外国語を文法やスペルを一つも間違えずに正確に話そうと努力することよりも、多少ミスがあっても、伝えたいことをためらわずに表現する能力するのがいいです。
多くの人が外国語を学ぶ際に誤解している部分ですが、自分の言ったことが100％正確ではないと感じると、口を閉ざしてしまい、話す機会さえも失ってしまいます。この点から、スピーキングの練習では、正確さよりも躊躇せずに話す流暢さがより重要なのです。
読解も同様です。
短い文章を何度も読むことは、読解の流暢さを向上させる大きな助けとなります。
この方法は、短くて自分に関心がある文章を何度も繰り返し読み、満足できるレベルの流暢さに達するまで続けます。そして、その後に新しい文章に移り、同じプロセスを繰り返します。
ミネソタ大学の研究では、流暢さを2つの要素に分けました。それは、単語認識の正確さと読む速さです。2つの要素はどちらも重要ですが、流暢さを向上させるためには速度が重視されます。
なぜ正確さよりも速さが強調されるのでしょうか？
正確さと速度の間にはトレードオフの関係があります。学生が新しい文章に移る前に100％の単語認識の正確さを求めると、ミスを恐れるようになり、その結果、読む速度が遅くなります。実際、正確さを過度に強調すると、流暢さが妨げられる傾向があります。そのため、流暢さを向上させるためには、正確さよりも速度を重視する必要があります。
繰り返し読みの方法は、聞きながら行うこともできますし、音声ファイルなしでも行うことができます。何度も繰り返し読むことで、やがて音声が不要になり、学生は聞かなくても文章を読むことができるようになります。
繰り返し読みの方法について、一部の人はこの方法が学生に退屈させるのではないかと心配します。しかし、研究結果によれば、学生たちは読解力が向上することで大きなモチベーションを感じることが分かりました。アマレル（Amarel, 1978）の研究でも、初心者の読者が文章を理解するために必要な読解スキルを習得することに大きな興味を感じていると明らかにされています。
最初に文章を読むときは理解度が低くても、繰り返し読むことで、解読する速度が徐々に向上し、学生はよりよく理解できるようになります。文章を読むための解読に必要な注意が減ることで、より多くの注意を文章の理解に集中できるようになるからです。
読むべき文章の長さは、学生のレベルによって異なります。一般的に、文章は短いのが良いです。
