TOSS若葉TOSS教え方セミナー2014
TOSS若葉TOSS教え方セミナー2014 http://tossday.tos-land.net/
後援：神奈川県教育委員会
授業中、こんな時どうする！？
特別支援＆仕事術～「対応の引きだし」を増やす～
小・中・高・特別支援担当教員 対象
２０１４年５月３日（土） １８：３０～２１：３０
会場：ユニコムプラザさがみはら セミナールーム１
小田急線相模大野駅 北口徒歩３分 bono相模大野サウスモール３F
第１金曜・第４日曜の月２回、相模大野を中心に勉強会を行っているTOSS若葉。
お陰様で年１回のミニセミナーもTOSSデーから数えて今年で１２回目。小中高・特別支援教育の教員がすべて揃ったTOSS若葉のメンバーが、日頃の学びをぎゅっと凝縮し、仕事のコツを、役立つ＆元気が出るよう、今年も総力を挙げてお送りいたします。
部活、休日出勤の後にも参加できる、18時からの開催。どうぞ相模大野へお越しください！
◆講座内容
18:00 受付開始
18:30 【講座１】モノがいっぱいの理科実験、こんな時どうする？（吉田る美）
18:45 【講座２】音読・ペアワークで中高生を動かすコツ（中尾藤子）
19:00 【講座３】どんな子もやる気にさせる声かけ・ヒントの出し方（中川とも子）
19:15 休憩
19:30 QA① お困り相談タイム
20:00 【講座４】落ち着かない状態からどう授業に 入るか（中島順子）
20:15 【講座５】実技教科、開始から片づけまでの マネジメント（寺田加奈子）
20:30 休憩
20:45 【講座６】サークル員、日々の仕事術「定時に帰れる仕事術」等々全公開！
21:15 QA②
21:30 終了
☆すべての模擬授業に「配慮が必要な子ども」の設定が入ります！（子役：堀金晋也）
◆資料代（当日受付でお支払い下さい）
２０００円
１０００円 学生、５年目までの方
◆お申し込み
☆以下①～⑦をメールで寺田（kana11@mx51.tiki.ne.jp
)までお送りください。▼ ① お名前（ふりがな） ②メールアドレスおよび当日の緊急連絡先 ③ご勤務校または在籍校▼ ④専任・臨任・非常勤または学部・学年 ⑤校種・教科 ⑥TOSSデー参加経験 あり・なし▼ ⑦ひとこと（TOSS教え方セミナーに対するご希望など、あればお聞かせください）▼☆web上での自動申し込みも承っております！→http//form1.fc2.com/form/?id=890896
TOSS若葉のメンバー一同、ご参加を心からお待ちしています！
TOSS若葉TOSS教え方セミナー2014 5月3日（土）相模大野
TOSS若葉TOSS教え方セミナー2014 http://tossday.tos-land.net/
後援：神奈川県教育委員会
授業中、こんな時どうする！？
特別支援＆仕事術～「対応の引きだし」を増やす～
小・中・高・特別支援担当教員 対象
２０１４年５月３日（土） １８：３０～２１：３０
会場：ユニコムプラザさがみはら セミナールーム１
小田急線相模大野駅 北口徒歩３分 bono相模大野サウスモール３F
第１金曜・第４日曜の月２回、相模大野を中心に勉強会を行っているTOSS若葉。
お陰様で年１回のミニセミナーもTOSSデーから数えて今年で１２回目。小中高・特別支援教育の教員がすべて揃ったTOSS若葉のメンバーが、日頃の学びをぎゅっと凝縮し、仕事のコツを、役立つ＆元気が出るよう、今年も総力を挙げてお送りいたします。
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◆講座内容
18:00 受付開始
18:30 【講座１】モノがいっぱいの理科実験、こんな時どうする？（吉田る美）
18:45 【講座２】音読・ペアワークで中高生を動かすコツ（中尾藤子）
19:00 【講座３】どんな子もやる気にさせる声かけ・ヒントの出し方（中川とも子）
19:15 休憩
19:30 QA① お困り相談タイム
20:00 【講座４】落ち着かない状態からどう授業に 入るか（中島順子）
20:15 【講座５】実技教科、開始から片づけまでの マネジメント（寺田加奈子）
20:30 休憩
20:45 【講座６】サークル員、日々の仕事術「定時に帰れる仕事術」等々全公開！
21:15 QA②
21:30 終了
☆すべての模擬授業に「配慮が必要な子ども」の設定が入ります！（子役：堀金晋也）
◆資料代（当日受付でお支払い下さい）
２０００円
１０００円 学生、５年目までの方
◆お申し込み
☆以下①～⑦をメールで寺田（kana11@mx51.tiki.ne.jp
)までお送りください。▼ ① お名前（ふりがな） ②メールアドレスおよび当日の緊急連絡先 ③ご勤務校または在籍校▼ ④専任・臨任・非常勤または学部・学年 ⑤校種・教科 ⑥TOSSデー参加経験 あり・なし▼ ⑦ひとこと（TOSS教え方セミナーに対するご希望など、あればお聞かせください）▼☆web上での自動申し込みも承っております！→http//form1.fc2.com/form/?id=890896
TOSS若葉のメンバー一同、ご参加を心からお待ちしています！
■２次音楽←楽譜は？
前にも書いたのですが、補足です。
小学校共通教材の楽譜がまとめて載っているのは、
★教員養成大学小学校課程用の音楽科教育法のテキスト★です。
私はたまたま出身大学に初等教育学科があったので、
（今思えばあの時に副免をとるという手も・・・でもその時は
自分のとりたい講座が制約されるので、とる気がさらさら
なかったんです・・・）音楽科教育法のことは知っていました。
いくつか出ているようですが、私が持っているのは、①②です。
①教員養成大学音楽教育研究会 編
『新編 音楽科教育法 ～ 教員養成大学小学校課程用』 （音楽之友社、1995円）
②音楽教育研究協会 編
『最新 音楽科教育法』 （音楽教育研究協会、2100円）
最初、弟から②を譲り受けたのですが、伴奏にあまりセンスがなく
（すみません！私の勝手な感想です。だって上手に聞こえないし、
和音の進行がおかしく聞こえるところもあるんですよ～）、
改めて①を入手したら、こちらのほうが伴奏がしっかりしていました。
この①は、共通教材以外にも、教科書に載っているような曲の伴奏がついていて、
お得な気がします。
他に、調べてみたらこんなのもありました。
③酒井恵・小山真紀
『ハートフルメッセージ 初等音楽科教育法』 （明星大学出版部、1890円）
④初等科音楽教育研究会
『初等科音楽教育法 教員養成大学小学校課程用』 （初等科音楽教育研究会、1995円）
まあ、「ふるさと」１曲のために・・・という気もしないでもありませんが、
小学校の教員を目指す人なら持っておいたほうがいいと思います。
大きな声では言えませんが、ユーズドもたくさん出回っていますしね。
平成17年■２次音楽の課題曲
２次■音楽の課題ですが、このようにあります。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
小学校歌唱共通教材「ふるさと」（文部省唱歌、高野辰行作詞・岡野貞一作曲）を、
両手でピアノ伴奏しながら歌詞を歌うこと。
・曲にふさわしい速度・曲調を考えて演奏すること。
・児童の歌唱を引き出し、促す演奏をすること。←これ、けっこう意味深です。模擬授業っぽくやるのかな？
・調は自由である。
・楽譜は各自で適当なものを用意すること。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
過去の出題リスト を見るに、
「う－ん、『ふるさと』か『スキーの歌』か『こいのぼり』あたりがあやしいか・・・？」
と思っていました。
果たしてその通りでした。
９月上旬の１週間は、たまたま時間があったので、
★共通教材２０数曲を、１日１回（以上）、通して弾く★
と決め、やっていました。
でも、１０年以上ピアノに触っていなかったので、
もう、たどたどしいこと・・・
家族にもさんざんバカにされました（泣）。
でも、我慢しながらも練習で心がけていたのは、この２点です。
①ぱっと楽譜を見て瞬間的に弾く。
これは、考える隙を自分に与えないためです。楽譜を見た瞬間に体が反応できるようにします。
②つっかえても間違えても、とにかく止まらずに引き続ける。
これは、本番対策です。
また、練習が進んできて、コツのようなものが見つかったら、書きますね。
２次試験＠横浜国大の■時間割と会場名
２次試験は10月15日（土）・16日（日）の２日間。
こんな時間割です。
（ピンクの字は横浜国大の場合の会場名です）
10月15日（土）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
～ ８：４０ ６－１０１に集合
９：００～１０：００ ■論述 （６０分）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
～１０：２０ ６－１０１に集合 ６－１０２に集合
１０：３０～１２：３０ ■図工（１２０分） または ■音楽
７－２１１・２１２ 音楽棟
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
＜昼休み＞
～１３：２０ ６－１０２に集合 ６－２０１に集合
１３：３０～ ■音楽 または ■体育
音楽棟 体育館
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
10月16日（日）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
～ ９：４０ ７－３０１・３０２に集合
１０：００～ ■口述
第１～第４試験室（当日指定）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
ちょっとイメージわきました？
私は受験番号が遅いほうなので（横国大では前から３分の２くらい？）、
午後の■音楽では結構長く待つだろうなあ～、と思っています。
１日目のみで試験が終わるのは、ちょっと気が楽かな・・・？
１次、合格でした
今日、１次試験の合格通知が届きました。
「発表は９／22（木）頃」とのことだったのですが、
届いた速達の消印を見ると・・・９／22の１２－１８時でした。
３連休を目前に、横浜国大もあわてて発送したのかな？
という感じです。
２次試験の受験者心得も、なんだかものものしく書かれていますが、
また後ほどアップしますね。
２次試験は
■論述試験（９教科から１教科選択：60分）・・・たぬは国語です。
60分で800字を２本書かなきゃいけないって、
けっこうキツいですよ～。
実家に山ごもり中、何本か書いてみましたが、
私がトロいのか、下書きする余裕は全くありません。
いきなり原稿用紙に書きつけています。
■実技試験（音・図・体から２教科選択）・・・たぬは図工と音楽です。
■口述試験･･･たぬは他校種の免許を持っているので免除です。
文科省が■教職教養の問題ミスを認めたとのこと
国語の対策の方はあんまりはかどりませんでしたが（涙）、
音楽実技のピアノの練習はひととおりできました。
さて、もうご存じの方も多いと思いますが、
９月13日の読売新聞で、文科省が■教職教養 の問題ミスを認めたとのこと、出ています。
教員資格認定試験でミス
文部科学省は１２日、今月３日に行った小学校教員資格認定試験の１次試験に出題ミスがあったと
発表した。
「教職に関する科目（１）」の第２次世界大戦後から１９５０年までの日本の教育改革に関する問題。
五つの選択肢から誤っている内容を選ぶ設問だったが、正答以外に、もう一つ正しい選択肢があった
ことが、受験生の指摘で判明した。この科目は２０３６人が受験しており、いずれの選択肢も正解とす
る措置をとった。 (2005年9月13日 読売新聞)
これ、問３のことですね。エもオも正解だった、ということだと思います。
やれやれ～これで何とか命拾いしました～。（他にもそう思っていらっしゃる方多いかな？）
合格発表までまだ５日ほどありますが、２次に進むことが出来るつもりで、少しずつ準備します！
２次実技■音楽の弾き歌い♪
■音楽の共通教材と、ここ数年間の課題曲は次の通りです。
１年：「うみ」 「かたつむり」 「日のまる」 「ひらいたひらいた」
２年：「かくれんぼ」 「春がきた」（平12） 「虫のこえ」 「夕やけこやけ」
３年：「うさぎ」 「茶つみ」 「春の小川」（平11） 「ふじ山」
４年：「さくらさくら」 「とんび」 「まきばの朝」 「もみじ」（平16）
５年：「こいのぼり」 「スキーの歌」 「冬げしき」（平15）
６年：「越天楽今様」 「おぼろ月夜」（平13） 「ふるさと」 「われは海の子」（平14）
伝聞情報では、１次の合格通知とともに、
あらかじめ１曲が指定されるようです。
ですから、９月下旬になって、その１曲（どれが当たるかな？）だけを練習しても、
充分間に合います。
でも、山ごもり（前出）の最中は、きっと退屈にもなるので、
上の曲のうち、黒字のものから少しずつ、ピアノの練習をしてみようかと思います。
「ふるさと」「スキーの歌」「こいのぼり」「まきばの朝」「とんび」･･･と、高学年から順に。
楽譜ですが、上の★共通教材の伴奏★がひととおり載っているのは、
大学で使う「音楽科教育法」のテキストです。
（もちろん中等教育のではなく初等教育のです。
例えば『新編音楽科教育法 教員養成大学小学校課程用』（音楽之友社、1995円）
例えばアマゾンで「音楽科教育法」で検索すると、何点か出てきますね。私も持っています）
ただ、実際は、簡易伴奏（右手がメロディー、左手が伴奏）で充分だと思いますので、
「音楽科教育法」の伴奏が難しければ、簡単なものに直してしまうのがよいでしょう。
一番楽なのは、小学校の先生をしているお友達に頼んで、
指導書に載っている（はずです）簡易伴奏譜を見せてもらうことです。
（※コピーとなると、著作権上問題が生じます。指導書も、学校が買った「財産」と考えれば、外部の人の「閲覧」には、正式には「学校の許可」が必要でしょう）
と縷々書いてきましたが、どっちかというと、私、■図工の方が問題だあ～！
その対策は、また山ごもりから帰ってきた後に書きます･･･。
２次論述■国語対策に山ごもり
１次試験から１週間経ちました。
合否結果が来るにはまだ２週間近くありますが、
とりあえず２次対策を始めようと思っています。
たぬの選択は、
２次論述･･･■国語（60分、800字×２本）
２次実技･･･■図工（120分）、■音楽（数分）
です。
うーん、免許を持っていたから迷わず国語、ってよかったのだろうか。
60分で原稿用紙４枚、というのは出来なくもないのですが、
60分で原稿用紙２枚を２本、となると、また話は別です。
時間を計って過去問を解いてみないと感覚がつかめないのでは、
と思い、１週間程度、インターネットのない環境で
山ごもり合宿をすることにしました。
何のことはない、実家なんですが！
（ついついネットサーフィンしていると、あっと言う間に２～３時間！経っちゃいますものね）
９月17日（土）頃に山ごもりから帰ってきたら、
どんな感じで過去問を解いたか、アップできればと思っています。
（アップできるようなものが書けるのか！というのが大いなる問題ですが･･･むむ･･･）
平成17年■家庭の答え（たぬ版）
平成17年の回答速報（？）も、これが最後の教科です。
■家庭の答えです。もし「これは違うのでは？」などありましたらご指摘下さいね。
◎：原文にあたり、確実。
○：資料（問題集やインターネット上の情報）にあたり、まあ確実。
△：様々な情報を総合し「たぶんこうではないか」というもの。要検討。
？：グレーゾーン。怪しいもの。判断に迷うもの。
問１ オ ○' （私、「インタビュー」という言葉に「変？」と思ってエにしてしまいました～。ア～ウは指導要領を読んでいるだけでも「あ、これ書いてある！」と分かりますよね）
問２ エ ○'
問３ イ ○
問４ ウ ◎
問５ ア ◎
問６ イ ◎ （指導要領の変遷、いやらしい問題ですね～！私は考えすぎてウかオかで迷いましたが、な～んだ、イに「Ｄ家族」がないということか～！やられた～！）
問７ ウ ○' （私は分かってなくてオにしてしまった･･･）
問８ エ ◎
問９ ア ○' （「ミシンは『必要に応じて』でではないでしょう！必ずでしょう！」と早とちりしイを選んだ私）
問10 イ ○
問11 イ ○ （「芳香臭」はポリエステルが燃える時の特徴。でも私は押さえていなくてウにしちゃった･･･）
問12 ウ ○ （ウかオかで迷ってオにしてしまった私･･･ばかばか！（泣） ⑤は○と思ったので、ア・ウ・オの３択に絞られ、そこで「②と④がつじつまが合わなければおかしい」と考えたのが勘違いの元でした。まあ、どっちにしても、知識があやふやだったから、落としても仕方のない問題でした）
問13 イ ○
問14 ウ ○
問15 オ ○
問16 イ ○
問17 ウ △ （ウとエとで少々迷いましたが、ウは「ノーマライゼーション」ではなくて「バリアフリー」という概念だと思います）
問18 イ ○
問19 エ ○ （あとで高校家庭の教科書を見せてもらったら、これ、載ってましたね･･･）
問20 ア △ （統計局の用語解説 によれば、Aは「核家族世帯」ではなく「親族世帯」では？ また、「『夫婦と子供から成る世帯』がその７割」というのも、多すぎるような･･･。私はアかオかさんざん悩んだあげく、オにしてしまいましたが）
記号の太字がたぬの答え。◎と○で12点。△を足したとして13点。
家庭科は苦手で、対策にも苦労したので、これだけとれれば充分です。
↑
とは言うものの、「指導要領解説編」を買っていないのだから、ダメダメです（反省）。
指導要領だけ読んで推測のつく問題もあったので、つい横着をしてしました。
家庭科を受けるなら、「解説編」は持っていないとだめですね。
毎年のことですが、今年も「解説編」から７問、指導要領から３問出ています。
私のことを考えてみても、「解説編」を読んでいれば、問１，５，７，９が上乗せできたかも
しれません。（できなかったかもしれませんが。歴史に「もし」はないということで）
今年は、被服は難しく、食物、生活はわりと簡単でしたね。
指導要領の変遷（問６）、被服の凝った問題（問12とか）、国勢調査（問20）が出来なくても、残りで点数がとれれば、充分10点以上はねらえます。
そういう意味では、対策の立て甲斐がある科目なのかな？ と思ったりもします。
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