初めまして、
私は価値を活用した人材育成・起業支援として価値組塾長創出プロデューサーをしております、
吉田寛章と申します。

割とよく似ていると言われます＠パンダ

その他の仕事は、学習塾の経営、コーチ、コーチ養成トレーナー、コピーライターなど、複数に亘って活動しています。

正直に言って、あまり人には話したくないことですが、
数あるサイトの中から当サイトにお越しいただいたあなたと

「信頼関係を築き、あなたを応援したい！」と願っておりますので、
まずは、私のことをすべてお話します。

私は群馬県の前橋市という所で学習塾の経営をしています。

どんな塾かと申しますと勉強を教えない学習塾です。

しかしなぜか、塾生の成績が大きく向上し、
成績が上がるものですから、生徒も順調に増え
勉強を教えていないにもかかわらず成績が上がる塾として評判になり

北は北海道から、南は沖縄まで
全国のやる気のある他塾の社長や講師の方が
毎月毎週見学に来る、そんな塾の経営者です。

今年の6月には見学ツアーも組まれました。

今、私はそんな塾長ですが、はじめからそうだったわけではありません。

1997年、私は悩んでいました。何故、子どもたちは勉強しないんだろう？どうしてこの俺の情熱は伝わらないんだろう？．．．．．．．．．

かなり悩んでいました。

1997年、私は地元大手学習塾の講師として採用されました。

中学2年生に数学と社会を教えることが私の仕事でした。

大学を卒業して以来4年、自身の高校受験を終えてからも12年が過ぎていました。

最初は簡単な方程式の問題すら解けない、そんな講師でした。

問題が解けないと翌日の授業に滞りが出ます。

問題が解けないと、生徒の信頼が得られません。

毎晩、仕事が終わって24時過ぎに帰宅すると

必死で翌日の授業の予習をしていました。

時には、いつの間にか夜が明けてしまい慌てて仮眠をとり午後の教室に向かったり

難しい私立入試問題でどうしてもその晩は解けずにあきらめて寝てしまうこともありました。

翌朝、枕元の問題集を手に取り

昨晩解けなかった問題に取り組むと

問題が解けるようになっていた…、

そんなこともありました。

今から15年前のことです。

私は必死に授業準備をして夕方からの授業に向かいます。クラスには20人ほどの幼い顔をした中学2年生の少年少女が待っています。

私は、勇んで、授業をはじめます。昨晩、頑張って準備をした授業計画に沿って声を張り上げます。

しかし、生徒にとってはつまらないのか、子どもたちはザワザワとしていて全く私の話を聞いてくれない。
生徒に向かって

「静かにしろ！！」「うるさい！！」と

怒鳴りまくって無理やり話を聞かせていました。もちろん宿題もむりやりです。

そんな状況ですから生徒は宿題をやってきません。

当時の私はこんな生徒を前にこう思っていました。

「なぜ、俺の熱意が伝わらないのだろう？」

挙げ句の果てには、俺のこの情熱がわからない子どもが悪い。宿題をさせられない子どもを育てた親が悪い。

子どもがやる気にならなくて宿題をしてこないのは100％私の責任であるにもかかわらず子どもや親のせいにしている痛い講師、それが私でした。

悪循環が始まります。

初めまして、吉田寛章と申します自己紹介(1)