こんばんは。
今日から大きなテーマ変わります。
「趣味や特技を聞く」
相手に興味・関心ごとを聞いて話を盛り上げましょう。
・・・
＜趣味を聞く＞
ワットアーユーホビィズ
・What are you hobbies?
趣味は何？
hobbies と、複数形になているのは、人によっては趣味が一つに限らないから。
ワットアーユアインタレスツ
・What are your interests?
興味を持ってることは何？
ワットアーユーイントゥーナウ
・What are you into now?
今、何か夢中になっているものはある？
be into ~で「夢中になる」。
ワットアーユーグッドアット
・What are you good at.
何か得意なものは？
good at 「上手」や「得意」です。
それでは！
おはようございます。
今日は、この後2時からディズニーランド行ってきます。
本当はシーの方行きたかったのですが、ちょっとチケット取れませんでした笑。
また色々写真撮ってきて、ブログあげますね。
・・・
はい！
ということで、Fate見てきました！！
あんまりネタバレになるかもですので、ある程度核心に迫らない形でネタバレを・・・
っと思いましたが、Twitterでもないので書いちゃいます笑。
結論から言うと・・・
酷評です。
１章２章が良かっただけに、どうして最後も丁寧に描けなかったんだろうと不満です。
ヘブンズフィールの醍醐味（個人見解）は、各キャラクターの気持ちの揺れ動きや絶望感だと思うんですよね。
それが１部２部(1章2章)で完璧にこなして、３部(3章)でほぼできてない・・・これは・・・
もちろん戦闘シーンや原作の映像化は１００点、いやそれ以上の出来だと誰しも認めると思います。
しかし、映画としては・・・ちょっと残念です。
具体的に言うと、士郎と桜中心に描いてきた物語のはずが、あっち行ったりこっち行ったりで視聴者置いてけぼり感・・・
私が残念に思ったのが、ヘブンズフィールで一番の醍醐味である「士郎の記憶欠落シーン」これがあまりにも薄すぎて・・・ショックが隠せずにライブビューイングも斜に構えた見方してしまいました。
この物語は、一人の男が自分の大切なものを一つずつ失いながら、最後は全て失っても一人の女の子を救いたい・・・そんな絶望的な救いのない胸に刺さる物語です。しかし、士郎はほとんど失ってないですよね？？？これではただのヒーローもののB級映画に成り下がってます。（イリヤのシーンが台無し）
イリヤのシーンは、大切なものの記憶がなくなっていった士郎に対し、一発逆転の女神のような立ち位置のはずです。
なのにほとんど失ってない（体はやばそうでしたが）士郎に救いの手・・・薄い。
あと、もっと１章２章の桜とのシーンを回想で使って欲しかった・・・
映画だからもっと時間使えたはずですよね・・・
なんかトントン拍子に進んで、感動する暇なかったです。一緒に行ったFate素人なうちの奥さん（１章２章は絶賛）もちょっと薄すぎと酷評。
で、私が一番許せなかったのが「切嗣の記憶の欠落」が描かれなかったことです・・・
ヘブンズフィールをやって一番感動したシーンだったので、そこが省かれたのはショックでした。
Fateの根幹をなすこのシーンの欠落・・・絶望以外の何物でもないですよね？？？
zeroからの視聴者にもこれを体験して欲しかったんですが・・・
っとそろそろディズニー行く時間なのでこの辺で。
ブルーレイで追加修正期待しつつ、hollow映像化に望みを持って待ちたいと思います。
それでは！
こんばんは。
前回の続きで「学校行事を英語でいう」です。
体育祭を英語で言うとなど。
・・・
＜学校行事を英語で言うと＞
サマーヴェイケイション
・summer vacation
夏休み
ウィンターヴェイケイション
・winter vacation
冬休み
スプリングヴェイケイション
・spring vacation
春休み
フィールドトリップ
・field trip
移動教室
スクールフェスティバル
・school festival
文化祭
フィールドデイ ／ スポーツデイ
・field day / sports day
体育祭
ファイアードリル
・fire drill
消防訓練
アスレティックミート ／ アスレチックコンテスト
・athletic meet / atheletic contest
陸上競技会
フェアウェル
・farewell party
お別れ会
スクールイクスペンシズ
・school expenses
学費
体育祭（運動会）は海外ではないようです。
下にリンク貼ったような「スポーツデイ」というものがあるようです。
上記のリンクでも書かれていますが、体操服着て集団行動するっていう文化がそもそもないのです。
自由参加でゲーム感覚・・・楽しそう笑。
個人的意見ですが、もう富国強兵的な洗脳教育はやめたほうがいいと思います・・・
みんな一緒でみんないい
ではなく
みんな「違って」みんないい
にしなくては・・・
ダイバーシティなどの多様性を深めるには、自分や周りと違う人に対しての感覚を養わなければ変わらないんです。
違うから悪いは、学校教育で培われてます。
ちょっと辛辣に書きましたが、学校教育から変わるのが日本の成長を促すものだと考えてます。
もう大量生産大量消費の時代じゃないです。
それでは！
