あなたの子どもはなぜ勉強しないのか

黒斗ヒロシ＠朝活通勤勉強です。

こんにちは。

今日の読書マップを紹介します。



右の部分の拡大してみました。



読んだ本は、こちらです。

あなたの子どもはなぜ勉強しないのか
―そのアドバイスが子どもをダメにする

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喜多 徹人
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キーワードはこれです。

「勉強に対するストレスを下げる」

目標がある
　具体的な志望校など
強制されない
　「イヤならやめて良い」、「好きでやっている」という気持ちの余裕
結果が自信につながる
　肯定的なメッセージを書ける
　　「７０％も身についている」「大事な部分は全て含まれている」
楽しむ
　「やりたいこと」
　「頑張る」とは別物

「接し方」

否定しない
肯定する
目指すは受容と共感
　本音を聞いて大変だわ、でも頑張っているんだねと伝える

「言い換え」

「頑張れ」
　「頑張ってるね」
　肯定的なところを探す
「大丈夫？」
　「大丈夫だよ」
「はっきりしなさい」
　「あなたらなら合格できると思うよ」
「なぜ勉強しないの」
　意識して笑顔で本人の喜ぶことをする

黒斗の一言

プレッシャーをかけないようにすることと、本人がやりたいと思わせることが
大切ですね。これが、むつかしいかな。
中学時代、友達同士で、クイズ形式で社会の問題を出し合って勉強した
ことを思い出しました。これは、結構楽しかったです。
こんな風に勉強できると良いかもしれませんね。

9/17 朝の品川駅

黒斗ヒロシ＠朝活通勤勉強です。

おはようございます。

今日もいい天気ですね。
日射しが気持ちいいですね。

今日も一日楽しみましょう！
o(^-^)o

9/17 今朝の上野原

黒斗ヒロシ＠朝活通勤勉強です。

おはようございます。

曇っていますが、雲の合間から日射しが見えています。
今日は晴れるのかな？

今日も一日楽しみましょう！
(^_^)v

今日はかいじ

黒斗ヒロシ＠朝活通勤勉強です。

こんばんは。

今日はかいじで帰ります。
空いています。

学びの時間ですね。

考える作法

黒斗ヒロシ＠朝活通勤勉強です。

こんにちは。

今日の読書マップを紹介します。



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読んだ本は、こちらです。

考える作法

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樋口 陽介
PHP研究所
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キーワードはこれです。

「ストラクチャードコミュニケーション」

ピラミッドストラクチャー
So What? Why So?
　「だから何？」、「なぜそういえるのか？」
　繰り返し、考える。
MECE
演繹法（三段論法）
　「判断基準」と「事実」を聞き手に納得させる

「ヒューリスティックス」

必ず正しい答えが導けるわけではないが、ある程度のレベルで
正解に近い解を得ることが出来る方法。
答えの精度は保障されないが、回答に至るまでの時間が少なくてすむ。
（出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』）

「代表性」
　一を聞いて十を判断する
「利用可能性」
　利用しやすいものを利用する
「アンカリング」
　最初に与えられた情報や最初に思いついた発想を規準にして判断する。

※判断を誤る可能性がある
　世の中で起きていること、相手の話を鵜呑みにしない
　物事を俯瞰する
　異なる考えの人と話す

「ノイズ思考」

収束思考
　論理力、伝達力
拡散思考
　分析、創造
　動詞で考える。
　　「～きる」「～まくる」（「使い切る」「増やしまくる」）
視点の多様性
　「ノイズがその人の個性である。」
　ノイズは、論理的に当てはまらない情報である。

黒斗の一言

自分が論理的に充分と考えていても、実は穴だらけということがあります。
それを少しでもなくすためにも、"So What? Why So?"などはすぐ使えるように思います。
常に、見直すことが大切です。