こんにちは。
熱血テニススクールの
(福岡・那珂川・春日市・大野城)
森慶大です。
お子さんに習い事をさせている親御さんは
お子さんに対して
結果が出たらいいなあ
ともちろん思うと思うのです。
この「結果を求める行為」には
2種類あると思います。
1つは
こどもを「応援する」というスタンス。
もう1つは
こどもに結果が出るように
親がぐいぐい引っ張るスタンス
です。
※写真は以前撮影したものです
1つ目の「応援する」スタンスは
あくまでこどもが主人公なので
頑張るこどもを後ろから支えるイメージです。
『こうしたらいいとお母さんは「思うよ」』
『あなたがどんな風に頑張っても
お母さんは応援するよ』
という感じでこどもが主人公。
親から見てこどもの行動が
「う～ん、それでは結果は出ないかも・・・」
と思うこともあるでしょう
言いたい気持ちをグッと我慢して
それを否定しません。
あくまでこどもの意見を尊重します。
「こうしなさい！」
「それじゃあ結果は出ないよ！」
というような命令口調にはなりません。
もう1つの
親がぐいぐい引っ張るスタンス。
これは親が主人公で
「ああしなさい！」
「こうしないとだめ！」
という感じでこどもを
ぐいぐい引っ張ります。
こどもの意見は無視です。
こどものおしりをたたいて
前に無理やり走らせます。
僕はこどもの個性を伸ばすことを
やりたいですし、そのように指導しています。
その観点から言うと
1は大歓迎。
こどもの個性はどんどん伸びると思います。
2はアウトです。
こどもの個性は伸びません。
伸びないどころか
積極性が失われ、受け身な人間になります。
いわゆる
「指示待ち人間」ですね。
なぜ1はよくて2はよくないのか。
もうお分かりかと思いますが
こどもが主人公でないと
こどもの個性は伸びないからです。
※写真は以前撮影したものです
親から見てこどもの行動が
それでは結果は出ない
と思ったとしましょう。
でもそれを否定せずに認めてあげると
案の定こどもは失敗します。
(本当は違うのですけどね)
でもそれで
「あ！これをしたらだめなんだ」
ということを自分で学ぶのです。
このようなことを繰り返していくことで
こどもはたくさんのことを学びます。
学びが増えるほどこどもの中にある
物事をうまくいかせる方法
問題解決能力
個性
はどんどん伸びていきます。
大人になる頃にはすごいでしょう。
※写真は以前撮影したものです
つまり
短期的にはうまくいかないかもしれませんが
長期的な目で見ればとてもうまくいくのです。
しかし
親がぐいぐい引っ張ると
こどもの主体性はなくなり
物事をうまくいかせる方法
問題解決能力
は育ちません。
つまりさっきとは逆で
短期的にはうまくいくかもしれませんが
長期的にはうまくいかないのです。
僕は短期的にうまくいくよりも
長期的にうまくいく方が10000倍大事だと思っています。
だから極力こどもの意思を尊重したいなと
思っています。
※写真は以前撮影したものです
今日も最後まで読んでいただいてありがとうございました。
今回の記事についてのご質問や
こんな内容について取り上げてほしいことがあれば是非コメントくださいね。
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