陶地区連合自治会福祉部会等が主軸となって
今回2回目の「三世代交流新春ふれあい広場」
が開かれ、家族と共に参加しました。
ユーモアたっぷりに作り方の伝授が行われ、
バランスをとりながら竹ひごをのり付けし、
凧糸の位置取りが最重要。
早速小学校の運動場で飛ばしてみる。
足を二本にして長くした方が高く上がるとのこと。
冷えた体は、ボランティアの皆さんの
手作り豚汁とおにぎりですっかり温まりました。
とても楽しい経験だったのですが、障子紙の
寸法や、竹ひごづくり、凧糸の巻き取りまで、
すべて主催が用意されていたこと、
「手を怪我するかもしれない」
「インフルエンザが流行っている」
等の理由でキャンセルになったケースがあったことに
「親」として、かつて手を傷だらけにしながら、チャンバラ
用の弓や木刀、秘密基地を作ってた子どものはしくれ
として、子どもに何を体験させるべきで、親としての
責任と自分の都合の線引きをどこにおくのかを、
しっかりと考えなくてはならないと、そんなことも
考えました。
写真の表題でわかるように、
人権学習の一環で、地元小学生ら
と共に、「盲導犬についてもっと知る」
勉強をした。
盲導犬訓練士のお話を伺うのは
学生時代以来。今回は全国４つ、
中四国では一か所しかない訓練所、
「島根あさひ訓練センター」
から講師が二名来られ、盲導犬の
特技や訓練風景など実演を交えながら
わかりやすく説明していただいた。
盲導犬ができることは
①まがり角で止まる
②段差で止まる
③障害物をよける
の３つであることや
訓練期間が1年間であることなど、
昔学習したことのおさらいもできたが、
さらに訓練前に生後2カ月～1歳まで
一般家庭に預け、色々な音や、場所などを
意識的につれていってもらい学習させる制度や、
10年の定年後に余生を送るための老犬ﾎｰﾑが
あることなど、システム化されてきていることが
わかった。
それでも全国の視覚障害をお持ちの方と盲導犬
の実数との差はかけ離れているのが実情なのは
変わりなく、余暇を自由に過ごそうにも、来店を拒否される
こともいまだに少なくないようだ。
「リアル」という車いすバスケの漫画に車いすのことを
「マシン脚」と表現している場面があり、素直なおかしみ
を感じたが、我々が「肉眼」でもってリスク回避していることの
変わりとして、「白い杖」「盲導犬」「眼鏡」「コンタクトレンズ」が
同じカテゴリーで語られていい時代にしなくてはと思う。
実際、「白い杖」「盲導犬」によって、物体認識や移動リスクの軽減
がなされても、
「どこそこに行きたい」
というあたりまえの欲求を叶えるには、地図やナビの代りとして、
周囲の人々の「どうされましたか」の声かけや移動援助が
もっとも有効な手段なのだそうだ。
「ちょっと気にかけること」で人の生き方に関われるという
意識、大切だと思いません？
教育や子育てのエッセンスに取り入れていきたいですね。
