🔸 学校
朝の準備、（途中でぼーっとするが、）ランドセルから荷物を出し、ランドセルを片付け、宿題を出すのルーティンは、だいぶ理解し、できるようになってきた。（完全には難しいが7割できる）
朝の会では、名札をつけ、プリントを配布し、連絡帳を書き、列に並ぶ。日直当番になった時は、セリフの原稿を読む。
途中、注意散漫になったら、ちょっと声かけが必要だが、流れは把握して取り組んでいる。（完全には難しいが8割できる）
担任の先生から、「次の時間、支援学級だよ。」と促されると、必要な荷物を取り出して、先生に「言ってきます。」と言い、支援学級に向かう。
ただ、、、時々、タイマー等があると、衝動的に走って行きそうになる
💦
🔸 社会性
知り合いの大人に、好きなもの（お菓子や、数字関連のもの）を見せに言って、「これ、○○」と話しかける。
応答も大人に対してなら4割くらいしているようにも思う。
少し、言葉のやり取りを保育園の時と比べてするようになったと思う。
友達に話しかけられて、助言を受けても素直に従う場面もある。
今までは、強化子があって、かつスキルの高い先生、もしくは親でないとテコでも動かなかったのに、、、少しずつ指示が入りやすくなっているように思う。
学校で取り組める課題は1学期に比べて、かなり増えたように思う。
（今までは家で当然にできている事を学校でどこまで披露するのか、、という感じだったが、
家以上のものを学校でして下さる場面が出てきた。）
🔸 余暇
短い時間だが、パズルやプラレール、ミニカー等で遊んだり、砂場遊びをしたりしている。
簡単な型はめパズルや、くるくるチャイム等も好むが、それくらいの精神年齢なのではと思う。
もちろん、まだまだタイマーは大好きだ。
🔸 勉強
国語。文章題は致命的にできない。
すごく簡単な文章題（全く学年相当じゃない。）を量をこなして、取り組んでいる。
漢字は、こどもチャレンジのおかげが、大きなつまづきは今のところない。
息子はやはりタブレット学習が向いている。
算数。
計算は、苦手ではなく、掛け算の筆算に取り組んでいる。これも、こどもチャレンジで先取り学習し、公文でこつこつ練習を続けている。
また、暇な時、十マス計算に取り組んでおり、（何かお願いをされたり、親が手を離せない時、させている。）そのおかげか、計算を暗記して答えているなと感じ、集中力もついている。
🔸 放課後等デイサービスや習い事
現在は、
週2 個別運動療育、
週1 サッカー療育、
週2 訪問看護（ST・OT）
週2 公文（算数のみ）
1人っ子なら、、公文の国語も続けられていたかな、、音楽系の習い事もしてただろうな、、と正直思う。
ただ、腹八分目ぐらいまででちょうどいいかもしれない。
（これに加え、こどもちゃれんじタブレット、ポピー、コグトレをしている。）
運動機能も少しはよくなっているし、
サッカーも、興味を（本人比で）示しているし、
強化子なしでも、言う事が増えてきた。
子供に主導権は渡さない。
ただ、土日は、必ず遊びに行って、色々な経験を積む事を心がけている。
（主に公園、その他動物園や遊園地スーパー銭湯に行く事が多い。）