ご訪問ありがとうございます。＾＾
まずは、
以前の生徒のママさんから
メチャメチャ嬉しいメールをいただきましたので
シェアさせてください
昨夜
読んで涙。（ ; ; ）
やはり保育の経験は宝物です
では、
こんな勘違いをしていませんか？
３歳以降の子どもの言動を、
次のように解釈していませんか？
落ち着きがなかったり、大声で話したり叫ぶ
＝「元気な子」
自分のやりたいようじゃないと泣き叫ぶ
＝ 「意志の強い子」
乱暴したり言葉が悪い
＝ 「男の子だから当たり前」
これらは
実は社会が作り出した先入観。
このような言動はみな
何らかの理由で
本来の子どものあるべき姿から
脱線してしまっている
子どもたちの状態なんです。
これをモンテッソーリ教育では
「逸脱」（いつだつ）といいます。
逸脱してしまっている子どもの特徴は
他にも
・乱暴
・反抗的
・嘘つき
・喧嘩好き
・臆病
・だらしない
・吃音
・破壊的行為
・無気力
・泣いて要求を通す
・盗む
・寡黙
・度の過ぎた所有欲
・注意散漫
・劣等感意識が強い
・あらゆる種類の恐怖症
など多岐にわたります。
そして、
健康な本来の子どもの姿に戻るためには…
「活動」が鍵なんです！
（モンテッソーリでは
子どもの活動のことを「おしごと」と呼びます。）
どんな活動でも構わないんです。
お絵描きでも
花に水をやることでも、
洗濯物を畳むことでも
積み木を積むことでも
レゴを組み立てることでも
ハサミを使って切ることでも
なんでも
何も耳に入らないくらい
子どもが夢中になって
何回も繰り返すような集中現象を起こすなら！
先ほどあげたような逸脱した子を
モンテッソーリ教師がどう見るかというと、
「まだ『これだ』っていう
活動に出会えてないんだな」
って考えるんです。
そしてよく観察をして、
興味のあること、
簡単すぎず、難しすぎず、
ちょうどいい活動を探し
レッスンしていきます。
＊ ちょっとも座れなかった子が
真剣に何かをしている姿、
＊ すぐ手がでてしまう子が
言葉で解決しようとする姿、
＊ ３歳の時には走り回って
それぞれの活動も
すぐ終わりにしていた子が
５歳の終わりには
長い活動に真剣に一生懸命取り組む姿
など、
子どもがどんどん変わっていく様子を見るのは
モンテッソーリ教師を
やってきてよかったぁと思える
至福の時
子どもの真剣な顔と、
何かをやり遂げた時の
満足な顔を見るのがたまりません♡
本当に活動を通して変わっていくんです。
１つの活動から始まって
その経験が次の活動に繋がって…
どんどん子どもは自信をつけ
やる気を出して、
満たされて
変わってきます。
この「活動」ができるように
環境を用意するのも
パパママのしごと☆
この「環境」は
物質的な環境
（住居環境と
子どもの身につけるものや使うもの）
はもちろんだけど、
周りにいる大人も入るんです
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