一つ私からお話をしましょう。とても長いです。そして感情のままに書いているので読みづらいと思います。
中には、これを読んで不快に思ったり、んな訳無いだろうと言う人がいるかもしれません。
でも構いません。
あくまで、私の考えです・・・
「なぜ、この世界は正直者が馬鹿を見る世界になったのでしょうか?」
最近思っている疑問がこれです。
まぁ、私も高校生です。たまにはイタいことも思います。
しかし最近、私の同級生は道徳(モラル)が足りていないのではないか?と本気で思います。
例を挙げましょう。
一つ目
私は某委員会の委員長を務めているので、各学年から選出された委員を良い意味では統率、悪い意味では統制している訳です。
活動場所は図書館ですよ。(だけど某委員会)
そこでのルールを守らせるのが第一の義務だと思っています。
私の学校の図書館、使用ルールは公共図書館のルールと同じにしています。禁止事項だけ挙げると・・・
・飲食の禁止
・携帯電話の使用禁止
・大声を上げることの禁止
これくらい、小学生でも守れることです。
それを守らない、反発、抵抗する人は、社会に出て自分の常識が通用しないことを身に持って知るといいと思いますが、
そもそも、そんなモラルのない生徒を送り出す学校自体嫌です。
新設校だから周りの期待を背負っているのはわかります。しかも、その評価は生徒の学力をしてなされていることもわかります。
だけどですね、「だからといって頭が良ければ非人道的行為をやってもいいのか?」
私たちの代は、勉強面においてモルモットです。常にいろんな試みを取り組まされています。
だから、ある程度の自由(勉強面以外では多少の無理が通ると実感しています)があるわけです。
つまり生徒を甘やかすわけです。甘やかされた生徒は何をするか?自分の常識のままに行動するわけです。
それは、中学時代に各々が振りかざしていた常識でしょう。
そう、それが悪意と形を持ったものを「いじめ」といいます。
どの学校にもいじめはあるでしょう?
最近ではニュースにも取り上げられていますしね・・・
私の高校は、「幼稚ないじめ」か「陰湿ないじめ」、もしくは「両方が組み合わさったいじめ」の3種です。
さて、先程も言ったとおり、私は図書館の「ルールを守らせる立場」に属する者です。守らせるためにいろんな取り組みをしてきました。
しかし、口で言ってもなかなか聞かない、聞いても守らない人というのがでてきます。
わかります、同年代の生徒に注意されるのって、自分が下に見られている感じがしますよね。
だけど、ルールは守るものです。守らせるために私はいます。
上のクラスにいけばいくほど、この風潮は強いです。
そのため、ルールを書いた張り紙を全クラスに配布するという措置をしました。(高校にもなって・・・)
しかし、一番上のクラスはおもしろいですよ?
「あの委員長ウザイ」「お前が守れてないじゃんww」「しつこい」
まぁ、私も口が過ぎてしまうことが欠点の一つですが・・・
だからといって、それを盾にルールを破るというのはお門違いです。
そのクラスの担任にも、「自分のクラスに強く当たりすぎている」とHRで言ったらしいですね・・・
実際、会議に出席しない(サボリとも言う)、遅刻するなどをしてきたのは誰でしょう?
(ちなみに私は最初の会議で、遅刻、無断欠席は絶対に許さないと公言しています。)
私はこのことを間接的に聞きました。どうせなら、直接的に言ってほしいものです。
一番上というプライドはそんなに大事なものなんでしょうか?
プライドがルールを曲げていいということはあっていいのでしょうか?
そんなプライドを持った人間に、何が出来るというのですか?
彼らの私に対する措置は簡単・・・「無視」(シカトって言うんでしたっけ?)
たぶん、私はこれからも、そのクラスの生徒から無視され、陰口を叩かれますが、ルールを守らせる立場として、戦っていきます。
二つ目
私の数少ない友人のお話です。本人には許可をもらっていませんが、私の視点から見た彼のお話です。
彼のクラスこそ「一番モラルのない」クラスでした。 ここまで書いてきた文字量並みのいろんなことをやってきました。
そんな秩序の取れていないクラス、そこで一人だけ規律を守らせようとした人、それが彼でした。
彼は、もともと正義感は強い人間でした。私よりも柔軟な思考を持っていた気がします。
彼は、別の委員会に属していました。長ではありませんが、中心人物だと思いますね・・・
しかし運が悪かったことに、所属しているクラスが悪すぎた・・・
正直者は叩かれました。
集団性とは怖いものです。
はじめは、担任の前でも堂々といじめが行われました。
担任が介入してからは、影(教師の目の届かない範囲)でのみいじめられるようになりました。(私はこの介入自体失敗であったと思います。)
いじめの内容は私に比べれば幼稚なものです。しかし粘着性も違いました。彼は今もいじめられています。
彼はクラスに居場所なんてありません。彼自身も作りたくないでしょう。
彼には、最後まで自分の正義を曲げないでほしいと思います。
正義は自分の道徳の上に成り立つものです。それを曲げた時、人は変わってしまいます。曲げすぎると、人道から外れた人間の出来上がりです。
今現在、彼のことを理解している人は少ないです。皮肉なことに彼のクラスではありませんが・・・
寄せ集めの集団の中で上辺だけの友情を築くならば、真に理解しあえる人と本物の友情を築いてほしいです。
では、あまりいい例ではなかった気がしますが、このようないじめが行われるのはなぜでしょうか?
誰も無理は言っていない、ただ決められたルールを守れといっただけです。しかも、実際の社会で使われているルールのはずです。
ここでもう一つの疑問・・・「モラルを教えるのは誰?」というのが出てきます。
高校で、こんなにも乱れたモラルが通っているのならば、必ずその理由は過去によるものです。無論そこに遺伝なんてものは関係ないはずです。
過去、中学時代ですね。人にもよりますが、今よりも自分の世界が小さかった頃の話でしょう。
東京のほとんどの中学生は、義務教育なので、受験組を除けばみんな地元、家から近い中学校に通っていたでしょう。
そんな彼らが所属する集団は、「①家庭、②地域、③学校」でしょう。(これは小学校においても言えるはずです。)
まず家庭。
家庭では核家族化というのがありますね。すると、常識とかを叩き込むのは親か兄姉でしょう。一人っ子だと親からだけですね。
姉兄がいると、お互いに遠慮とか我慢とかを自然に身に付けるそうです。これは私は何もいえないのですが・・・
親からは受け取るものはたくさんありました。しかし最近の親ってモラルとかってちゃんと教えることが出来ているのでしょうか?
そして地域。
いまワンルームマンションとかがどんどん建っています。
そこに住む人はよそから来た人です。なので、もともとそこにある地域団体には全く関わりを持ちたくない人がほとんどです。
しかし、それは私達の親世代もそうなのです。地域の人々となにか交流活動とかした思い出ってあります?
一軒家だろうとマンション勢だろうと、地域性というのが薄れている世の中です。
地域って今の世の中、唯一、どんな世代もいる集団だと思います。
そこから受け取れるものって、他の2つにはないことが多くあるのではないでしょうか?
最後に学校。
たぶん私達は学校で集団性を学ぶんでしょうね。
公立中ってどうなのでしょうね?私は良く知りませんが、彼らの話とかを聞いてみると、
「自分のやりたいことが何でも出来た」
語弊ありすぎる表現で申し訳ないですが、こんな感じです。
この考えのまま高校に上がってきたんでしょうね・・・
だけど、それを律するのは教師ではなかったのか?
以上ここまで長い文章となってしまいました。
ここまで読んでくれた人がいるのならば、それはそれで感激です。
ちなみに、私はここで書いてきた自分の考えは曲げる気はありません。頑固な性格で申し訳ないですねwww
私は、この文章に対して、賛成も反対もいりません。(ただ、誤解、暴論があることは認めます。)
ただ、どうかこれを読んで、考えて欲しいです。
「なぜ、正直者が馬鹿を見る世界になったのでしょうか?」