来る11月26日（土）に実施予定の「さあ、はじめよう！」新年度説明会 が、多数のお申し込みを賜りまして、現在 満席となっております。
なにぶんにも、狭い教室でございますので、皆さまにはご不便をおかけいたしますが、ご理解・ご容赦いただけますよう お願い申し上げます。
説明会と同時に開催予定の 新小学4年生（現小３）を対象にした「算数 無料公開授業」も、残り２名となっております。
参加をご検討中の小学3年生のご家庭は、なるべくお早めにお申し込みください。
尚、ただいま、
・「さあ、はじめよう！」新年度説明会 の追加実施 と、
・新小学3年生（現小２）対象の「算数 無料公開授業」の同時開催 を、
2017年1月上旬 にて 調整中でございます。
こちらも決まり次第、当ブログと当塾HP上にて発表させていただきますので、よろしくお願い申し上げます。
茶理庵では、２月開講の新年度（平成２９−３０年度）に向け、新たな入塾生として、
中学受験を志す新小学３年生〜新小学６年生を募集します。
各学年ごとの募集人員は、茶理庵HPにてご確認いただくか、ご面倒でも、お問い合わせください。
◇新入塾生募集に伴いまして、以下の要領で、新年度の説明会を実施いたします。
・日 時…平成２８年１１月２６日（土）
１３：３０〜１５：００
・場 所…茶理庵w/16 教室
・対 象…中学受験を志す小学生（新小学３年生〜新小学６年生）の保護者
・内 容…首都圏の中学受験に精通した指導歴３０年のベテラン講師が、「
これから始める受験勉強」を乗り越えていくにあたっての家庭における注意
点 をはじめ、入塾してから入試本番まで至る道のりを、入試日より逆算しな
がら、各学年における重要なポイントを説明いたします。
多くの経験に基づいた過去の実例等を紹介しながら、具体的にわかりやすく
説明してまいります。この機会に、ご一緒に「中学受験」そのものをじっく
り見つめてみましょう！
◇また、同日、小学３年生（新小学４年生）を対象にした
「無料公開授業（算数）」も、同時開催いたします。
３年生のクラスを実際に担当している指導員が授業を行いますので、ぜひ、ホンモノの茶理庵の授業を体験してみてください！
・持ち物…筆記用具のみ
「説明会」と「新４年生無料公開授業」は、どちらか片方だけでもご参加いただけます。
・申 込…お電話 またはメール等にて、前日までにご連絡ください。費用は無料です。
たくさんの方のご参加を、心よりお待ち申し上げております。
受験勉強していく中で、
思うように算数ができるようになっていかない、って子？
キミは「答え合わせ」をきちんとしているかな？
「答え合わせは、お母さんの担当」
…な～んて寝言は、寝てから言うように！
キミが4年生以下の男子だったら、
まあ仕方がないかな～
でも、そこがギリギリだね。
それ以上の学年で、本当に中学を受験する！
って言うんなら、
「自分でやるべき」だよね。
てゆーより（←正しくは「と言うより」
）、
「答え合わせをしない子」の気持ちが、
僕には不思議でならない。
だって、僕だったら、
一生懸命、自分で考えて出した答えが、
見事 正解！なのか、ブッブ～ 残念
なのか、
気になってしかたがない、と思う。
だから、１問 解き終わるごとに、答え合わせをする。
キミは違うのかな～？
キミもそうだと思うのだけど。。
その問題が難しくて、
図を描いて、
何回も計算して、
いっぱい考えて、
長い時間かかって解いたものなら、
答えが合ってたら、よりいっそううれしくてたまんない！
結局のところ、
算数の醍醐味って、そういうもんでしょ？！
算数が好き！っていう人たちは、
例外なく、口をそろえて言う。
「解けた時の、スカッとする快感がたまらない！」って。
他方で、「答え合わせをしない子」たちの共通点は、
「ただ、やってます」という「無気力」な点。
ただ、「やれ！」と言われたから、「やってます」
…みたいな感じ。
どうして、その問題集をやっているのか？
それができるようになるということが、どういう意味なのか？
なんて、微塵も考えない。
とにかく、
「やればいいんでしょ」的に、
「終わらせる」ことばかり考えている。
要するに「受け身」なんだ。
これは、すごく もったいないことだと思う。
こういう子は、結果的に損をしてしまう。
同じ内容を、同じ量だけ取り組んだとして、
答え合わせのやり方ひとつで、
その効果も効率も まるで違ってきてしまうからだ。
１問、１問、答え合わせをする。
合ってたら、
「俺って天才！」「わたしって、できる～！」
と心の中でつぶやいて、
先へ進む。
間違えていたら、どう対処するか、がとても大切。
次のア～オの選択権がキミにはある。
ア：すぐに、もう一度、解き直してみる。
イ：後で、もう一度、解き直してみる。
ウ：「解説」を読んで、もう一度、解いてみる。
エ：その場で、誰かに教えてもらって、もう一度解いてみる。
オ：印をつけておいて、
後で指導員に質問して、もう一度解いてみる。
どれを選ぶかは、その時々の状況で変わると思う。
ただ、どれを選んでも変わらないのは、
「もう一度、解き直す」ということだね。
完全に忘れてしまっては、意味がないから、
なるべく早めに、解き直そうね！
野菜も、算数の解き直しも、
「新鮮なうちに」ね！！
