先日、仕事中に長女の担任から何度も
着信
留守電にも『長女の担任です。またこちらからお電話します』
っっ
確実になんか しでかしたな
と思ってあわてて折り返しました。
すると
『授業で書いた人権作文（昔の道徳みたいな時間でしょうか？）に弟くんのことを書いていてとてもわかりやすく特徴や自分の気持ちがかけていてぜひみんなにも知ってもらいたいと思って学年代表で選ばせていただきたい』とのことでした
そういえば作文を書かないといけないから何かこう～と言ってました。
調べるような宿題も以前あって、何にしよう～と言ったときには、前に一度視覚障害者の方のことを調べていたのでそのことにしたら？と言うとあれはグループで調べたからあかんねん。
よくわかりませんが・・・
そうやなぁ。
じゃ長男君のこと書けば
そやなぁ
何て書いたらいいかなぁって言うもんで
待ってました
以前から買ってあった
- 十人十色なカエルの子
- ―特別なやり方が必要な子どもたちの理解のために/落合 みどり
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これを読んでみたら？とわたしてみました。
その宿題のときには絵をまじえて苦手なことを書いていてすごいなぁって思いました。
子供の目線というのかわたしたちとまた感じ方が違うんだなぁって。
作文には内容はなんて書いたのかわかりません。
本人に帰って『すごいやん』
と伝えると
『え～先生電話したん～名前出すんやったらいやって言うたら出さないって言うからほんだら良いって言った』
とのこと（なぜに上から目線・・・
）
名前を伏せるという面でわたしは
『名前が出て自分って言うのがわかるのが恥ずかしい』
のか『自分の弟というのが恥ずかしい』
のかが気になり聞いてみましたが、深くは考えてないようで『え～自分のってわかったらいややん。』
の口調が前者のような気がしましたのでよくわかりませんが、本当にいやなら作文なんかで書かないかなと思うことにしました。
この件、早く記事にしたかったんですが、何度も途中で消えてしまい・・・
後日談で学校突破し、学校代表になっているようです。
『ママうれしくて泣いてたって先生が言ってた』といわれました。
そらうれしいですよね。
特徴をわかってあげようとする気持ち。
大事にしてあげないといけないなと思いました。
(でもにくたらしくて、ついつい怒りたおしてしますが・・・)
