[1-2] 一定の動詞を変化させて「〜する人」と表現する英語発想

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このブログのカテゴリ欄の第1章第1節から第4節までは，文法の基本で当講座の副教材の「話すためのたったこれだけ英文法」の内容です。

　　　

これも順を追って記事を復活させることになっています。

今日の学習

第１節 名詞の働きとはこんなこと

【チャート】
　～冠詞次第でこれだけ意味が変わる～
　　[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
　　　　●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
　　[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
　　[3] 名詞の複数の表現
　　[4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物

[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す

【ポイント】 a, anをつけるかどうかは絵に描けるか描けないかの判断

[1-2] 一定の動詞を変化させて「～する人」と表現する英語発想

a chicken, a glass, a rabbit, a pig, a cowなど物や動物、あるいはa boy, a girlなど人を表す名詞がありますが、英語には動詞からの造語で「一定の行為をする人」と表現する場合があります。

これが「存在」を表すbe動詞と結びつくと、「いつもそんな行為をする人」などと、とても英語らしい表現となります。 例えば、dreamは「夢を見る」という動詞ですが、これにerをつけると「いつも夢を見ている人」といった意味となります。

これらは動詞にer, or, istをつけて造語します。

　　You are a dreamer.
　　あなたは(いつも)夢を見ています

　　You are a good listener.
　　あなたはよく耳を傾けてくれます

　　He is a lover of music.
　　彼は音楽が大好きな人です

「先 生」をa teacher、「ピアニスト」をa pianist、「歌手」をa singerと覚えている人も多いと思います。ところが、日本語の発想では何か職業的なイメージがありますが、英語の発想では「教える人」「ピアノを弾く 人」「歌う人」といった意味となる場合が多いです。職業的な意味を表す場合は、a professional singerなどとなります。

ただし、a cook, a guide, a judgeといったものは、a cookerなどにはならないことに注意してください。

● 主語が複数の場合は補語も複数になるのが基本

主語が複数のものの展開を見てください。ここでのyouは「あなた方」など、theyは「彼らは、彼女たちは」などの意味です。

　(1) You are good teachers.　　(6) We are travelers.
　(2) You are good pianists.　　(7) They are bad managers.
　(3) They are good singers.　　(8) They are star players.
　(4) Are they good speakers?　　(9) They are good judges of character.
　(5) They are cat haters.　　　(10) They are good cooks.

　　　以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です

受講生の方は、引き続き「オンライン通信講座受講者用ページ」で文例がご覧いただけます。

■文法を生かして英語表現を■

　(1) You are a good teacher.
　　　あなたは上手に教えてくれますね
　(2) You are a good pianist.
　　　あなたは上手にピアノを弾きますね

など10文例をあげておきました。

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同じTOEIC試験で800点，900点をとっても英語をさほど話せない。これではしゃれにもなりません。

この教材は，私がTOEIC試験講師として、多くの大学の学生たちのために使用した平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。

　　この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。

この教材のコンセプトは「英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習英語英会話教材! 」ということです。

同じ　TOEIC試験などに挑むなら「英語を話せるようになる」教材を選ぶべきです。

　　　　　　

受講生の方には，ご覧のブログから直接「ファンクションメソッド独習テキスト」が見れるようになりました。
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まずは、(1) 英文と日本語訳が、次に(2)動詞フレーズが、そして最後に(3)英文が浮かび上がります。
一部では音声も聞けますが、ネットでご覧になる場合は、画面が変わる場合があります。(実際の教材では画面はそのままで音声が流れます)
音声は、右上のSTARTのイラストをクリックしてください。

これが受講生のTOEIC試験平均150点アップをし実現した教材だ!!

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種｢コミニカ英作法｣「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
　　　　　　　
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(英文法)[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す

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第１節 名詞の働きとはこんなこと

【チャート】
　～冠詞次第でこれだけ意味が変わる～
　　[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
　　　　●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
　　[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
　　[3] 名詞の複数の表現
　　[4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物

[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
【ポイント】 a, anをつけるかどうかは絵に描けるか描けないかの判断

　　　a chicken　　　chicken　　chickens
　　　ニワトリ　　　鳥肉　　　　ニワトリ(複数)
　　　a glass　　　　glass　　　glasses
　　　コップ　　　　ガラス　　　コップ(複数)、メガネ

文法ではa、anを不定冠詞と言い、常に名詞の前に冠のように「とある一つの個性のあるもの」といった判断で用いられます。

例 えば、a chickenとchicken、a glassとglassにおいては、aがつくと「とあるひとまとまりの個性を持つもの」という判断が働き、「とある一羽のニワトリ」「とある一個のコッ プ」という意味となります。したがってこの場合、ニワトリやコップの絵は描けるということにもなります。

一方、aがつかない chicken(鶏肉)やglass(ガラス)は、「ひとまとりの個性を持たない」ので、絵は描けません。さらにこれらは「どこを切っても元のもの」だと いうことも言えます。つまり鶏肉をいくら切っても鶏肉のままだし、ガラスもまた同じです。さらにこのことはloveやpeaceなど無形物にも当てはまる ことです。

また「とあるひとまとまりの個性を持つもの」という判断が働く場合は、「二羽のニワトリ」や「２個のコップ」などと複数形にもなります。

　　●「絵に描ける」「目で追える」→ a, anをつける
　　　有形物　a chicken, a glass, a rabbit, a pig, a cow
　　　　　　　ニワトリ、コップ，ウサギ、豚、牛
　　　　　　　chickens, glasses, rabbits, pigs, cows→ 複数形となる

　　●「絵に描けない」「目で追える」→ a, anをつけない
　　　物質そのもの　chicken, glass, rabbit, pork, beef, fish, water, milk
　　　　　　　　　　鶏肉、ガラス，ウサギ肉、豚肉、牛肉、魚(料理)、水、ミルク
　　　無形物　love, peace, information, → 原則的に複数形とならない
　　　　　　　愛、平和，情報

今回は，「オンライン通信講座受講者用ページ」にあげられている文例のサンプルを公開します。

■文法を生かして英語表現を■

　(1) I have a dog, two cats, and five chickens.
　　　私は犬を一匹、猫を２匹、ニワトリを５羽飼っています
　(2) There is a cow over there.
　　　あそこに牛が一頭います
　(3) There is a glass on the table.
　　　テーブルの上にコップがあります
　(4) I like chicken, lam, pork and beef.
　　　私は鳥肉、ラム肉、豚肉そして牛肉が好きです
　(5) Which do you like better, tea or coffee?
　　　コーヒーとお茶とどちらがお好きですか?
　(6) Life is short and hard.
　　　人生は短くて厳しいものです

　　　以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です

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同じTOEIC試験で800点，900点をとっても英語をさほど話せない。これではしゃれにもなりません。

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●英語のしくみの根幹となる基本４品詞

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第１章　英語の基本のしくみはこんなに簡単
　　～英語のしくみの根幹となる基本４品詞～

●英語のしくみの根幹となる基本４品詞

英語の品詞は８品詞しかありません。

それは名詞、代名詞、形容詞、動詞、副詞、前置詞、接続詞、そして感嘆詞です。

こんなことを言うと、「あれ、学校時代や英文法の本に述べられている冠詞や助動詞、あるいは現在分詞、過去分詞、不定詞、動名詞、疑問詞などはどこに行ったの?」と不思議に思われる方も多いと思います。

でもそれはまるでデパートのようにあまりに雑多で専門的な商品がありすぎて専門家は別にして学習者にとってあまり役に立つものではありません。

も ちろん文法用語が多ければ多いほど、「科学的」かもしれません。しかし文法用語を増やすことは、逆に英語のしくみを見えなくしているということも言えま す。また加えて文法用語を覚え、それを理解したところでそれをSpeakingやListening場面で実際には使いこなせないのでは何の学習かわから ない。

学習者にとって大切なのは、少なくともコンビニの店内のようにきちんと整理され関連された英語の基本的な体系を知ることです。そしてそれが土台となっていれば、逆に商品(文法事項)が多くなっても、きちんと整理していけます。

この８品詞の中で英語を最も根底で支えているのは、名詞、形容詞、動詞、副詞のたった４品詞です。

以下の教育文法の5文型理論による文型パターンを見てください。
Sは主語、Vは動詞、Cは補語、Oは目的語のことを表しますが、これを品詞にすると副詞を除いて、右のように名詞、形容詞、動詞の３つの品詞によって成り立っていることがわかります。

　　第1文型　S+V　　　　名詞+動詞
　　第2文型　S+V+C　　　名詞+動詞+名詞/形容詞
　　第3文型　S+V+O　　　名詞+動詞+名詞
　　第4文型　S+V+O+O　　名詞+動詞+名詞+名詞
　　第5文型　S+V+O+C　　名詞+動詞+名詞+名詞/形容詞

ここには副詞が入っていませんが、それ以外の代名詞、副詞、前置詞、接続詞、感嘆詞はいわば枝葉のようなものです。

したがってこれら骨幹となる最も基本的な４つの品詞の働きをしっかりととらえることから、英語の学習は始まります。

　　　以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です

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話すためのたったこれだけ英文法

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あなたが利用しているコンビニの店内を思い浮かべてください。
た びたび利用していると、目的とする商品を簡単に見つけることができます。なぜなら店内には、陳列棚ごとに弁当、雑誌、飲料水、冷凍食品、生活用品などがき ちんと整理されているからです。だからそこに行きさえすれば、簡単に目的の商品を探すことも、逆に目的の商品がないこともとっさにわかります。

し かもコンビニが便利なのは単に棚が整理されているからではありません。弁当の陳列棚の横には飲料水の棚が、お酒などの棚の横には、「つまみ」の棚が用意さ れています。つまりコンビニの陳列台の並びはあらかじめきちんと関連づけられ計算され、しかも商品を自由に手に取って見ることもできる、これがコンビニが 繁盛している大きな理由の一つです。

今までの文法書は、だいたい5文型から始まり、現在形、過去形、未来形、進行形、受身形、完了形、不 定詞、動名詞、分詞構文、関係代名詞などと進んでいくものが多いです。そして皆さんは、その一つ一つを説明とともに、あげられた文例を確認し覚えていく、 そんな学習をしていると思います。

これは一見するとコンビニの陳列台に似ています。しかし各文法項目をきちんとまとめているようで文法用語が増えるばかりで、その有機的な結びつきを伝えて来なかったと言えます。だから学習者いつまでもことばとしての英語の全体像やしくみを体系的に整理できなかった。

その結果文法学習が自己目的化し、それによって本来文法学習の目的であるべきSpeakingやListening能力の増強にほとんど役立っていないと言えます。

大切なのは、文法学習はコンビニの商品陳列棚のようにきちんと整理され、しかもそれらが体系的に相互に有機的な関連性を持たせたものでなければならないこと、そしてあわせて実際に手に取って理解できるようなものでなければならない、これが本書のコンセプトです。

もくじ

【基礎編】
第１章　英語の基本のしくみはこんなに簡単
　～英語のしくみの根幹となる基本４品詞～
　　第１節　名詞の働きとはこんなこと
　　第２節　形容詞の働きとはこんなこと
　　　形容詞は限定表現と叙述表現(補語)の２つの用法だけ
　　第３節　動詞の働きとはこんなこと
　　　V感覚、VC感覚、VOC感覚、VO感覚、VOO感覚とは
　　第４節　副詞で表現を豊かに
　　第５節　感嘆表現と比較・最上級表現について

第２章　英語表現を支える４つの基本時制と２つの態を使いこなす
　～ネイティブは４つの基本時制で英語を話す～
　　第１節　現在の事実、習慣を表す現在形とは
　　第２節　過去の一時点のことを表す過去形とは
　　第３節　「これから」のことを表す未来形とは
　　第４節　過去を背負った完了形と３つの時制展開
　　　　現在完了形、過去完了形、未来完了形
　　第5節　進行形の４つの時制展開
　　　　現在進行形、過去進行形、未来進行形、現在完了進行形
　　第6節　受動形の４つの時制展開
　　　　現在受身形、過去受身形、未来受身形、現在完了受身形
　　　　現在受身進行形、過去受身進行形

【応用編】
　第3章　表現を拡大する英語の３つの動的表現を使いこなす
　～３つの動的表現は英語世界を動的に演出するための道具だ～
　第１節　原形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす
　～原形動詞フレーズは「頭に描いた映像世界」～
　[1] 原形動詞フレーズを名詞のように使って
　　[1-1]命令表現とは
　　[1-2] 主語として使う
　　[1-3] 目的語(VO感覚)として使う
　　[1-4] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　「2] 原形動詞フレーズを形容詞のように使って
　　[2-1] 限定表現として使う
　　[2-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　　[2-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
　[3] 原形動詞フレーズを副詞のように使って

　第２節　ing形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす
　～ing形動詞フレーズは「頭に描いた継続的な映像世界」～
　[1] ing形動詞フレーズを名詞のように使って
　　[1-1] 限定表現として使う
　　[1-2] 主語として使う
　　[1-3] 目的語(VO感覚)として使う
　　[1-4] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　　[1-5] 前置詞の目的語に使う
　[2] ing形動詞フレーズを形容詞のように使って
　　[2-1] 限定表現として使う
　　[2-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　　[2-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
　[3] ing形動詞フレーズを副詞のように使って

　第３節 ed形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす
　～ed形動詞フレーズは「頭に描いた過去の映像世界」～
　[1] ed形動詞フレーズを名詞のように使って
　　[1-1] 目的語として使う
　[2] ed形動詞フレーズを形容詞のように使って
　　[2-1] 限定表現として使う
　　[2-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　　[2-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
　[3] ed形動詞フレーズを副詞のように使って

　第4章　句を用いた拡大表現を使いこなす
　～方位語は英語の心～
　[1] 方位語(フレーズ)を形容詞のように使って
　　[1-1] 限定表現として使う
　　[1-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　　[1-3] 叙述表現(補語・VOC感覚)として使う
　[2] 方位語(フレーズ)を副詞のように使って

　　　以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です

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