学習障害＆不登校キッズがいる
シンママたえちです。
少しさかのぼって、
2024年5月ごろ、
発達障害の定期診察で、
主治医の先生から、
「もう少し学校との繋がりを
持った方がいい」
と、アドバイスを受けました。
私は、シングルマザーで、
息子は私以外との接点がほぼなく、
少しでも学校とのつながりは
あったほうがいいのかも、、、
とは考えていました。
だから、
授業に参加できなくても、
朝、先生に「おはよう」の
挨拶だけ行ったり、
学校にプリントを
取りに行ったり、
少しでも接点を持てたらいいな！
と、私自身も感じました。
でも、これと言って、
行くきっかけがないから、
また悩む。。。
そんな矢先、
ちょうど担任の先生から電話があり、
「たまには、
顔見せてくれると嬉しいな～」
と、先生が、息子に伝えてくれました。
あと、学校から
ノートパソコンを貸し出すので、
朝の会にオンラインで
参加しませんか？
とも、提案してくれました。
電話が終わってから、息子に、
「明日、先生に挨拶だけ行こうか？」
と聞くと、
息子は、「行く！」と答えたので、
翌朝、学校に行って、
先生と少しお話をすることに。
息子は、前日に、行くと言って、
翌日行かない事が、
よ～～くあるのですが、
今回は、何の文句もなく
スムーズに、学校へ！
学校に着くと、
先生に、挨拶はしたものの、
「授業には出ないからね！！」
と言って、先生を牽制している息子。
私は、先生から、
休んでいた間のプリントをもらったり、
学校から貸し出しされた
ノートパソコンを受け取って、
使い方の説明を聞きました。
ちょうど、その時、
図工の先生が来てくれて、
「今、３年生で、
制作中の作品があるから、
図工室に見に行かない？」
と、図工好きな息子を誘ってくれて、
息子だけ、見学しに行きました。
今、図工では、３年生全員で、
共同制作みたいな感じで、
ひとりひとりが、
それぞれ自分で描いた絵を、
最終的にくっつけて、
巨大な１つの作品にする、
というテーマの制作をしていて、
息子も、その場で、
作品を書き上げて、
とっても満足げな様子で、
図工室から
自分の教室に戻ってきました
図工の先生から、
「図工の授業じゃなくても、
私（図工の先生）の空き時間に、
息子さんと１対1で、
図工をすることもできるので、
声をかけてください」
と、言われて、
集団行動が苦手な息子にとっては、
願ってもいない提案で、
今回、学校に来れて、
良かったな～と、思いました。
ここから、
ミラクルな展開に！
続きは、明日～
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