ご覧いただきありがとうございます
つたない文章ですが…
ADHD、ASDグレーの息子の問題児脱却のために奮闘する毎日を見守っていただければ嬉しいです
そして同じ悩みをもつ親子の参考になれば
こんばんは
とにもかくにも毎日暑すぎやしませんか
毎日溶けそうになってます
我が家的、夏休みは終了して
息子くんは学童な毎日
どうしても学童では落ち着かない様子の息子くん…
三年生になってから時折電話連絡きてて
夏休み前にも連絡があって…
夏休みは過ごす時間も増えるので心配ですと
棚の上に登ったり、暴れたり
実際には当たらないのだけど殴ったり蹴ったりする真似をしてみたり
学習時間も周りの邪魔ばかりしています
下級生にも示しがつかない様子
その場で友達と遊んではいるのですが
正直、特定の仲の良い友達はいない様子です
加配対応（加配申し込みになっているため）
にはなっていますが加配職員もパートが多く固定することはできず対応に困っています…と
なので息子くんの対応方法や、好きなおもちゃや本など（大人しく過ごせるものがあれば）があれば導入したいのだけれどって
学校や通級、放デイどこも成長しましたね！！
落ち着きましたね👏って言われてきているし
正直家でも癇癪起こすこともなく穏やかに過ごせているためどうしたものか
学校や通級の担任やデイなどでも学童の様子について相談してみるのですがビックリされてます
おそらくだけれど…
息子くんってちゃんと理解はしてるし我慢できないこともあるけれど空気が読めない訳でもない
なんなら相手のことすごくみてるし、この人は自分のことどう見てるだろうかってのを無意識でも感じてる気がするんだよね
だから今までも最初からこの子は…って構えてくる感じの人には一向に懐かないし
逆に真っ直ぐ向きあってくれる人にはすぐ心を許すし話をきこうとするんだよね
悪いことしてもちゃんと注意してくれるかとか
少しずつジャブ打ちして試して反応をみている感じもあるんだよね
そういった関係作りが学童の職員と失敗しちゃってるんだろうなって思うんだよね
もちろんね息子くんに問題があるんだけれど
集団生活に馴染めない息子くんがいけないのだけれど…
学童の先生からの連絡も
もう問題児！！ってレッテル貼られまくってる感
そりゃ息子くんも居心地悪いよねって
学童には息子くんの傾向というか
ジャブ打ちして様子みるようなところとか伝えて
なるべく職員の先生には息子くんと向き合って対応してほしいし、可能であれば何人か担当職員を固定してもらえた方が関係性が作れるのではとお願いしました
息子くん本人はそんなこと感じさせない感じでケロッとしてるし
まぁ楽しいよーって言ってるし…
とにかく棚には乗らない！！
殴る蹴るは真似事でもしません！！！
お勉強タイムは邪魔せず自分もやる！！！！
って一個ずつ繰り返し話してはいるけれど響いているのかどうか
夏休みは学童時間も長いのでどうなるのか…
母は鬱ですよ