今日、塾で中3の英語の授業がありました。
この間、中間テストが終わったので、テストの問題用紙を持ってきてもらって、テスト直しを一緒にしました。
解答も、教科書も無かったので、自力で頑張りました。
でも、どうしても、上手に解説できない問題があったのさ。
問題 ()の中の語を、正しい形に直しなさい。
Our braile class is (hold) every Sunday.
答えは、受動態にしてheldなんだけどさ、どうやって解説したら上手に伝わるのか出来なかったよ。
とりあえず、be動詞と一般動詞が同時に使われてるから、現在進行形か、受動態の文章のどちらかになるってのは、理解してくれたのね。
で、何で受動態になるのかって説明が下手だったの。
our braile classは、『行う』んじゃなくって、『行われる』ものなんだよね。
誰か、先生とかが、our braile classを行うんだよね。
our braile classが『行う』ってのは無理なんだよ。
つまり、受動態でなく、もとの文章で考えると、
A teacher holds our braile crass every Sunday.
になるわけです。
この説明がね、上手く出来ないー。
だって、受動態で訳すと、『私たちの点字の授業は毎週日曜日に行われます。』ってなって、
進行形で訳しても、『私たちの点字の授業は毎週日曜日に行っています。』ってなって、
どっちでも、日本語的には問題なさそうに見えてしまうんだもんー。
高校生にだったら、holdが『行う』って意味のときは、進行形は作れないって説明で逃げることもできちゃうけども。
でも、中学生に、単語の複数の意味だけでなく、用法とか、後ろにとる動詞の形とか、とりやすい前置詞まで理解しろって言うのは、あまりにも無謀な話だし。
だって、中学生は、意味と品詞くらい知ってれば問題ないわけだしね。
うーん。
何かいい説明の方法知ってる人いたら、是非、教えてください。
そして、えっちーとか、どうやって説明してたか覚えてる人いたら、教えてください。