはないそうです。でもネチャネチャですから、骨が見つかったとしても、それを掃除するのは並大抵ではありません。70人ものボランティアが、掃除をしたり、仕分けをしたりしているそうです。この下の井戸みたいに見えるところと、その左横の大きく枠で囲まれた2箇所はタールの池です。そしてここから発見された骨の展示がミュージアムのあちこちに。全部本物の化石です。すごいですね。これをあのネチャネチャした液体の中から探し出して掃除してこうやって展示できる状態にする、相当な労力だと思います。ちなみに右の方に小さく写っているのがディエゴです。恐竜ではないそうなのですが、それでも十分大きいですね。ここにあるのは、Ice Age の動物の化石で、恐竜が絶滅してからの生き物の化石です。恐竜が滅びた後に、このTar Pits はできたそうです。これはＤｉｒｅ　Ｗｏｌｆの頭蓋骨です。1600ものDire Wolf が発見されて、ここに飾られているのはたった404の頭蓋骨だけだそうです。本物なので、一つ一つ状態が違います。この池は、Wilshire という大通りに面したところにあり、車を運転していても外から中が見えるので、池のある公園とだけ思っていました。（一番上の写真の池が外から見えるのです。）こんなにたくさんの化石が見つかっている貴重なミュージアムだったとは近所に住んでいたのに、全然知りませんでした。タールで茶色、もしくは黒くなってしまった化石を世界のどこかのミュージアムで見かけたら、ほぼここから見つかったものだそうです。タール、すごいですね。タールが一体何たるものか、と全く理解していなかったので、ウォーキングツアーに参加中、アンドロイドでウィキペディアやその他のサイトを読みながら、話を聞いていました。地面にじわじわと噴出してくるものだったんですね。おもしろいですよ、実際に見ると。ビデオも見つけたので、見てみてください。ここです。ついでに英語での解説も聞くことができます。多分私たちと同じようにウォーキングツアーに参加した人が、録画したものと思われます。化石もさることながら、私はすっかりタールの噴出す様に大自然の不思議を見たような気がして、タールの方に魅了されてしまいました。で、一方ディエゴは、何だかお疲れモードでした。こんなことをしたからでしょうか？これはタールの中に埋まっている錘を持ち上げる体験ができるものです。いやー、重い、重い。私には無理でした。タール、恐るべき粘着力です。その後、ご飯を食べ、帰り道に電気屋へ寄る頃にはどうにかディエゴも復活し、元気に電気屋の中で踊っていました。シャッタースピードが追いついていないところが、ディエゴの躍動感を物語っていますね。タールと化石について勉強し、おいしい日本食を食べ、電気屋で踊りまくり（ついでに私も）、なかなか楽しい土曜日でした。それではまたー。下の写真を押して、応援クリック、お願いします。
01Feb
- ディエゴ、８歳になりました！
  こんにちは、ゆいです。ちょっと忙しくてパタパタしていましたので、最近なかなか更新ができませんでした。そういう中、ディエゴは昨日（１月３０日）、８歳の誕生日を迎えました。ということで、今日はディエゴの最近の様子を。近頃は、言葉がすっかりスパングリッシュになり、英語とスペイン語の混じった言葉で、おしゃべりしまくりで、絶好調です。New libro とか言っています。（new book のことです。）漢字も着々とあれから５文字ほど覚えました。先日、中国マーケットへ行って、そこで One Piece の中国語版を買いました。書かれている漢字は伝統的な漢字だったので、たぶん台湾発売の漫画だと思います。そうなると私もよくわからないくらいですが、絵を見ているだけで楽しいようで、漫画を黙々と読んでいます。で、感動したのが、漫画の中に書かれていた「十年後」をちゃんと理解できたこと。ディエゴが読みながら「Ten years...」と言ったときは、はらはらと泣けてきてしまいました。アメリカで生活する上では、全く意味のない漢字練習をさせられているディエゴですが、ちゃんと意味が分かってくれたようです。嬉しくなりました。今回漫画を買ったのも、どこかしらで漢字を見る機会、使える機会を与えて、覚える意味を持たせないと、モチベーションが続かない、と思ったからでした。また先日、「中国語の学校に行ってみる？」とパピさんが聞いてみたところ、「うん。」と答えていました。「だってそうすれば、XXX と中国語で会話ができるから。」と。何でもクラスに中国語を話す女の子がいるそうです。ま、時間的に行けるかどうかは分かりませんが、（アメリカは子供は一人ではどこへも行けないので）そのやってもいいというチャレンジ精神にディエゴのたくましさを感じました。すでに４か国語に触れていることで、自分は言葉や文化を通じて、人とは違う可能性もあるということを理解しているようです。ここら辺がいろいろなことをするときに、自信として現れるようです。そしてディエゴは、海外へ対する意識が高いですね。私が８歳になったころなんて海外の国の存在なんて考えたこともありませんでしたし、大体海外にいろいろな国があると知っていたかどうかも微妙です。自分がいろいろな文化の中で育っているせいか、すでに海外旅行も５か国へ行ったことがあるせいか、さらに一人で飛行機で海外への渡航も経験済みのせいか、（６歳のとき）ディエゴの海外へ対する関心は強いです。１月２９日の夜には、今、アジアにいたら、今日が誕生日だね、とポツリ。時差があることも、アジアの方が一日早いことも認識。また食べ物を食べていても、これは日本料理であり、中国料理であり、韓国料理でもある、という共通点や、漢字が中国以外の国で使われていることもそして漢字にいくつか種類があることも知っています。最近は中華、韓国、ベトナムレストランのメニューも漢字が少しわかるようになったので、ここは魚、ここは肉、とかパピさんに得意気に教えています。（英語、書かれているから分かるんだけれどね。^^)そして食べ物の好みは完全にアジア料理よりですね。日本、韓国、中国、ベトナム、タイ料理、大好きです。ご飯を食べるときには、フォークよりもお箸を好み、うどんを食べるときは、自分はアジア人だからいいんだ、と言ってズーズーと音を出して、食べています。（これはアメリカではいい顔をされないのですが。(^_^;）実は我が家では、ジャンクフードや、甘いものや、ソーダは平日は禁止です。人の家に遊びに行ったとき、パーティのとき、そういうときだけ許されていて、平日に家で食べたいときは、許可制となっています。そのおかげで、アメリカでは珍しく甘いものがそれほど好きではない子供となりました。そして健康おたくの私にいつも教育されているので、食べ物の栄養素についても多少の知識があります。これは実は私が面白がって教えています。だって７歳児が（今は８歳ですが）栄養素を語っていると、可愛かったので。教えると何でも覚えるから、面白いんですよー。^^またディエゴは好き嫌いもほとんどなく、どこの国の料理でもほとんど食べ、もう彼は世界のどこへ行っても生きていけそうです。性格もたくましいし、いつも堂々としていますし。あと最近、ディエゴが少しスペイン語も読めることを知りました。おそらく２か月メキシコのお婆ちゃんのところで過ごした時に、学んだのかと思われます。パピさんと私はディエゴがスペイン語を読めるなんて想像もしていなかったので、スペイン語のゲームをやっていて、ちゃんと指示を読んでいるのを見たときは驚きました。おもわずパピさんと二人で顔を見合わせて、「おぉ。」と。またゲームがヨーロッパのものだったので、通貨がドルとは違って、ユーロであるということも最近学びました。海外旅行を経て、通貨の違いなどについても知っていて、コレクションもあります。アメリカ人が自国に内向きなのに対して（最近は日本人の若者もそうらしいですが）ディエゴの興味は外にも大きく開いています。私から見ると、今のディエゴはうらやましいの一言ですね。私が子供の時と、今のディエゴは雲泥の差です。海外を知りもしない８歳児と、海外と自国の違いを観察するのが好きな８歳児。私が３０もとうに過ぎて初めて海外で得た、自国を外から眺めるという貴重な経験、文化の違いを肌で感じたこと。それがまだこんな小さな子供のころから自然に感じられるというのは、本当にありがたい環境だと思います。インターネットが、生まれた時からある世代と、大人になってからネットが普及し始めた世代とでは全く学べる機会も、経験できる世界も違いますね。さて今日はこんな親ばかみたいな内容になってしまいましたが、一年に一回の誕生日だったということで、お許しください。ツィッターにも書きましたが、８歳児の抱負を聞きましたら、「ガールフレンドを作らない。」という答えでこれまた驚きました。全然抱負じゃないし、しかも何よ、その内容。ここにもまたジェネレーションギャップを感じてしまった私でした。パピさんと私からのプレゼントは、レゴの目覚まし時計でした。嬉しそうに昨晩セットしていましたが、全く今朝も、いつもと同様で、なかなか起きませんでした。下の写真を押して、応援クリックお願いします。にほんブログ村
17Jan
- アメリカ小学生、やっと100漢字覚えた！
  こんにちは、ゆいです。今日は英語とは関係ないのですが、記念に書いておこうと思いました。今週、正確に言うと、一昨日、やっとディエゴが100個目の漢字を習いました。まだマスターできてはいないのですが。(^_^;)1年半くらいかかっていますね。でも仕方が無いのです。漢字なんて、家の近所で全く見かけませんから。そういう私も、アメリカに来てから漢字が書けなくなりました。日本にいたときと比べると、圧倒的に漢字に触れる機会が減ったためでしょう。昔は文学少女で、漢字には結構自信があったのですが、今はひどいものです。私でさえ、こうなのですから、全く漢字の必要性のないディエゴがよく100まで覚えたと思います。まー、家の中にはあちこち貼り紙が貼られていますけれど。こんな感じで、漢字練習させられています。字が下手なのは、アメリカ人なので、と言い訳をさせてもらいましょう。(^ ^;)アメリカ人、アジア人と比較すると、字が下手な人が異常に多い国ですから。ま、とにかくやっと100です。以前、私が住んでいた辺りだと中国人だらけで、中国人しかいないスーパーとか、通りの両側が漢字の看板しかない地域とか、たくさんあったんですけれど、今住んでいる辺りには、全くそういう環境がないのですね。そういう風に漢字が目に入ってくる環境でもあると、大分違うんですけれどね。先日、ディエゴと二人で、中華系スーパーに行ったときも、漢字を見つけては、「お、これはこの漢字だから、こういう意味。」とか喜んで探していたので。しかもその日は、肉という漢字もスーパーで覚えるというおまけつき。内という漢字は知っていたので、「ねぇねぇ、これは何という漢字？」と聞かれたので、「meat よ。」と教えたのでした。「inside だから、meat なの？」なかなか、ナイスな発想です、ディエゴさん。^ ^どこかでそろそろ中国語の本を買ってくる時期でしょうね。ディエゴは平仮名は書けないし、読めないので、漢字オンリーでないと。頑張って、高校に入るくらいまでは続けてもらいたいです。そうすれば日本の小学生くらいまでの漢字はマスターできるのではないか、と。漢字だけはですね、子供の頃からの積み重ねがないと、相当苦労するらしいので、一度止めてしまうと、今までの苦労が水の泡。毎日、宿題が多い上に、全く今のところ使い道のない漢字を練習させられて気の毒ですが、いつききっと役に立つと思います。100漢字、お疲れ様でした。でも、これからも頑張ってね。毎日漢字練習お疲れ様のディエゴに、　　写真を押して、1クリック応援お願いします。
09Jan
- やっと学校が始まったら、また宿題の嵐。
  こんにちは、ゆいです。昨日の月曜日からやっと学校が始まりました。3週間の冬休みでした。その間に宿題が何もないって、どういうこと？という感じですが、休み中は思いっきり遊んで来い、ということなのでしょう。しかーし、学校が始まった昨日からは、宿題をまたまた山のようにもって帰って来てくれます。(^_^;昨日の宿題は、Fossils Tell of Long Ago を14ページほど読み、layersseepexact の単語を辞書で調べ、発音を書き、意味を書いていくというものでした。もし辞書で意味が一つ以上見つかったときは、一番ストーリに意味が近い意味を書くこと、という指示もありました。そしてスペリングの練習。更にサイエンスの宿題も。こちらも単語調べ。fossilsextinctpaleontologistをサイエンスのテキストか辞書で調べ、同じように言葉の意味を書くこと。palentologist なんて長い単語こんな小さな子供のうちから覚えさせられるのですね。そして本日火曜日は、この本。"Mr.Putter and Tabby Write a Book "を読むこと。そして次を見ること。"Pam Munoz Ryan " そして Thinking Critically の質問を終わらせること、でした。。そしてまたスペリングの練習。こちらはネットで、単語一覧を見つけました。こちらです。Robust Vocabulary Wordsに至っては、結構難しい単語も含まれています。･ celebrate　- to honor an occasion disturb-a noise that bothers･ cozy　- warm and comfortable underneath-to be below･ enchanting　- likeable and enjoyable diversion- 　　　　　　　　takes you away from what you're doing･ instead　-to do something in place of another･ thrilled　-to have had something make you excited and happy･ review　-to write what you think or feel about a book or movie or a play･ celebrate　-to be happy about an occasion with something like a party･ procrastinate　-to delay or avoid doing something。ディエゴは、review と　enchanting が読めませんでした。それと算数のワークブックが2ページです。算数は日本の学校に比べると相当遅れています。ディエゴは5歳のときに、モンテソーリの学校で、既に日本の小学二年生レベルの計算をこなしていたことを考えると、今の学校は、相当な遅れ具合です。折角1年も進んでいたのに、半年ほど遅れを取ったなんて、何だかもったいない気もしますが、学校の方針なので仕方ありません。ま、何はともかく学校が始まったら始まったでまた慌しい日々が始まりました。それでは今日はこの辺で。写真を押して、応援クリック、お願いします。
03Jan
- ネイティブ7歳児の英語力。
  あけましておめでとうございます。今年もトライリンガル・キッド、ディエゴをよろしくお願いします。今日はディエゴの言い間違いについて書いてみたいと思います。と言いますのも、昨日ディエゴと話していた内容に思わず突っ込みを入れたくなったからです。ディエゴの知っているママの話でした。ディエゴはこう言いました。「そのママはね、怒っていたんだよ。なぜかと言うと、ママの従業員(employee) がママの部屋を壊しちゃったから。」「どうして？何で？」「そのママの従業員 (employee) は、ママの部屋を借りていたんだ。」「ふーん、同じところに住んでいたの？」「違うよ。ママの別の部屋を借りていたんだ。」「どうやって壊しちゃったの？」「壁に穴が開いていたんだ。天井の電気も壊れてて。」「どうやったんだろうね？」「よく分からない。」「で、その employee は、まだそのママのところで働いているの？」「違うよ、何でその employee が、ママのところで働いているのさ。」「だってキミ、さっきからママの従業員って言っているじゃない。従業員って、誰かのために働いている人のことだよ。」「あ、そっか。間違い、間違い。えーっと。何だっけ？ほら。」「あー、tenant のこと？」「あっ、そうそうテナント、テナント。従業員じゃなかったよ。」何だか話が合わないな、と思っていたら、employee と tenant を間違っていました。単語自体は似ているとは全く思いませんが、誰かの元での主従関係というか、関係性自体は言われてみれば、似ていますね。考えてみたことなかったですけれど。たった一つの言葉を言い間違えただけで、全然意味が通じていない会話になってしまっています。ディエゴはネイティブキッドで堂々と話すため、彼は彼が間違っていると、人に思わせないところがミソです。だから私は、ディエゴの言った言葉を、いつもそのまま受け止めてしまうのでした。自分がネイティブでないと子供の言い間違いにもなかなか気づかないということでもあります。７歳児の英語、まだまだです。話は変わりますが、先週はパピさんの家族が一家揃って遊びに来ていました。で、部屋を取られてしまったディエゴ、久し振りに私とパピさんと一緒に寝ました。朝、起きたときに横ですやすや眠っているのを見ると、かわいいなーと、朝から癒されました。起きているときは、大変な暴れん坊なので、そのギャップは尚更です。ディエゴは一体、どこまでわんぱくになってしまうのか。そしてとても自信家なディエゴ。だからキミのいい間違いには、いつも気が付かないのよね、話の最後まで。ネイティブキッドでも、英語の会話はこんなものです。お子さんが英語を勉強している皆さん、ネイティブキッドでもこんな感じですから、安心してくださいね。^ ^写真を押して、応援クリック、お願いします。
28Dec
- アメリカ小学一年生、リーディング方法を学ぶ。
  こんにちは、ゆいです。先日紹介したHistory-Social Science という本。後ろまで全部見てみたところとてもよさそうな本だということが分かりました。でも残念なのは、私が持っているのはPractice Book で、テキスト自体は持っていないこと。ディエゴの学校では、テキストは、図書館から借りるので、学年が終わるとテキストは手元に残らないようになっているんです。簡単な単語ばかりですが、後半は　Reading skill & Strategy practice になり、この後半部分が特にいいです。なぜかと言うと、リーディングで絶対に必要となるスキルを身につけるような練習問題がたくさんあるからです。Cause と Effect Compare / Contrast Main Idea / Details Sequenceを考えたり、Classify してみたり。英語の文章を読むコツが書かれています。文章を読むときには、こういうことに注意して読めばいいんだな、ということが学べる内容になっています。これは私たちが英語を読むときには、今でも役立つ読書方法ですよね。英語って、書き方が決まっているので、こういうコツを覚えることが意外に大事だったりします。日本でも国語の授業では、小学校のときに、同じように文章の読み方を教わったような気がします。英文を読むときには、こういうことを探すようにしながら読むと、要点がつかみやすいですね。アメリカの小学一年生は、こうやってリーディングスキルを学ぶんだな、ということが分かるワークブックです。いろいろと勉強していたんだなー、と思いました。次回からは、また単語について書いてみます。※　サイト先にあったリンクをクリックしたところ、カリフォルニアの教育委員会のようなところにたどりつきました。そしてそこでいくつかリンクをクリックしてみたところ、小学一年生の指導要綱のようなものを見つけました。それがこちら。一年生で知っておくべきこと、やるべきことが全科目について書かれています。80ページもあったので、ざっと眺めただけれですけれど。日本とは違って、州ごとに違うのがおもしろいですね。写真を押して、応援クリック、お願いします。
26Dec
- アメリカの子供、プレゼントもらい過ぎ！
  こんにちは、ゆいです。アメリカに来てからクリスマスにいつも思うこと。それは世の中って、本当に不公平だ、ということ。アメリカでそう思うのは、クリスマスの時期だけではないのですが、クリスマスには更にそういう思いが強くなる、ということです。下の写真を見てください。これは、今年のクリスマスにディエゴがもらったプレゼント。この他に自転車ですから。写真には私たちからのものも含めましたが。（うちは合計で１万円以下です。　アメリカは物価が安いので自転車を入れても１万円以下。）でも、どう考えても、もらい過ぎじゃないですか？大物だけで９個。プラス時計。更に小物が４つほど。アメリカではどれくらい皆がプレゼントを買うか、お分かりいただけました？大人たち同士も親戚一同でプレゼント交換です。なので１２月の大人の挨拶は、もうクリスマスショッピング、終わった？で始まるくらいです。日本の子供って、サンタさんから１つだけですよね？もうこうなると、一つの物を大事に使うという感覚は産まれないですよね。ここ、アメリカで気に入らない部分です。いくら日本と比べると、物価が安いと言っても、そんなにプレゼントを買う感覚が未だに私には分かりません。私は、ほとんど物欲がないのでねー。こうやって沢山プレゼントをもらう子供がいる一方、アメリカ国内には全くもらえない子供たちもいるわけです。なので（先日ツィッターでも書きましたが）、会社やボランティア団体が子供たちへのおもちゃの寄付を募るわけです。というわけで、折角のクリスマスでも、何だか素直に喜べない自分がいます。一人の子供がもらうプレゼントが一つなら、こういう感覚を持つこともないかなーと思うのですけれど。とにかくアメリカの子供はプレゼントをもらい過ぎだと思います。かと言って、断るわけにもいかないですしね。いつからこういう習慣になったのでしょう？日本でも最近はそうなのかしら？何だか、この時期は気分は複雑です。下の写真を押して、応援クリック、お願いします。
25Dec
- クリスマス in アメリカ
  こんにちは、ゆいです。日本では既にクリスマスが明けてしまいましたが、こちらはまだクリスマスです。昨日はクリスマスイブだったので、親戚一同が集まってのクリスマスパーティが親戚の家で行われました。子供が７人に対して、ものすごいギフトの数でした。大人もギフトを交換しますけれどね。ダンボールや紙袋の中には、ギフトがたくさん入っています。で、うちもやっとクリスマスツリー飾りました。１２月２３日の夜に…。先週は忙しかったんですよ。気が付いたら前日になっていました。やばっ、クリスマスイブは明日じゃない、という感じで慌てて飾りました。(^_^;)こちらはうちのクリスマスツリーの写真。飾り付けが終わって、ディエゴさん、妙なダンスを踊っています。去年から飾りつけができるようになって、いつの間にか大きくなったな、と思います。まだ７歳ですが、いつも９～１０歳くらいに見られます。ツリーの大きさと比較するために、一緒に写ってもらいました。で、サンタさんへのお手紙も書きました。それがこちら。たくさんお願いごとを書いていますね。３つもおねだりをするなんて、アメリカっぽい。私は一つしかお願いしたことないですけれど、今時の日本の子供たちはどうなのでしょう？ちなみにディエゴが書いたのは、I want: Lego's. I want: Bicycle.I want: Beyblades.ま、冠詞がないとか、なぜかレゴが複数形になっているとか、そういう突っ込みはなしにして。そして自分の似顔絵を書いて、I love you, Santa ! で終わりにしていました。でも I want: だけでは、図々しいんじゃない？ということで、後から　Please を書き加えさせました。そしてお願い事をするからには、何か自分もお約束事をしないとダメでしょう、ということで、約束事も付け加えさせました。で、書いたのが、I promise to be a good boy.I will study.そして最後に Love, Diegoこのお約束事を書くとき、ディエゴは、I will try to be a good boy. って書こうとしました。こら！Try じゃだめでしょ、try じゃ！で、promise と書かせました。何ですかね、約束をするのに、トライするって。全く！で、今朝、１２月２５日の朝。サンタさんから届いたものは、じゃーん、願いどおり、自転車と大きな箱のレゴ、そして更に Power Rangers のレゴでした。これは日本で買ったら、貴重かも。私が欲しいくらいです。ここでディエゴ、こんなことを言います。「Well, I got 2 things that I ordered... 」すかさずパピさんと私が同時に突っ込み、オーダーじゃないでしょ、オーダーじゃ、と。で言い直したディエゴ。「I've got two things that I asked Santa... 」更にパピさん、お願いしたのではなくって、I wished と言い直させます。いくら何でもオーダーはないですよね。自分がサンタさんに注文したものって、あなた、一体サンタさんを何だと思っているのですか？と聞きたくなります。段々とピュアな部分が、ディエゴから無くなりつつあります。 (^_^;)さて何はともあれ、大喜びした後、早速自転車を試しました。実は自転車にほとんど乗ったことのないディエゴ、しかしもう来月には８歳になるので、数回トライをした後は、すぐに乗れるようになりました。楽しそうです。クリスマスの朝早くだったので、まだ皆、寝ていたのでしょう。駐車場では全く車が動くこともなく、練習するにはもってこいでした。楽しかったようで何よりです。でも実は、私がクリスマスに思うことはもう一つあります。ちょっと長くなってしまったので、続きはまた明日にでも。下の写真を押して、応援クリック、お願いしますね。
14Dec
- アメリカ小学一年生、単語を学ぶ。
  こんにちは、ゆいです。今日からは、ディエゴが一年生のときに使っていたボキャブラリー本から、アメリカの一年生がどんな単語を学ぶのかについて書いていきたいと思います。ディエゴが使っていたのは、History-Social Science と言う本。こちらにウェブサイトがあります。また以下のリンクの　“eGlossary”で、全部の単語を見ることもできます。http://www.eduplace.com/kids/socsci/ca/books/bka/ この本は5つのユニットから成っています。ユニット1 - People Everywhereユニット2 - Where We Liveユニット3 - World of Workユニット4 - Everything Changesユニット5 - Good Citizens要はボキャブラリー本です。でも楽しく学べるように絵や写真が沢山入っています。（モノクロなんですけれどね　(^_^; )で、ボキャブラリーとスキルビルダーというページに分かれています。ボキャブラリーが一つ終わったら、スキルビルダーというように進んで行きます。このスキルビルダーもなかなかお役立ちです。地図の読み方、カレンダーの読み方、表の読み方などを学びます。本で最初に学ぶ単語は、familyで、次の単語はjob。例えば job をどうやって学ぶかと言うと、下の写真のように、庭で犬の毛を取っている少女、教室でお片づけをしている少女の絵があり、その横に文章が書かれています。Ann does a _________ at school.Ann does a _________ at home.もちろんここに入るのは、job ですね。次のページでは、leader と rule を覚えます。指示はこうです。Read the words in the box. (四角い枠の中に leader と rule が書かれています。）Write one word to finish each sentence.またまた絵が描かれています。先生が教えている絵と、"No running on the stairs." の貼り紙の絵です。A teacher is the _______________ of a class.A leader can make a __________ to keep people safe.ここに入るのは、leader と rule。つまり言葉を、絵と文章によって、イメージと文字で覚えさせているわけです。で、このページの最後にWhat is one rule you have to follow in your school?という質問があるのですが、そこのディエゴの答えはこうでした。"Folo the rule."こらっ！もう少し頭使ってくださーい！学校で従わないとならないルールは何ですか？という質問に対して、「ルールに従うことです！」って、駄洒落じゃないんですから。しかも、folo って。follow でしょ、 follow。もうディエゴさん、いつも突っ込みどころがたくさんあります。また次回もアメリカの小学一年生がどういう単語を学んでいるのかについて、書いてみます。写真をクリックして、応援お願いします。
06Dec
- 表彰されたディエゴ。
  こんにちは、ゆいです。アメリカの学校には、いろいろと生徒に自信をつけさせるイベントがあります。Honors student の表彰や、ボランティア参加時間の達成の表彰などがあります。さて、先日、うちのディエゴさん、こんなお知らせを持って帰ってきました。　↓ 「ディエゴは表彰されることになりました。表彰式で、学力達成をお祝いしますので、ぜひ参加してください。」　とのこと。何で表彰されるんだろう？Honors student としてかなー？と思っていましたら、やはりHonors student として表彰されました。で、こういう紙をいただきました。小さくて見づらいのですが、High Honor Student と書かれています。CERTIFICATE OF RECOGNITIONThis certificate is presented to Diego Sainos.In recognition of outstanding academic achievement for being a HIGH HONOR STUDENT.アメリカの学校はよくこうやって、生徒を褒めます。自信を与えるためでしょうね。そしてママやパパたちも、自分の車のバンパーなどに、写真のようなステッカーを貼って、それを自慢します。うちはそういうことはしないけれど…。　↓こういうのを車の後ろに貼ったりするのです。例えば、学校によっては、その月のHonors Student を毎月選んだりして、多くの生徒がもらえるようにしているところもあります。ディエゴが通っている学校は、小学校から高校までの私立の学校。そして一学年が30人くらいのとても小さな学校です。少人数ゆえに行き届くところも多いので、成績が悪くなることは普通はありません。アメリカの私立学校はほとんどが宗教絡みの学校であり、ディエゴが通っているところもカトリックスクールです。こういう小さな学校ですから、まー、誰でも一度はもらえるとは思うものの、ちょっと嬉しかったですね。そしてこの日、ディエゴはもう一つ表彰されました。それはこちら。こちらは、CERTIFICATE OF MERITThis certificate is present to Diego Sainos.In recognition of GOOD EFFORT & EXCELLENT BEHAVIORと書かれています。certificate of merit って何だろう？と思ったら、単に表彰状でした。よい努力と素晴らしいふるまいに対して送られたそうです。学校での努力は、残念ながら見たことがないので分かりませんが、素晴らしいふるまい？に私は驚きましたがな。ディエゴは、まぁ、声もやたらと大きく、活発でじっとしていることができなくって、男の子の中の男の子という感じです。しかも生意気。口答えばかりするしねぇ。それが学校では、素晴らしいふるまい？驚いたなー。しかもこれをもらったのは、ディエゴだけ。本当に？学校では先生の言うことをよく聞いているみたいですね。^ ^ま、それならそれで一安心ですけれど。子供は子供なりの世界があるんだなー、ということを、私も思い出しました。私だって、小学一年生とかのできごとを未だに覚えていることもあるし、あの頃は学校では、先生の言うことは全部正しいと素直に信じていましたから。ま、何はともあれ、こうやって子供のうちから表彰される、それをみんな（親）に見せるという学校のイベントは、日本ではあまりそれほどありませんが、こういうことは日本でももっとあっていいと思いました。小さい頃から達成感を味わう、自信を持つということは、その後の人生に大きく影響しますからね。（私は30過ぎまで自分に自信がなくてそれはそれで大変でしたから。）そういう自分の経験を振り返っても、こういう小さな自信つけは大事だな、と思っています。私は、子供が愛されているということを感じて、そして子供たちには、行動をきちんと評価してくれる人たちが周りにいるんだよと分かってもらって、自信をつけてもらうことが子供にとって、とても大事だと思っています。なのでこういうアメリカの自信付けイベントには大賛成です。下の写真を押して、応援クリック、お願いします。
04Dec
- ネイティブキッド7歳児、未だに文章がやばい。
  こんにちは、ゆいです。ディエゴの学校では毎日本を読んで、その本について書く、という宿題がずっとありました。多分1年間くらいは、させられたのではないでしょうか。その本は何について書かれているか、その本を好きか、嫌いか、どうしてその本を好きか、嫌いかを3文で説明する、というものでした。で、毎日こういうことをやっていたにも関わらず、ディエゴのライティング力、かなりやばいレベルです。リーディングは全く問題がなく、本を音読させると、意外に上手だったりもします。でもライティングが、うーん…。二年生ですが、未だに文章がきちんと書けません。正確に言うと、スペリングに問題あり。ま、英語は発音の通りに、スペルが合っていないので、難しいと言えば、難しいのですが。ずっと隣に住んでいた中国人娘が二年生のときには、かなりいい英文を書いていたので、それくらいは書けるものなのかと思っていたのですが、作文能力は、かなり個人差がある、ということに気づきました。その中国人娘、リンデンは、中国語と英語のバイリンガル。条件的にはディエゴと似たような感じ。でも文才豊かなリンデンと、暴れん坊ディエゴでは、好みもやることも、大分違いますね、やっぱり。(^_^;一昨日も私とプロレスごっこでしたから。ディエゴさん、机に座って、文字を書くのがそれほど得意じゃないんですね。なので、漢字を教えている私も一苦労です。まるで日常生活で必要のない、そして見ることもない漢字をひたすら教えられているディエゴも気の毒と言えば、気の毒なのですが。でもおかげさまで、使わない、全く見ることもない漢字を95字まで、書けるようになりました。ま、英語のスペリングが今ひとつだとしても、漢字はきちんと書き順も間違えずに書くので、良しというところでしょうか。これ、不思議なのですー。複雑な漢字よりも、英語のスペリングの方がよっぽど簡単そうに見えますけれどね。そして未だに時々、間違える小文字の「b」と「d」。小学一年生の漢字は全部マスターして、すらすら書けるのに、どうして「b」と「d」が分からなくなるのか、私の方が不思議。雨とか、魚とか、金とかの漢字の方が、「b」や「d」よりよっぽど難しくないかー？ま、とにかく、見ていると突っ込みどころ満載のディエゴさん。漢字練習はイヤがりますが、覚えていると得意気です。そして人に（学校の先生やクラスメートに）漢字が書けるんだよ！と得意げに伝えて自己満足しています。こういうマルチリンガルな彼、確かに7歳でいろいろな言語に触れている人も少ないと思うので、多少のスペリングの弱さには目をつぶりましょう。そしてこれからの頑張りに期待しましょう。今日、私が何でこの記事を書いたかと言うと、ノートに「Folo the rule.」と書いてあったからです。「Follow the rule. 」でしょー！と突っ込みたくなってしまったのでした。きみはどちらかと言うと、実験大好き、計算に強い理系人間みたいだから、文章が多少弱くっても、ま、いっか。これからも元気でわんぱくに育ってください。　下の写真を押して、応援クリックをお願いします。
27Nov
- 英語では必ず理由を話す。
  こんにちは、ゆいです。お久しぶりです。もはや隔週のブログか？というほどの更新ペースですが、まだまだ続きます。実は私、以前も細々と、しかし8年間も続けたブログもあります。こちらです。留学時代の記録ブログですが、更新がないときは、そちらをお楽しみください。8年間続けたので、量が半端ないです。そのブログでは、私がどれだけ英語と慣れない海外生活で苦労したかが分かります。^ ^私は自分が相当苦労したので、今こうやって英語学びブログなどを書いているわけです。私みたいに苦労してほしくないと思って。もちろん、うちのディエゴさんがどうやってトリリンガルとして成長していくのか、記録したいというのもありますけれどね。さて前置きが長くなりましたが、前回の続きです。その1. 一年生で、文法も学ぶ。その2. アメリカ小学一年生、英文法の学び方。その3. 主語と述語を探せ。まずはそこから。その4. 主語と述語だけでは、時には意味をなさない。その6．英語の文章を豊かにするもの～例文～その7．やっぱり時間が分からないとね。さーて文章を豊かにするもの、いよいよ最後です。英語では話をするときに忘れてはいけないことがあります。それは、自分が意見を言ったときには、必ず理由を続けないといけないということです。自分が例え理由を言わなかったとしても、誰かに「なんでそう思うの？」と聞かれます。そう聞くのは、あなたの意見に別に反対しているというわけでもなく、あるいはやけに興味を持っているというわけでもありません。英語の会話はそういう風に進んでいくものなのです。子供の頃から、何かを言うと、どうしてそう思うの？と聞かれ続けて育っているので、理由を答えるのが当たり前だし、質問されるのが当たり前。私が思うに、多分、島国閉鎖社会の日本で育った多くの日本人に共通する感覚のようなものがないので、（アメリカでは共通の認識は何も無いと　考えていた方がいいと思います。）相手がどうしてそう思うのかを純粋に理解できないというのもあると思います。なので英語で意見を述べたり、何かを話すときは、理由を説明するクセをつけましょう。はじめのうちは面倒だな、と思いますが、自然に慣れます。ということで、文章を豊かにするもの、最後は、「理由」です。おなじみ三角形は、今度はshy。三角の中には、to ...so ...for ...because ...が入っています。あれ？例文がありません。なので即席で文章を作ります。そうですね、理由のto は、こんな感じでどうでしょう？I went to the stadium to see a baseball game.私は野球の試合を見るために、スタジアムへ行った。この文章、to ～がないと、間違いなく、皆に「何しに？」と突っ込まれますね。 (^ _^；理由のso 、いい例文が思いつきません。So as to avoid a traffic jam, we went to the airport by train.交通渋滞を避けるために、空港まで電車で行った。無理やり作りました…。for は、こんな感じでいかがでしょう。They went out for a drink.彼らは飲みに出かけた。because、今日の私の言い訳です。(実話です。）I was late for work today because there was a car accident on the freeway.今日はフリーウェイで交通事故があったので、仕事に遅れました。朝から燃えた車を見ました、今日。英語で話すときは、いつも理由を説明するものだ、と思ってください。最後の文は、日本語でも突っ込まれそうですよね。「今日、遅刻しちゃってさ～。」「何で？」という感じで。文章は主語と述語だけでは成り立ちません。どこで、どのように、いつ、なぜなら、という文章を豊かにするものがあってはじめて表現が広がります。英語を話すときは、こういうことに考えながら話を進めてくださいね。それでは今日はこの辺で。下の矢印を押して応援クリックお願いします。
12Nov
- やっぱり時間が分からないとね。
  こんにちはー。ゆいです、お久しぶりです。実はこの3週間ほど、黙々とウェブサイトを作っておりました。で、こちらのブログの更新が滞っていました。あまりこの英語ブログとは関係がないのですが、一応こんなことやっていた、ということで載せてみます。私、会社員ではありますが、実は個人で翻訳もやっているのでした。で、最近のお仕事はマーケティング関連が多かったので、興味をもち、ついでにこういうウェブサイトを作ってしまったというわけです。ま、言い訳はこれくらいにしまして、前回からのつづき、動詞の意味を広げるもののレッスンに入ります。その1. 一年生で、文法も学ぶ。その2. アメリカ小学一年生、英文法の学び方。その3. 主語と述語を探せ。まずはそこから。その4. 主語と述語だけでは、時には意味をなさない。その5. 英語の文章を豊かにするもの。その6．英語の文章を豊かにするもの～例文～さて Predicate Expanders は、まだまだ続きます。where, how と来て、次に大事なものって何でしょう？そう、時間ですね。いつそれが起こったのか、分からないと困りますよね。それが昨日起こったのか、10年前に起こったのかによってこちらの反応も変わってくるというものです。上の写真の三角の中には、whensincebeforeafterasduringwhile が入っています。その横には、それぞれ例が載っています。When can students have phone calls?since school startedbefore dinnerafter dinneras soon as the hoework is finishedduring dinner while doing dishes次のページにはおなじみとなった、文章にシンボルをつけよう問題が載っています。Students identify the sentence parts by drawing the symbolsand labeling the predicate expanders.Students edit for commas.1. A rainbow appeared in full color after the storm.how - in full colorwhen - after the storm2. During the spring rains the river rose over its banks.when - During the spring rains,where - over its banks.こんな感じで、三角形を書いていきます。主語の下には下線、述語の下にはギザギザ線です。3. Dad jobs every morning before breakfast.4. During math class a dog bounded in to the classroom.これ、私が中学校のときもありました。どこからか犬が教室に入り込んでしまったんですよ。で、同じ犬を放課後に見かけたら、今度はマジックで眉毛が描かれていました。中学生くらいの子供はいたずら好きですからね。＾＾5. Eileen sleeps until noon every Saturday.6. The goose honked nervously this morning as she protected her young.7. As the cars screeched to a stop the mallards confidently strutted across the street.この文、難しいのではないかと思うのは、私だけでしょうか？車は止まるためにキーと音を出したとき、マガモが通りを堂々と横切っていた。mallard マガモ、なんて知りませんでした。さてPredicate Expanders、実はまだ続きがあります。あと一つ。その一つが何だか、次回の投稿までに考えてみてください。それでは。下の写真を押して、応援クリックお願いします！

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