学期末、
保護者会シーズンがやってきました。
1年生の保護者会ではお小遣いの話しは出ないのですが、2年生、3年生…となってくると やはり保護者が気になるのは『お小遣いのあげ方や金額』ですね。
お手伝いしたらお金をあげるという方法を取られている方たち曰く、最初はいいけど、だんだんと慣れてきたら「やったんだからお金頂戴」や「これやったけどいくらくれるの？」と聞いてくるようになり、お金を貰うのが目的になってしまい、親としては嫌な気持ちになるという悩みを持っているようでした。
因みに我が家は…
年齢×500円(月額)です。
聞いた方は「えっ！」と驚かれます
年齢×500ですから、
1年生で3000円
2年生は4000円
4年生は5000円
(当たり前ながら1年間で年齢が一つ上がるので、誕生日月の翌月から500円増えます)
なぜそんな大金を子供に
と思いますよね。
まず、我が家で初めてお小遣いをあげようとなった時に思い浮かんだのが『お手伝いをしたらお金をあげる』『成績が良かったらお金をあげる』でした。
しかしよく考えてみると、お手伝いの項目や金額が曖昧になってしまう点、また『頑張ったがゆえの報酬』という考えが継続出来るなら良いのですが、そのうち『お金を貰えなければ頑張らない』と言う負の考えになってしまう恐れがあること。
我が家は夫婦で話しあった結果、
『お手伝いとは家族で助け合い無償で行うものであり金額をつけてやらせるものでは無い』という結論に達しました。
勉強も、お金を貰う為にするのではなく『自分の将来の為に勉強する』わけですから勉強に報酬を与えるのも違うような気がしました。
では『働いて報酬を貰う』『頑張った分ボーナスが貰える』という社会の仕組みを養いつつ、『お手伝いは自主的に無償で行うもの』を共存させるにはどうすればいいのか…
そこで我が家は『定額制お小遣い』にしました。
年齢×500円という学年にしては貰いすぎの金額。
そこには訳が…
平均的に小学生なら月額300円～500円くらいでしょうか。
しかしそれでは1ヶ月のおやつは勿論買えませんから、親のお金で買う時もあれば、自分のお金から払う時もある。という これまた曖昧な線引きができてしまいます…
子供は『臨機応変』がまだ分かりませんから、「この間は買ってくれたのに何で今日は自分で払わなきゃいけないの？」という矛盾が生まれてしまいます。
ならば。
ということで、
1ヶ月分のおやつは勿論、服や上履き、文房具、学校の集金(給食費は除く)など各自必要な出費はお小遣いから全て出し、出費がある度にお小遣い帳を必ず書かせることにしました。
毎月1日に前月のお小遣いの使い方と残金を確認し、「では今月も頑張って下さい」とお小遣いを渡します。
『働かざる者食うべからず』は基本事項として子供たちに話してありますから、お手伝いを頼んでも、そりゃ子供ですから たまに「え～」と言うこともありますが、必ずすぐに「分かった！」とやってくれますし、逆に「ママ大変だから手伝うよ」「ママ、マッサージしてあげる」と自主的にやってくれることもあります。
お手伝いを目に見えた金額のお金目当てでやっていませんから親としては安心ですし、とても有り難く思います。
頑張った分の『ボーナス』としては、
ゲームの時間を与えています。
元々は学校が休みの日に1時間だけ。
と決めていたのですが、“頑張った報酬”として月・水・金の平日に宿題、食事、お風呂、明日の支度が全て終えてから寝る20時までに時間があれば、ゲーム解禁(最高1時間まで)をOKとしました。
平日にゲームが出来るとあって、外遊びから帰って来てから時間配分を考えながら行動し、見事にゲームの時間を作ります(笑)
頑張った報酬(ボーナス)がお金では無いので、がめつくなく可愛い気があって良いですよ
という訳で
我が家は『お金で釣る』や『お金目当ての手伝い』ではなく、『お手伝いや勉強など自分がするべき事をするからこそ得られるお金』という考えを定着させることに成功
うちもやってみようかな～とお考えの方、
【年齢×500円の注意事項】
①給食費以外は全て自分で支払わせる
(金銭感覚や計算能力が身に付きます)
②『働かざる者食うべからず』はしっかり伝える
(お小遣いある無し関係無く、これは基本中の基本です)
③お金を持ち出す時は、使い道と金額を必ず報告させてから。全額持ち出しは禁止
(持ち出し用のお財布と家で保管用の財布と2つに分け、親が見える場所に保管させる)
④お年玉とお小遣いは一緒にしない
(お小遣いのみで遣り繰りさせ、お年玉は貯金する。不足が出た場合はお年玉から補充せずに お小遣い前借りとする。)
⑤使い道や残金を親が把握し、助言する
(「来月は教材費の集金が650円あるからね」「今月は集金があるから使わないよう封筒に先取りしておいた方がいいよ」など声掛をする)
⑥外食は親が払う
(基本外食は親の都合なので。ただし、外出先で、自分から鯛焼き食べたい、ジュース飲みたいなど自発的なものはお小遣いから出させる)
⑦親と一緒の外出時には数百円持たせる
(外出先で飲み食いや、欲しいものが出てくる事が多い為。)
⑧友達におごらせない
(お小遣い制を始めた当初は自由なお金があることに喜び、自慢もあったのでしょう…おやつを多目に買ってみんなに配るという事がありました。そのうちお金目当てで友達が寄ってくるようになる事、パシリにされたり、虐めにつながることもあるんだという事をしっかり話し、以後しなくなりました。)
⑨お小遣いはお父さんが一生懸命働いて稼いだお金から支払われている貴重なお金だということを伝える。
と、こんな感じでしょうか。
まぁ人それぞれ価値観も家庭環境や子供の性格も違いますから、この方法が絶対に良い！というわけではありませんので、参考まで。
保護者会シーズンがやってきました。
1年生の保護者会ではお小遣いの話しは出ないのですが、2年生、3年生…となってくると やはり保護者が気になるのは『お小遣いのあげ方や金額』ですね。
お手伝いしたらお金をあげるという方法を取られている方たち曰く、最初はいいけど、だんだんと慣れてきたら「やったんだからお金頂戴」や「これやったけどいくらくれるの？」と聞いてくるようになり、お金を貰うのが目的になってしまい、親としては嫌な気持ちになるという悩みを持っているようでした。
因みに我が家は…
年齢×500円(月額)です。
聞いた方は「えっ！」と驚かれます
年齢×500ですから、
1年生で3000円
2年生は4000円
4年生は5000円
(当たり前ながら1年間で年齢が一つ上がるので、誕生日月の翌月から500円増えます)
なぜそんな大金を子供に
と思いますよね。
まず、我が家で初めてお小遣いをあげようとなった時に思い浮かんだのが『お手伝いをしたらお金をあげる』『成績が良かったらお金をあげる』でした。
しかしよく考えてみると、お手伝いの項目や金額が曖昧になってしまう点、また『頑張ったがゆえの報酬』という考えが継続出来るなら良いのですが、そのうち『お金を貰えなければ頑張らない』と言う負の考えになってしまう恐れがあること。
我が家は夫婦で話しあった結果、
『お手伝いとは家族で助け合い無償で行うものであり金額をつけてやらせるものでは無い』という結論に達しました。
勉強も、お金を貰う為にするのではなく『自分の将来の為に勉強する』わけですから勉強に報酬を与えるのも違うような気がしました。
では『働いて報酬を貰う』『頑張った分ボーナスが貰える』という社会の仕組みを養いつつ、『お手伝いは自主的に無償で行うもの』を共存させるにはどうすればいいのか…
そこで我が家は『定額制お小遣い』にしました。
年齢×500円という学年にしては貰いすぎの金額。
そこには訳が…
平均的に小学生なら月額300円～500円くらいでしょうか。
しかしそれでは1ヶ月のおやつは勿論買えませんから、親のお金で買う時もあれば、自分のお金から払う時もある。という これまた曖昧な線引きができてしまいます…
子供は『臨機応変』がまだ分かりませんから、「この間は買ってくれたのに何で今日は自分で払わなきゃいけないの？」という矛盾が生まれてしまいます。
ならば。
ということで、
1ヶ月分のおやつは勿論、服や上履き、文房具、学校の集金(給食費は除く)など各自必要な出費はお小遣いから全て出し、出費がある度にお小遣い帳を必ず書かせることにしました。
毎月1日に前月のお小遣いの使い方と残金を確認し、「では今月も頑張って下さい」とお小遣いを渡します。
『働かざる者食うべからず』は基本事項として子供たちに話してありますから、お手伝いを頼んでも、そりゃ子供ですから たまに「え～」と言うこともありますが、必ずすぐに「分かった！」とやってくれますし、逆に「ママ大変だから手伝うよ」「ママ、マッサージしてあげる」と自主的にやってくれることもあります。
お手伝いを目に見えた金額のお金目当てでやっていませんから親としては安心ですし、とても有り難く思います。
頑張った分の『ボーナス』としては、
ゲームの時間を与えています。
元々は学校が休みの日に1時間だけ。
と決めていたのですが、“頑張った報酬”として月・水・金の平日に宿題、食事、お風呂、明日の支度が全て終えてから寝る20時までに時間があれば、ゲーム解禁(最高1時間まで)をOKとしました。
平日にゲームが出来るとあって、外遊びから帰って来てから時間配分を考えながら行動し、見事にゲームの時間を作ります(笑)
頑張った報酬(ボーナス)がお金では無いので、がめつくなく可愛い気があって良いですよ
という訳で
我が家は『お金で釣る』や『お金目当ての手伝い』ではなく、『お手伝いや勉強など自分がするべき事をするからこそ得られるお金』という考えを定着させることに成功
うちもやってみようかな～とお考えの方、
【年齢×500円の注意事項】
①給食費以外は全て自分で支払わせる
(金銭感覚や計算能力が身に付きます)
②『働かざる者食うべからず』はしっかり伝える
(お小遣いある無し関係無く、これは基本中の基本です)
③お金を持ち出す時は、使い道と金額を必ず報告させてから。全額持ち出しは禁止
(持ち出し用のお財布と家で保管用の財布と2つに分け、親が見える場所に保管させる)
④お年玉とお小遣いは一緒にしない
(お小遣いのみで遣り繰りさせ、お年玉は貯金する。不足が出た場合はお年玉から補充せずに お小遣い前借りとする。)
⑤使い道や残金を親が把握し、助言する
(「来月は教材費の集金が650円あるからね」「今月は集金があるから使わないよう封筒に先取りしておいた方がいいよ」など声掛をする)
⑥外食は親が払う
(基本外食は親の都合なので。ただし、外出先で、自分から鯛焼き食べたい、ジュース飲みたいなど自発的なものはお小遣いから出させる)
⑦親と一緒の外出時には数百円持たせる
(外出先で飲み食いや、欲しいものが出てくる事が多い為。)
⑧友達におごらせない
(お小遣い制を始めた当初は自由なお金があることに喜び、自慢もあったのでしょう…おやつを多目に買ってみんなに配るという事がありました。そのうちお金目当てで友達が寄ってくるようになる事、パシリにされたり、虐めにつながることもあるんだという事をしっかり話し、以後しなくなりました。)
⑨お小遣いはお父さんが一生懸命働いて稼いだお金から支払われている貴重なお金だということを伝える。
と、こんな感じでしょうか。
まぁ人それぞれ価値観も家庭環境や子供の性格も違いますから、この方法が絶対に良い！というわけではありませんので、参考まで。