「イジメの定義が分からない」と彼らは言う。
しかし、いじめがどういうものか明文化されていないと
分からない人間に教育は無理だ。
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NHKニュースより
校長らは、生徒が転校してきた直後から名前に「菌」をつけて呼ばれたり、小学５年生の時に遊ぶ金を払わされたりしたなどのいじめを受けていたことを認め、謝罪したということです。
また、当時学校や教育委員会が法律で定められたいじめの重大事態の定義を十分に理解していなかったため、速やかにいじめかどうかの検討を行わなかったなど、対応が不適切だったと述べたということです。
生徒の両親は「いじめの定義を全く理解していなかったという発言を聞いて衝撃でしたが、謝罪に対し、一定の理解をしたいと思います」というコメントを出しました。
無事は祈っても責任を取る気もなければ、
職を辞する気もない教師、教育委員会、文科省、体育会
時事通信 3/27(月) 12:45配信
栃木県那須町のスキー場で27日、雪崩が発生し複数の高校生が巻き込まれた事故。
現場となったスキー場では懸命の捜索が続けられ、担当者らは「詳しいことは分からない」と繰り返した。生徒の無事を願う男性教諭は「これまで大きな事故はなかったのに」と祈るように話していた。
雪崩が起きた那須温泉ファミリースキー場の担当者は「現在捜索中」「まだ何も分かっていない」と息を切らせながら繰り返した。運営会社側も「雪崩の一報があったのは事実。情報収集をしているところで、詳しいことは分からない」と話した。那須町によると、同日午前9時半ごろに一報が入り、スキー場に現地対策本部を設置した。
生徒6人が心肺停止状態となった栃木県立大田原高校（大田原市）は登山部の1、2年生12人と引率の男性教諭2人が春山登山講習に参加していた。生徒が雪崩に巻き込まれたとの情報があるだけで詳しい状況は分からず、スキー場に職員を向かわせたという。取材に応じた男性教諭は「毎年の恒例行事で、これまで大きな事故はなかったのに。大変驚いている」と言葉少なに話した。
県立真岡高校（真岡市）からも山岳部の1、2年生の男子生徒9人が参加。教頭によると、「現地で引率している教諭が捜索に加わっているため連絡が取れていない」。他校を通じて生徒全員の無事の連絡があったという。
NHKのニュースより
「いじめに遭っていたとき、先生はいじめの解決に役に立ってくれたと思うかと尋ねると、１４％が「そう思う」、６８％が「そう思わない」、１８％が「わからない」と答えています」
『男性はいじめを受けていることを別の教師に相談しましたが、「冗談で言っているだけだ」と言われて絶望し、「自殺をしたらわかってくれるのか」とまで考えるようになったといいます。
男性は「学校がこの問題に向き合ってくれることを期待したが、なかったことにしようとしていると感じた。クラスや学校全体のＬＧＢＴの人に対する考えや教育の在り方を変えなければ同じことが繰り返されるだけだと思う」と話しています。』
もはや教師は何もできない。学校もいらない。
1.英語が使えないと困ると言う環境ではないから
2.「文法中心では無理」と何十年も前から言われているのに、いまだにそうだから。
3.「インド風英語」「フィリピン風英語」「オセアニアン英語」等と同様の
「日本風英語がってもいい」と言う発想がなく、ただひたすらオーソドックスを由としている。
4.英語教育(お受験英語)が時代とともに変化する英語・米語に追いつけない。
例：It is I that said to you.
Good day！
ちなみに日本で英語を身に着けるのは学校の英語の授業ではなく、英会話教室だ。これに限らず、数学も国語も学習塾で教わる。
午前は学校に行ってその後別の場所で同じような事を勉強するのは二重教育であり、時間と資金の浪費だ。
学校は専ら人生を学ぶ場、心を育てる場所に特化しないならもう学校の存在価値はない。
（この標題で６年前に一度書きましたが
この間に自分の立ち位置も随分変わった
のでもう一度書き直してみました）
横から見れば三角形ですが
上から見れば正方形です。
見方を変えれば
見え方が違います。
視野の広さ
見識の深さは
このようにして
確保されます。
それが確保されると
グラフや指標も深く読めます。
それだけではなく
歴史観も人物観も
視覚・聴覚・嗅覚・触覚・味覚、その他
5.1感で受け取り
思考を経て構築される
何もかもが
一視点からしか
捉えない人よりも
複雑で立体的になります。
